Тема 4. Компьютерные информационные модели

Урок 25. Модели и виды моделей

Знать:

  • что такое модель;

  • виды информационных моделей.

Уметь:

  • различать материальные и информационные модели;

  • приводить примеры материальных моделей;

  • приводить примеры информационных моделей

1: Изучить понятие модели. См. § 19.1 стр. 117-118. Обратить внимание на примеры 19.1-19.4 стр. 117-118

Ответить на вопросы, ответы записать в тетрадь:

  1. Что такое модель?

  2. Что такое макет?

  3. Всегда ли модель внешне похожа на объект-оригинал?

  4. Какие особенности моделей считаются основными?

2: Изучить основные виды моделей. См. § 19.2 стр. 118

  1. Материальная модель. Пример 19.5 стр. 118 (глобус - материальная модель земного шара)

  2. Информационная модель. Пример 19.6 стр. 118 (фотография велосипеда)

3: Изучить виды информационных моделей. См. § 19.3 стр. 118 - 119. Обратить внимание на примеры 19.7-19.9

  1. Мысленная модель. Пример 19.7 стр. 118

  2. Документальная модель. Пример 19.6 стр. 118, Пример 19.8 стр. 119

  3. Компьютерная (электронная) модель. Пример 19.9 стр. 119

4: Изучить понятие компьютерной информационной модели и средств их реализации. См. § 19.4, § 19.5 стр. 119 - 120. Примеры 19.10-19.11 стр. 120.

5: Закрепление изученного.

Повторить основные определения по новой теме:

  1. Модель — объект или процесс, который для каких-либо целей рассматривается вместо другого объекта или процесса.

  2. Материальная модель — модель, которая является материальным объектом.

  3. Информационная модель — модель, которая является информацией на некотором носителе.

  4. Мысленная модель — это информационная модель в форме мысленного образа.

  5. Документальная модель — информационная модель в форме бумажного документа.

  6. Компьютерная (электронная) модель — информационная модель в форме файла на компьютерном носителе информации и ее изображение на экране компьютера.

  7. Компьютерные модели могут быть созданы с помощью разных программных средств. Среди них: текстовые редакторы (построение текстовых и табличных моделей); графические редакторы (построение графических моделей); электронные таблицы (построение табличных и графических моделей); системы программирования (построение моделирующих программ).

Выполнить упражнения 1 - 5 стр. 121.

6: Обобщение изученного. Выполнить ТЕСТ на eior.by

Домашнее задание: § 19, вопросы 1-10.


Урок 26. Моделирование и его этапы

Знать:

  • что такое моделирование

  • что такое адекватность модели

  • этапы компьютерного моделирования

Уметь:

  • определять вид модели в зависимости от внешних размеров, времени и области знаний.

1: Выполнить ТЕСТ "Модель. Виды моделей"

2: Изучить понятие моделирования. См. § 20.1 стр.121-122

  1. Моделирование

  2. Адекватность модели

3: Изучить научные методы в моделировании. См. § 20.2 стр.122-123

4: Изучить этапы компьютерного моделирования. См. § 20.3 стр.123-124

5: Закрепление изученного

  1. Выполнить упр.1-4 стр. 124

6: Обобщение изученного

  1. Выполнить ТЕСТ на eior.by

Домашнее задание: § 20, вопросы 1-4


Урок 27. Моделирование в задаче роста и убывания

Цель: формирование умения поиска решения задачи в проблемной ситуации

Знать:

  • что такое моделирование

  • что такое адекватность модели

  • этапы компьютерного моделирования

Уметь:

выполнять практические задания по созданию и исследованию модели в задаче роста и убывания

1: Изучить моделирование в задаче роста и убывания См. § 21 стр. 124 - 127. Обратить внимание на примеры

2: Закрепление изученного:

  1. Выполнить упражнение 1 стр. 127

  2. Выполнить упражнение 2 стр. 127

  3. Выполнить упражнение 3 стр. 127

  4. Выполнить ТЕСТ на eior.by

Дополнительно:

    1. Выполнить упражнение 4 стр. 127

Домашнее задание: § 21, просмотреть видеоурок


Урок 28. Моделирование в задаче определения температурных режимов

Цель: формирование умения поиска решения в проблемной ситуации

Знать:

  • метод, используемый при решении задачи об определении температурных режимов металлической пластины

  • модель, которая позволяет описать процесс теплообмена и теплоизлучения в задаче определения температурных режимов

Уметь:

  • использовать инструменты табличного процессора для создания и исследования модели в задаче определения температурных режимов

Видеоурок "Моделирование в задаче определения температурных режимов"

1: Изучить моделирование в задаче определения температурных режимов. См. § 22 стр. 127-130. Обратить внимание на примеры

2: Закрепление изученного:

  1. Выполнить упр. 1 стр. 130

  2. Выполнить упр. 2 стр. 130

  3. Выполнить ТЕСТ на eior.by

Дополнительно:

    1. Выполнить упр. 3 стр. 130

Домашнее задание: § 22, просмотреть видеоурок


Урок 29. Моделирование в задаче выбора положения железнодорожной станции

Знать:

  • метод, используемый для создания и исследования модели в задаче выбора положения железнодорожной станции

Уметь:

  • выполнять практические задания по созданию и исследованию модели в задаче выбора положения железнодорожной станции

1: Изучить метод, используемый для создания и исследования модели в задаче выбора положения железнодорожной станции. См. § 23 стр. 123-133 (Обратить внимание на примеры)

2: Закрепление изученного:

  1. Выполнить упр. 1 с. 133

  2. Выполнить упр. 2 с. 133

  3. Выполнить упр. 3 с. 133

  4. Выполнить ТЕСТ на eior.by

Дополнительно:

  1. Выполнить упр. 4 с. 133

  2. Выполнить упр. 5 с. 133

Домашнее задание: § 23, упр. 5 с. 133



Урок 30. Моделирование в задаче полета тела, брошенного под углом к горизонту

Знать:

  • как построить диаграмму в электронной таблице

  • какие значения расчетов в электронной таблице являются решением поставленной задачи

Уметь:

  • выполнять практические задания по созданию и исследованию модели в задаче полета тела, брошенного под углом к горизонту

1: Изучить моделирование в задаче полета тела, брошенного под углом к горизонту, § 24, стр. 134 - 136. Обратить внимание на примеры.

2: Закрепление изученного. Выполнить упражнения (балл накопительный):

  1. Упражнение 1 (1 - 4 балла) стр. 136.

  2. Упражнение 2 (5 -6 баллов) стр. 136.

  3. Упражнение 3 (7 -8 баллов) стр. 136.

  4. Упражнение 4 (9 -10 баллов) стр. 136.

  5. ТЕСТ на eior.by

Дополнительный материал:

  1. Упражнения 5 - 7 на выбор стр. 133.

Домашнее задание: § 24? компьютерная расчетная модель


Урок 31. Моделирование средствами текстового процессора

Цель: формирование умения поиска решения в проблемной ситуации

Знать:

  • как создать таблицу нужных параметров в текстовом редакторе

  • как заполнить таблицу соответственно условию задачи

Уметь:

  • выполнять практические задания по созданию и исследованию модели средствами текстового редактора

Задание 1: Изучите § 25 (Обратите внимание на примеры)

Задание 2: Выполните упр. 1, с. 140

Домашнее задание: § 25, упр. 2 с. 140

Урок 32. Знакомство с 3D-редактором

Цель: формирование понятия о 3D-графике

Знать:

  • что такое 3D-графика

  • инструменты для создания и преобразования объектов в 3D-редакторе

Уметь:

  • запускать 3D-редактор и выбирать шаблон

  • перемещать камеру

  • создавать и преобразовывать простейшие объекты

  • использовать текстуры и материалы

Задание 1: Скачайте и установите 3D-редактор SketchUp (ссылка для скачивания на стр. 142 учебника)

Задание2: Изучите § 26 (Обратите внимание на примеры)

Задание 3: Изучите интерфейс редактора, выполнив упр. 1-6, с. 146

Задание 4: познакомьтесь с простейшими объектами, выполнив упр. 6 с. 147

Задание 5: познакомьтесь с инструментами преобразования объектов, выполнив упр. 7-11 с. 147-148

Задание 6: познакомьтесь с инструментом Заливка, выполнив упр. 12-13 с. 148

Домашнее задание: § 26, упр. 14 с. 148


Урок 33. Моделирование в задачах проектирования строений

Знать:

  • как использовать средства 3D-редактора для создания компьютерной модели

Уметь:

  • выполнять практические задания по проектированию строений средствами 3D-редактора

Видеоурок "Моделирование в задачах проектирования строений"

Задание 1: Изучая § 27 (обратите внимание на примеры), создайте объемный макет дачного домика

Задание2: Выполните упр. 1-3 стр. 152

Задание 3: Исследуйте движение мотоцикла, управляемого мотоциклистом (§ 28)


Урок 34. Моделирование движения мотоцикла

Задание 1: Исследуйте движение мотоцикла, управляемого мотоциклистом (§ 28)


Домашнее задание: достойно выдержите испытание на получение первого документа об образовании, хорошего вам отдыха летом, берегите себя и своих родных, до встречи в новом учебном году!!!