1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1 

Kegiatan Mulai dari diri ini merupakan kegiatan pembuka dari seluruh rangkaian materi belajar di Program Pendidikan Guru Penggerak. Pada kegiatan ini, kami melakukan sebuah refleksi diri sejauh mana kami mengenal dan memahami Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD). Sejauh ini kami sudah sering mendengar kata kata seperti budi pekerti, ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani yang menjadi jiwa dari pendidikan nasional. Oleh sebab itu, pada tahap awal ini, kami berdialog dengan diri sendiri untuk menemukan pemikiran mendasar Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan peran kami sebagai pendidik’. 

1.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

1. Peserta memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengenai tujuan dan asas pendidikan;

2. Peserta menganalisis konsep-konsep pemikiran KHD berdasarkan pengalaman pembelajaran yang berpihak pada murid.

1.1.a.4.1. Forum Diskusi Modul 1.1 di Ruang Diskusi Virtual

Tujuan Pembelajaran Khusus:

Peserta mampu memberikan perspektif reflektif kritis tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara dalam forum diskusi. 

1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Modul 1.1 - Penugasan Kelompok

Tujuan Pembelajaran Khusus:  

Peserta mampu menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat. 

1.1.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

Peserta mendesain strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD - 'Pendidikan yang Berpihak pada Murid' - sesuai dengan Konteks Diri Murid dan Sosial Budaya di daerah asal (karya demonstrasi kontekstual dalam video, atau infografis atau puisi atau lagu, dll). 

1.1.a.7.1. Elaborasi Pemahaman - Modul 1.1

Kegiatan Elaborasi pemahaman ini dilakukan dengan diskusi di forum diskusi virtual bersama dengan instruktur. Instruktur memberikan penguatan pemahaman konsep pemikiran filosofis KHD untuk melatih kamiuntuk lebih saksama memaknai dan menghayati pemikiran KHD dan bagaimana penerapannya pada konteks lokal sosial budaya di daerah kami. 

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

Peserta mampu memberikan perspektif refleksi kritis tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara dalam Elaborasi Pemahaman dengan berdialog bersama Instruktur. 

 Nama Narasumber : Bpk Suwardi

 Instansi                    : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Serang 

1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

Peserta mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. 

Pertanyaan pemantik dalam membuat kesimpulan dan refleksi terhadap pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara: 

1. Apa yang Anda percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum Anda  mempelajari modul 1.1?

2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari modul ini? 

3. Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda mencerminkan pemikiran KHD?

1.1.a.9. Aksi Nyata - Penerapan Modul 1.1

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

Peserta mampu mendokumentasikan kontribusi nyata penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah sebagai pusat pengembangan karakter. 

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik 

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda. 

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.