課程進行詳細說明~~

起：

跳躍、情境化

帶入一則驗電筆的新聞

承：

動手做、觀察

藉由生活中驗電筆的簡易版-驗電插頭的操作、觀察、紀錄，更進一步來了解驗電筆。

每組領取2顆驗電插頭，各組自行分配2~3人一起操作觀察其中1顆

以下兩步驟，每個人操作分工並將觀察到的紀錄下來，計時5分鐘

步驟一：大拇指壓住金屬絲，將驗電插 頭的金屬片，分別插入插座的兩個洞

步驟二：以螺絲起子拆開驗電插頭

轉：

分析、結論

藉由分組思考、討論、發表，靈活運用課本所學(1) 活線與中性(2) 電流的熱效應(3) 電功率(4) 保險裝置。

操作觀察了驗電插頭，同學了解它的原理和構造的設計嗎？有甚麼問題想提出來？

(每組試著問出一個完整的WHY問題，寫在白板上)

下圖是學生提出的問題

老師神預測出他們會問的問題，引導帶他們思考

主題一 活線與中性線

生活中的驗電筆或驗電插頭，試說明為什麼分別插入插座的兩個洞，氖燈有亮的，就是活線；氖燈不亮的，就是中性線？(依提示隨時搶答)

提示：

1.電路經過哪些東西？

2.活線和中性線有甚麼不同？

3.綜合提示1、2，當驗電筆或驗電插頭，插入插座活線的那個洞時，試完整說明活線使氖燈亮的原因。

參考資料： https://kknews.cc/zh-tw/science/544z3k.html

主題二 電流熱效應、電功率、保險裝置

驗電插頭中，氖燈為指示燈，如上一個主題所說，氖燈有亮的，就是活線；氖燈不亮的，就是中性線。那裝置中為什麼還要加裝電阻，相關書籍、網路資料整理後發現有兩個原因，其一氖燈不致燒毀，其二在人使用時不致受傷。其中的原理與我們現在第一章所學有關，試著說明看看？

先來看一個影片，仔細觀察電流太大時，電阻會發生甚麼事？

你能計算出電阻燒毀時的電流？(利用電功率公式Ｐ＝ I² R)。計算出的數值，對應下表可以更進一步理解。