研修計画を年度初めに提示しています。研修の講師は、幕別分校教職員が分担したり、他校と連携したり、各教職員の専門性の向上を目指しています。

オンライン研修など、遠隔でも参加できることで、いつでも、どこでも、だれでも参加できるようにしています。

各職員がヤングケアラー支援の在り方について学び、支援の方法や具体的な対応方法を資料を通じて学ぶことができました。

ヤングケアラー支援で大切なことは、早期発見・早期対応が原則となります。多機関との連携のために学校単独で支援するのではなく、多方面からアプローチすることが大切です。

近年、動画を通じて、情報を得ることが多くなってきました。学校としても情報発信のツールになっているのがYouTubeなどのSNSです。今回は動画編集ソフト”フィモーラ”の使用方法について研修を行いました。

フィモーラの良さは直感的、感覚的に動画を作成することができるところです。既存のテンプレートを使うことで見栄えの良い動画を作成することができます。

MS３６５で活用できるOneDrive（ワンドライブ）の活用についてiPadやPCから接続できるようにサインイン手順について学びました。これでファイルの共有が容易となり、働き方も大きく変わります。

授業や業務で利活用できるiPadアプリを紹介しました。Googleフォームの活用やKahoot!など生徒にとっても視覚的に理解しやすいアプリなどを実際に体験してもらいました。iPadの教育での活用は多岐に渡っています。まずは、触ってみて、使ってみて、メリットやデメリットなどを理解した上で自由な発送で使うことが大切です。意外と生徒の方が使い方を理解することが早かったり、上手に使えたりすることもあります。

東日本電信電話株式会社「株式会社EｘCパートナー」の方によるリモート研修を実施いたしました。校務効率化を図るための研修として、Googleサイトの利活用について職員研修を行うことができました。

Googleサイトを活用して、今後の学校業務や授業運営などをしていけるよう今後も理解を深めていきたいと思います。

学習指導要領の改訂に伴い、主体的・対話的で深い学びについて、事例等を基に詳しく説明をしていただきました。

主体的・対話的で深い学びを実現するには、生徒達の学びの在り方を絶え間なく考え、授業の工夫や改善を重ねていくことが大切です。