認識空氣的主要組成(第一名氮)

#影片：液態氮、液態氧  I see! I feel!  

認識空氣的主要組成

(第二名氧) 、(隨著地點.時間.氣候改變的二氧化碳 )

#改編課本實驗 #氧氣、二氧化碳的製備及性質        

實驗CP值高，且學生課後發生了一件事讓我很開心

理化課週週都有實驗課，繼續努力中

國二理化，一週4節，沒第8節

要扣掉一節實驗課又要兼顧進度，實驗一定要改造，CP值一定要高

改編來囉，同時製備2瓶氧氣、2瓶二氧化碳

#氧氣的助燃性 如何讓學生觀察到

1瓶，放入線香，學生直呼喔喔喔老師燒了

1瓶，放入Mg帶，除了想讓他們看到超亮白光，請他們觀察產物(埋梗和等等的二氧化碳比對)

#二氧化碳的不助燃性 如何讓學生觀察到

1瓶，用來滅燭火，效果很好，建立了二氧化碳滅火的概念

1瓶，放入Mg帶，剛建立的二氧化碳滅火概念，有熄掉嗎？(影片中老師太激動，不小心問了3次，哈)。想製造衝突、想未來不一定再有機會製備二氧化碳，請他們觀察產物和放入氧的有甚麼不同，記得現在看的，埋下下學期的梗，欲知詳情下學期就會告訴你~~

課後學生問了我一個問題

(甲)鎂帶；(乙)線香；(丙)石灰水；(丁)稀鹽酸；(戊)酚酉太

1.有三瓶沒有標籤的氣體，包括氮、氧、二氧化碳，哪一組物質可用以區辨？

大家應該知道答案，學生在實驗後出現很棒的見解，大家猜猜是甚麼？

好開心，在開學1個月後，學生不再被框住只被動接受答案，腦袋瓜中的思考開始啟動，超讚的！

標準答案是(乙)線香；(丙)石灰水。

學生說老師我用(甲)鎂帶就可以分辨氮、氧、二氧化碳。放入鎂帶後

氮，熄滅

氧，燃燒，看到白色產物

二氧化碳，燃燒，看到白色和黑色產物 

學了空氣一定要關心空氣汙染 

#影片：柴靜霧霾調查：穹頂之下PM2 5動畫  I see! I feel!