Modul 7 KP 1 Identifikasi Siklus Inkuiri Kolaboratif Berdasarkan Kasus yang Disediakan

Pengantar

Sesi ini akan membuka ruang bagi peserta untuk menyadari kembali pengalaman, keyakinan, dan nilai-nilai yang selama ini mereka pegang terkait kolaborasi dan refleksi dalam pembelajaran. Melalui serangkaian pertanyaan dan aktivitas, peserta diajak untuk mengidentifikasi kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan dalam praktik kolaborasi mereka, serta memahami bagaimana inkuiri kolaboratif dapat menjadi kerangka kerja untuk perbaikan berkelanjutan. Penguatan materi dalam sesi ini menjadi landasan untuk kegiatan berikutnya yang bersifat praktik, seperti penyusunan perencanaan berbasis siklus dan simulasi inkuiri kolaboratif. Kegiatan ini juga menekankan pentingnya membangun dialog terbuka yang reflektif sebagai bagian dari budaya kolaborasi profesional antar guru. 

Refleksi Awal

Mari kita melakukan refleksi terkait pengalaman inkuiri kolaboratif yang pernah Bapak/Ibu lakukan dengan menjawab pertanyaan berikut:  

1. Bagaimana cara bapak dan ibu melakukan kolaborasi antar mata pelajaran?

2. Bagaimana pengalaman bapak/ibu dalam berkolaborasi dengan guru lain dan/atau pihak lain di luar sekolah dalam proses pembelajaran?

3. Seberapa besar manfaat inkuiri kolaboratif bagi:

   1. pencapaian tujuan pembelajaran

   2. bagi murid secara individu

4. Dengan siapa saja bapak/ibu melakukan kolaborasi tersebut?

5. Menurut Bapak/Ibu, apa manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam?

Berbagilah dalam diskusi kelas untuk bersama-sama menyadari betapa pentingnya refleksi dalam memperbaiki dan mengembangkan praktik pembelajaran. Mari gunakan momen ini sebagai pijakan awal untuk mengaitkan pengalaman pribadi kita dengan konsep inkuiri kolaboratif yang akan kita pelajari dan terapkan selama pelatihan ini!

4. Presentasikan hasil analisis kelompok bapak/ibu kepada peserta lain dalam format pleno. 

5. Berikan umpan balik secara konstruktif terhadap presentasi kelompok lain.