Diffinio

'Dylai ysgolion ddatblygu dealltwriaeth o fodel cysyniadol y cwricwlwm: mae hyn yn cynnwys ymgysylltu a gwneud synnwyr â deunyddiau a llenyddiaeth, a datblygu neu ddiweddaru eu gweledigaeth.'

'Mae'n hanfodol wrth i ysgolion ac ymarferwyr gychwyn ar ddyluniad cwricwlwm manwl eu bod yn deall egwyddorion, strwythur a goblygiadau allweddol y Cwricwlwm i Gymru.'

'Dylai arweinwyr gydnabod pwysigrwydd datblygu'r ddealltwriaeth hon ar draws yr ysgol, gan gynorthwyo'r holl staff i ymgysylltu o gamau cynharaf y broses. Bydd datblygu dealltwriaeth ddofn yn cymryd amser a dylai fod yn broses barhaus. '

'Mae gweledigaeth ar gyfer y cwricwlwm yn nodi'r hyn y mae cwricwlwm ysgol yn ceisio'i gyflawni a'i blaenoriaethau. Dylai wneud synnwyr o'r cwricwlwm yn ei gyfanrwydd, a sut mae'n cefnogi dysgwyr i ddatblygu tuag at y pedwar diben.'

'Dylai'r weledigaeth hon gael ei chyd-lunio: yn eiddo i bawb, yn cael ei deall a'i defnyddio'n gyffredin i lywio dyluniad a gwireddu'r cwricwlwm.'

• Sut mae sicrhau dealltwriaeth gyffredin o gwricwlwm a arwenir gan ddibenion?

• Beth yw ein meddwl mewn ymateb i'r cwestiynau a ofynnir wrth gyflwyno Dylunio'ch Cwricwlwm?