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108課綱即將要上路 ，我們想要教給學生甚麼？
開發課程，不是為了政策，是為了我們的學生。
領綱中學習表現著重學生探究能力的培養，探究能力分為問題解決及思考智能兩大塊，問題解決的部分(觀察定題、計畫執行、分析發現、討論傳達)，這1、2年參加彰師及台師計畫已和幾位夥伴發展了一些課程，這次的公開課想做新嘗試、新挑戰，發展思考智能這塊(想像創造、推理論證、批判思辨、建立模型)
著手研究燃燒的科學史及論證架構，從論文、書本、網路資料......、與夥伴共備。
觀課後記
觀課後記
#憨膽
答應彥文邀約全國公開課
挑戰論證力從自然科出發
#超感動
遠道而來老師的參與
看到桌上郁茜、紅穎、裕勳的加油祝福
導師傳來學生聯絡本的滿滿回饋
參與公開課的良芬、惟捷，昨有課無法參加議課，隔天給我的回饋
#超感謝
君傑在我撞牆時的陪伴
共備團幾位夥伴的討論建議，還有志文特別跟我提及麥肯錫、荏富228在電話中講拉瓦傑的故事給我聽、……
中正國中 楊明源校長全程參與
輔導團員張羅幫忙、教學組長協助、超級霸導師
課程設計四格教案~~
課程設計四格教案~~
0305海山四格教案(海山高中胡心如).pdf觀課
觀課
起：
起：
網路上的影片、消息是真的嗎？
盡信書不如無書！新時代論證力！
甚麼時候需要找證據？需要論證？
論證需要方法！需要訓練！論證力從自然科出發！
承：
承：
鋼絲絨為什麼會燃燒？為什麼變重了？
來看看科學家史塔爾怎麼說？
你支持燃素派？你支持反燃素派？將論據、支持寫下來
轉：
轉：
動手做找到新證據
合：
合：
論證力再啟動：新的證據，將論據支持(為什麼、找證據)說清楚講明白。
學生的回饋~
學生的回饋~
觀課全程錄影1~~
觀課全程錄影1~~
觀課全程錄影2~~
觀課全程錄影2~~
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