KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Kompetensi yang dinilai ;
2.1 Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid.
2.2 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.
2.3 Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid.
2.4 Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
PENDALAMAN WAWANCARA/ TRACER VALIDASI BUKTI FISIK
Program dalam RKT/ RKAS, Kondisi Lingkungan sekolah bersih, hijau, Bebas Buliying, Potensi Bencana alam, Pengelolaan Akhir Sampah, Drainase; Rasio Siswa dan Rombel, Rasio Kamar Mandi, rasio Sarpras.
 (Undangan, Dfatr Hadir, Notulen Rapat) Apel Pagi/ Pembinaan, KKG dan Komunitas belajar)
(Undangan, daftar hadir, Notulen rapat), Pelibatas siswa dalam penyusunan Perangkat ajar dan Asesemen Murid), Hasil Assesmen diagnostik.
Hasil Pemantauan, Supervisi dan Evaluasi KBM (Intra, Kokurikuler dan Eskul)