Refleksi Awal

Bapak/Ibu mari kita merefleksi cerita singkat di bawah ini,

Bu Tyas guru IPA kelas VIII mendapati bahwa para muridnya memiliki minat tinggi terhadap isu lingkungan, terutama pencemaran sungai yang sering mereka dengar dari berita atau alami langsung. Dengan penuh semangat Bu Tyas dan murid-muridnya merencanakan pembelajaran berbasis proyek dan berencana melakukan observasi di bantaran Sungai Ciliwung, melakukan wawancara dengan Komunitas Peduli Ciliwung dan Pengelola Bank Sampah. Setelah melakukan observasi, murid mengidentifikasi beberapa topik yang menarik perhatian mereka, antara lain bank sampah, penyadaran masyarakat tentang kebersihan sungai, cara-cara pemisahan sampah organik dan anorganik, teknik daur ulang sampah, dan sebagainya.

Pada pertemuan berikutnya, Bu Tyas membagi murid ke dalam beberapa kelompok proyek. Mereka merancang pelaksanaan proyek sesuai identifikasi topik yang telah dilakukan sebelumnya. Kelompok memiliki topik proyek yang berbeda diantaranya, proyek bank sampah, proyek kampanye kebersihan sungai, proyek pemisahan sampah organik dan anorganik, proyek daur ulang sampah, dan sebagainya. Murid diharuskan menyebarluaskan proyek mereka melalui dokumentasi dan pembuatan konten di media sosial.

1. Bagaimana persepsi Bapak/Ibu terhadap cerita tersebut? 

2. Bagaimana hubungannya dengan kerangka pembelajaran mendalam (praktik pedagogis, pengalaman belajar, pemanfaatan digital, dan kemitraan pembelajaran)?

2. Selanjutnya Bapak/Ibu dapat menggunakan lembar kerja untuk mengidentifikasi kerangka pembelajaran (praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran, kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital)  yang terdapat pada studi kasus yang dipilih

3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan peserta lainnya untuk mendapatkan umpan balik sebagai bahan refleksi

4. Bapak/Ibu bersama-sama membuat kesimpulan tentang kerangka pembelajaran mendalam

Refleksi Akhir

Setelah Bapak/Ibu menganalisis kerangka pembelajaran mendalam, Bapak/Ibu dapat melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:

1. Berdasarkan 4 (empat) komponen kerangka pembelajaran (praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran, kemitraan pembelajaran, pemanfaatan digital) bagaimana Bapak/Ibu dapat mengupayakan dukungan dari berbagai pihak untuk mewujudkan pembelajaran mendalam? 

2. Bagaimana prediksi kesulitan yang Bapak/Ibu akan hadapi dalam membangun ekosistem pendidikan yang mendukung terwujudnya empat kerangka pembelajaran mendalam?

3. Bagaimana mitigasi dan rencana solusi yang akan Bapak/Ibu lakukan dalam menghadapi kesulitan tersebut?