3.3 Aprenentatge entre iguals

Nivell A1. Coneixement teòric dels criteris didàctics per utilitzar eines digitals de col·laboració a l'aula

1. Coneix diversos models teòrics i estratègies d'aprenentatge entre iguals i els criteris pedagògics i de seguretat per seleccionar tecnologies digitals que permetrien desenvolupar-los.

2. Utilitza, en contextos formatius, algunes eines digitals que potencien l'aprenentatge entre iguals i les configura de manera que s'adeqüin a l'objectiu fixat.

Exemples:

● Conec diverses tecnologies digitals (pissarres virtuals compartides, equips dins de videoconferències, etc.) que em permeten implementar estructures d'aprenentatge entre iguals.

● Abans de planificar l'ús d'una eina d'edició compartida de continguts que afavoreixi l'aprenentatge entre iguals, n’analitzo les funcionalitats i les condicions de seguretat i protecció de dades.

● Administro els permisos d'accés en els entorns virtuals de col·laboració que poso a disposició dels meus companys en el context d'una activitat de formació.

Nivell A2. Aplicació guiada d'estratègies per potenciar l'aprenentatge entre iguals utilitzant de manera segura tecnologies digitals

1. Dissenya i implementa, amb l’ajuda d'altres docents, activitats o situacions d'aprenentatge entre iguals utilitzant, a partir de l'anàlisi de les seves funcionalitats, les tecnologies digitals de col·laboració disponibles al centre, i hi aplica els protocols de protecció i seguretat.

Exemples:

● Creo, amb el suport d'un altre docent, equips i diferents canals de comunicació en l'eina de videoconferència del meu centre per desenvolupar les tasques col·laboratives.

● Configuro, sota supervisió, grups i agrupaments en l'entorn virtual d'aprenentatge del centre perquè el meu alumnat desenvolupi treballs col·laboratius i hi incloc fòrums que els permeten comunicar-se de manera asíncrona.

● Dissenyo, amb l'assessorament de la persona responsable d'una activitat de formació en la qual participo, qüestionaris digitals que han de respondre per parelles per reforçar la comprensió de conceptes durant les sessions lectives.

● Dissenyo, amb el suport d'un company o companya, una activitat consistent en l'elaboració col·lectiva, per part de tot l'alumnat del grup, d'una wiki amb la descripció de les eines del taller de tecnologia en l'entorn virtual del centre.

Nivell B1. Aplicació de les tecnologies digitals per implementar, a l'aula, les activitats d'aprenentatge entre iguals incloses a la programació didàctica

1. Configura, de manera autònoma, les funcionalitats de les tecnologies digitals proporcionades per l’AE o pels titulars del centre que són més apropiades per implementar o donar suport a les activitats d'aprenentatge entre iguals adaptades a les característiques del seu alumnat

2. Proporciona al seu alumnat orientacions i instruccions contextualitzades que els faciliten el desenvolupament d'activitats d'aprenentatge entre iguals dins de l'aula, usant tecnologies digitals.

Exemples:

● Facilito al meu alumnat aplicacions proporcionades pel centre que permeten intercanviar documents i una edició conjunta per fer treballs a classe.

● Creo panells de col·laboració perquè el meu alumnat faci propostes en un procés de pluja d'idees i ho configuro perquè s'identifiquin les aportacions de cada estudiant amb la finalitat d'evitar intervencions disruptives.

● Utilitzo les taules interactives multitàctils perquè grups d'alumnes resolguin problemes d'ordenació i classificació de manera col·laborativa.

● Configuro els meus cursos a la plataforma institucional del centre de manera que incloguin alguna activitat que l'alumnat ha de fer de manera col·laborativa i creo grups els membres dels quals poden interactuar de forma privada per presentar posteriorment al grup classe els resultats del treball elaborat.

● Utilitzo l'entorn virtual del centre perquè l'alumnat dugui a terme, mitjançant grups interactius heterogenis que faciliten l'ensenyament entre iguals, un repertori d'activitats de dificultat creixent per desenvolupar la resolució de problemes que impliquen la modelització matemàtica de situacions reals.

● Facilito instruccions per a un ús eficient de l'eina de xat per donar suport a la comunicació en el desenvolupament de treballs en equip.