НОВИНИ 2026

Захід об’єднав викладачів, науковців, учителів закладів загальної середньої освіти та здобувачів вищої освіти, які цікавляться сучасними підходами до викладання хімії. Учасники семінару обговорили актуальні питання впровадження проєктної технології у освітній процес з хімії, їхню ефективність у формуванні ключових і предметних компетентностей здобувачів освіти, а також поділилися практичним досвідом реалізації навчальних проєктів.

У межах семінару учасники обговорили теоретичні засади проєктного навчання, методичні особливості організації роботи учнів над проєктами, а також приклади успішного застосування цієї технології під час вивчення хімії у школі та закладах вищої освіти.

Особливу увагу було приділено розвитку дослідницьких умінь здобувачів освіти, формуванню їхньої самостійності, критичного мислення та здатності застосовувати знання на практиці. Учасники відзначили, що проєктна технологія є ефективним інструментом підвищення мотивації до навчання та сприяє інтеграції міждисциплінарних знань.

За підсумками семінару було окреслено перспективи подальшого впровадження проєктних методик у освітній процес і визначено напрями співпраці між закладами освіти з метою обміну досвідом та підвищення якості викладання хімії.

Дякуємо всім учасникам за активну участь і плідну науково-методичну дискусію.

Під час зустрічі учасники мали змогу ознайомитися з актуальними підходами до організації освітнього процесу відповідно до нових законодавчих вимог, обговорити принципи дотримання академічної доброчесності, а також розглянути практичні аспекти впровадження цих норм у навчальну та наукову діяльність. Спікером заходу виступив Євген Ніколаєв, к.е.н., заступник директора Академії вчительства Каразінського університету, який акцентував увагу на сучасних викликах у сфері освіти, питаннях формування культури академічної відповідальності та важливості доброчесності у професійній підготовці майбутніх педагогів. Участь у таких заходах є надзвичайно цінною для викладачів і здобувачів освіти, адже сприяє формуванню професійної етики, розвитку відповідального ставлення до навчання та наукової роботи.

Науково-дослідне відділення хімії функціональних матеріалів НТК «Інститут монокристалів» НАН України продовжує роботу Харківського хімічного семінару (Kharkiv Chemical Seminar).

Студенти спеціальностей Е3 Хімія, А4.06 Середня освіта (Хімія) першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти, а також викладачі кафедри хімії та методики викладання хімії Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка мали змогу 09 квітня 2026 року долучитися до чергової відкритої лекції на тему «Від електропровідних MOF до стабільних батарей» за участі Мірча Дінка (Prof. Mircea Dincă), професора хімії Александра Стюарта у Принстонському університеті (США), одному з найстаріших і найпрестижніших університетів країни, що входить до Ліги плюща. Освіту здобув у Принстонському університеті (ступінь бакалавра з хімії), аспірантуру з неорганічної хімії закінчив у Каліфорнійському університеті в Берклі, після чого проходив постдокторські дослідження в Массачусетському технологічному інституті. Наукові інтереси професора Мірча Дінка зосереджені на синтезі нових багатофункціональних матеріалів, зокрема для застосування в електричних та електронних пристроях, гетерогенному каталізі, а також у технологіях, пов’язаних із чистими та відновлюваними джерелами енергії.

За дослідженнями Мірча Дінка, поява електропровідних металоорганічних каркасів (c-MOFs) стала одним із найбільш неочікуваних досягнень у цій галузі за останні кілька років. Можна переносити заряди через матеріал, який здебільшого складається з «порожнього» простору. У цьому сенсі MOFs, утворені шарами органічних лігандів, з’єднаних, як правило, плоскими квадратними іонами металів, продемонстрували особливо високу електропровідність. Однак точний механізм перенесення зарядів досі залишається предметом дискусій, а різні експериментальні та обчислювальні дослідження описують ці матеріали як метали, напівпровідники або напівметали. У відкритій лекції було детально описано останні дослідження лабораторії професора Мірча Дінка, спрямовані на розуміння внутрішніх властивостей 2D c-MOF, особливо в контексті досліджень електропровідності монокристалів, а також буде розглянуто, зокрема, несподівано великий вплив міжпланарного перенесення. У доповіді розглядалися, як ці фундаментальні дослідження безпосередньо привели до відкриття безпечного органічного матеріалу для катодів, який є конкурентоспроможним порівняно з існуючими оксидами в літій-іонних та натрій-іонних акумуляторах.

Професорсько-викладацький склад кафедри хімії та методики викладання хімії й студенти факультету природничих наук та менеджменту висловлюють вдячність професору Мірча Дінку за актуальну й змістовну лекцію, яка викликала значний інтерес і мотивувала слухачів до подальшого професійного саморозвитку та самовдосконалення.

З 2 березня по 27 березня 2026 року студенти ІІІ курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти факультету природничих наук та менеджменту спеціальності 014.06 Середня освіта (Хімія) освітньо-професійної програми «Середня освіта (Хімія)» проходили виробничу педагогічну практику в закладах загальної середньої освіти м. Полтави та Полтавської області.

У ході практики здобувачі освіти активно долучилися до організації освітнього процесу з хімії: спостерігали за проведенням уроків досвідченими педагогами, аналізували структуру та методику викладання, готували роздаткові матеріали, створювали інтерактивні завдання, надавали допомогу у проведенні тижня хімії. Важливою складовою практики стала розробка планів занять для роботи учнівського гуртка, проведення уроків та позакласних заходів, що дозволило студентам набути безпосереднього педагогічного досвіду.

Завершальним етапом практики став захист портфоліо, який включав методичні матеріали, звіти, аналіз відвіданих уроків, конспекти власних занять та педагогічні рефлексії щодо професійного розвитку. Презентація відбулася у доброзичливій та змістовній атмосфері, що сприяло конструктивній оцінці здобутих результатів.

Для підсумкового захисту результатів виробничої практики було створено комісію, до складу якої увійшли: Світлана Стрижак, завідувач кафедри хімії та методики викладання хімії, Надія Шиян, професор кафедри хімії та методики викладання хімії, Аліна Криворучко, доцент кафедри хімії та методики викладання хімії, Олена Куленко, старший викладач кафедри хімії та методики викладання хімії, а також стейкхолдер Ніна Рева, учитель вищої категорії, учитель-методист, учитель хімії Ліцею №10 ім. В. Г. Короленка Полтавської міської ради, які й надали ґрунтовні фахові рекомендації та високу оцінку професійній підготовці студентів.

Бажаємо студентам натхнення, нових професійних досягнень та успішної реалізації у педагогічній діяльності!

Науково-дослідне відділення хімії функціональних матеріалів НТК «Інститут монокристалів» НАН України продовжує роботу Харківського хімічного семінару (Kharkiv Chemical Seminar).

Студенти спеціальностей Е3 Хімія, А4.06 Середня освіта (Хімія) першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти, а також викладачі кафедри хімії та методики викладання хімії Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка мали змогу 31 березня 2026 року долучитися до чергової відкритої лекції на тему «Квантові джерела світла на основі колоїдних квантових точок» за участі Максима Коваленка (Prof. Maksym Kovalenko), професора Федеральної вищої технічної школи Цюриха (ETH Zürich), провідного фахівця у галузі наноматеріалів і квантових точок, дослідника проблем енергетики, одного із найбільш цитованих учених світу. Народився у місті Гола Пристань (Україна), здобув хімічну освіту в Чернівецькому університеті.

На думку професора Максима Коваленка, нанокристали перовськіту галогенідів свинцю (LHP NCs) – останнє покоління колоїдних квантових точок (QD) – мають динамічні, ентропійно стабілізовані м'які решітки та сприятливі до електронів поверхні, що не впливає на їхні класичні оптичні властивості напівпровідника. Вони є природно яскравими випромінювачами, які не потребують епітаксіальних оболонок із широкою забороненою зоною. В останні роки LHP NC стали найбільш інтенсивно досліджуваним матеріалом для квантових точок, кидаючи виклик фундаментальним парадигмам галузі майже в усіх аспектах. Це перші квантові точки, що демонструють екситонну когерентність у масштабах часу, порівняних з їхніми часами життя випромінювання. Ефект гігантської сили осцилятора забезпечує надзвичайно швидке випромінювання (час життя до 60 пс) навіть у відносно великих нанокристалах, зберігаючи при цьому однофотонне випромінювання. Періодичні ансамблі наночастинок LHP NCs також продемонстрували колективний прискорений випромінювальний розпад – суперфлуоресценцію – явище, раніше неспостережуване в колоїдних системах. Тонку екситонну структуру наночастинок LHP NCs можна легко регулювати за допомогою анізотропії форми. Крім того, завдяки простій ближньопольовій взаємодії з високохіральними плазмонними наноструктурами їхнє випромінювання, яке в іншому випадку було б лінійно поляризованим, стає повністю хіральним, що робить наночастинки LHP NCs першими повністю хіральними колоїдними однофотонними випромінювачами. Поза межами фотофізики, LHP QDs виявилися ефективними фотокаталізаторами, що сприяють органічним окисно-відновним перетворенням, недоступним для звичайних фотокаталізаторів. У доповіді також було підсумовано внесок наукової команди Максима Коваленка та її міжнародних партнерів.

Професорсько-викладацький склад кафедри хімії та методики викладання хімії й студенти факультету природничих наук та менеджменту висловлюють вдячність професору Максиму Коваленку за актуальну й змістовну лекцію, яка викликала значний інтерес і мотивувала слухачів до подальшого професійного саморозвитку та самовдосконалення.

19 березня 2026 року на кафедрі хімії та методики викладання хімії відбувся захист результатів хіміко-лабораторної практики здобувачів освіти першого (бакалаврського) освітнього рівня освітньої програми «Хімія».

Захід став важливим етапом підготовки майбутніх фахівців, адже під час захисту студенти продемонстрували набуті практичні навички, уміння працювати з лабораторним обладнанням, проводити експериментальні дослідження та аналізувати отримані результати. Особлива увага приділялася дотриманню техніки безпеки, правильності оформлення звітної документації та обґрунтованості висновків.

У межах захисту здобувачі представили індивідуальні звіти, презентували результати виконаних експериментів і відповідали на запитання комісії. Члени комісії відзначили належний рівень підготовки студентів, їхню відповідальність та здатність застосовувати теоретичні знання на практиці.

Проведення хіміко-лабораторної практики та її успішний захист підтверджують готовність здобувачів до подальшої професійної діяльності та є важливим складником формування компетентностей майбутніх хіміків.

На факультеті природничих наук та менеджменту ПНПУ відбулося урочисте вручення подяк студентам освітніх програм «Середня освіта (Хімія)» та «Хімія» за активну участь в організації та проведенні Тижня природничого факультету та Дня відкритих дверей університету.

👏 Студенти активно долучилися до підготовки та проведення пізнавальних локацій, демонстраційних експериментів, інтерактивних завдань і презентацій, які викликали щирий інтерес у майбутніх абітурієнтів та гостей університету. Завдяки їхній ініціативності, креативності та відповідальності заходи пройшли на високому рівні.

🤝 Щиро дякуємо студентам за активну громадянську позицію, ентузіазм і вагомий внесок у популяризацію природничих наук та розвиток факультетської спільноти!

Сьогодні на кафедрі хімії та методики викладання хімії відбувся творчий майстер-клас для студентів «Хімічна арт-майстерня», під час якого учасники мали змогу поєднати науку та мистецтво.

У межах заходу студенти експериментували з різними хімічними речовинами, спостерігали перебіг цікавих хімічних процесів та створювали яскраві, творчі композиції. Під час практичної роботи учасники відкривали для себе, як у результаті хімічних реакцій можуть утворюватися незвичайні кольори, візерунки та форми, що перетворюють науковий експеримент на справжній творчий процес.

Майстер-клас став чудовою нагодою для студентів проявити креативність, розвинути дослідницький інтерес та поглянути на хімію з нового, мистецького боку. Захід пройшов у дружній і натхненній атмосфері, подарувавши учасникам позитивні емоції, нові враження та цікавий досвід поєднання науки й творчості.

10 березня на кафедрі хімії та методики викладання хімії Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка відбувся профорієнтаційний захід для школярів – воркшоп «Lab-ID: ідентифікація невидимого».

Під час заходу учасники мали можливість зануритися у світ експериментальної хімії, спробувати себе в ролі дослідників та дізнатися, як за допомогою хімічних методів можна визначати невідомі речовини. У форматі інтерактивної лабораторної роботи школярі спостерігали цікаві хімічні реакції, виконували практичні завдання та знайомилися з основами якісного аналізу.

Воркшоп став чудовою можливістю для учнів ближче познайомитися з особливостями навчання на хімічних освітніх програмах університету, відчути атмосферу наукового пошуку та переконатися, що хімія – це не лише формули, а й захопливі експерименти, відкриття та дослідження.

Щиро дякуємо всім учасникам за активність, зацікавленість і теплу атмосферу! ✨ Сподіваємося, що для багатьох із вас цей воркшоп стане першим кроком до майбутньої професії у світі хімії.

26 лютого у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г.Короленка відбулася настановча конференція з виробничої педагогічної практики в ЗЗСО для студентів третього курсу освітньої програми «Середня освіта.(Хімія)».

Під час заходу здобувачів вищої освіти ознайомлено з метою, завданнями та змістом педагогічної практики, особливостями організації освітнього процесу в ЗЗСО, вимогами до планування й проведення уроків хімії, ведення шкільної документації та здійснення виховної роботи. Окрему увагу було приділено питанням дотримання професійної етики, педагогічної майстерності, академічної доброчесності та безпеки освітнього середовища.

Методисти практики з модулів «методика навчання хімії», «Психологія» та «Виховна робота» наголосили на важливості формування в майбутніх учителів хімії вмінь організовувати навчально-пізнавальну діяльність учнів, застосовувати сучасні освітні технології та здійснювати рефлексію власної професійної діяльності. Було окреслено критерії оцінювання результатів практики та порядок підсумкового звітування.

Проведення установчої конференції забезпечує належну організацію практичної підготовки майбутніх учителів хімії та сприяє їх професійному становленню в умовах реального освітнього процесу.

25 лютого у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка відбулася настановча конференція з виробничої лабораторно-хімічної практики для здобувачів вищої освіти освітньої програми «Хімія» першого (бакалаврського) рівня.

Під час заходу студентів ознайомлено з метою, завданнями та змістом практики, особливостями її проходження на базах практичної підготовки, вимогами до ведення звітної документації та дотримання правил техніки безпеки й охорони праці. Окрему увагу було приділено формуванню професійних компетентностей, розвитку навичок роботи з лабораторним обладнанням і сучасними методами хімічного аналізу.

Керівники практики наголосили на важливості відповідального ставлення до виконання професійних обов’язків, дотримання академічної доброчесності та виробничої дисципліни. Було окреслено критерії оцінювання результатів практичної підготовки та порядок підсумкового звітування.

Проведення настановчої конференції є важливим етапом організації практичної підготовки майбутніх фахівців-хіміків та сприяє забезпеченню її якісної та результативної реалізації.

26 лютого 2026 р. у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка відбувся День відкритих дверей «STREAM-mix: траєкторія успіху в ПНПУ».  Гостями кафедри хімії та методики викладання хімії стали учні та вчителі з різних громад Полтавської області. Майбутні абітурієнти відвідали навчальні лабораторії , ознайомилися з матеріальною базою , поспілкувалися з викладачами та студентами , відчули атмосферу справжнього студентського життя. Під час зустрічі учасники дізналися більше про освітні програми  та можливості професійного зростання . Яскраві досіди, живе спілкування , та зацікавлені погляди школярів створили особливу атмосферу відкритості й натхнення. Щиро дякуємо громадам Полтавщини за активність та зацікавлення  Сподіваємося, що цей день став важливим кроком у виборі майбутньої професії  та початком нової освітньої історії разом із ПНПУ 

19 лютого 2026 року викладачі та здобувачі вищої освіти освітніх програм «Середня освіта (Хімія) та «Хімія» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка взяли участь у Форумі академічної доброчесності – 2026, який відбувся у змішаному форматі (офлайн та онлайн).

Місцем проведення заходу став Вінницький технічний фаховий коледж. До участі у Форумі були запрошені всі учасники освітнього процесу та інші зацікавлені особи. Захід об’єднав представників закладів освіти, науковців, педагогів і студентів навколо актуальних питань дотримання принципів академічної доброчесності.

У межах програми Форуму було розглянуто сучасні виклики у сфері забезпечення якості освіти, формування культури академічної доброчесності, протидії академічному плагіату, розвитку відповідального ставлення до результатів навчальної та наукової діяльності. Учасники мали можливість долучитися до обговорення, поставити запитання спікерам та ознайомитися з практичними кейсами впровадження політик доброчесності в освітніх установах.

Трансляція заходу здійснювалася онлайн, що дало змогу широкому колу освітян долучитися до професійного діалогу незалежно від місця перебування. Інформаційний супровід Форуму, зокрема посилання на трансляцію, інтерактивні матеріали та форму для запитань, було розміщено на офіційних ресурсах заходу.

Участь викладачів і студентів ПНПУ імені В. Г. Короленка у Форумі академічної доброчесності – 2026 засвідчує послідовну позицію університетської спільноти щодо утвердження принципів чесності, прозорості та відповідальності в освітній і науковій діяльності та сприяє подальшому розвитку культури академічної доброчесності в університеті.

На базі державного підприємства ДП «Укрнаукагеоцентр» відбулося обговорення проєктів освітніх програм «Хімія» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка за участю представників підприємства та науково-педагогічних працівників університету.

Зустріч була спрямована на налагодження ефективної співпраці зі стейкхолдерами та узгодження змісту освітніх програм із сучасними вимогами ринку праці, професійними стандартами та потребами роботодавців у фахівцях хімічного профілю.

Під час обговорення увагу було зосереджено на структурі та змісті освітніх програм, формуванні фахових і загальних компетентностей здобувачів вищої освіти, практичній спрямованості підготовки, а також на можливостях проходження практичної підготовки та стажування студентів на базі підприємства.

Представники ДП «Укрнаукагеоцентр» надали фахові рекомендації щодо вдосконалення освітніх програм, зокрема в частині посилення прикладної складової навчання, розвитку навичок роботи з сучасним аналітичним обладнанням, дотримання вимог охорони праці та екологічної безпеки, а також формування готовності випускників до професійної діяльності в умовах реального виробництва.

Проведення таких зустрічей зі стейкхолдерами є важливим елементом системи забезпечення якості вищої освіти ПНПУ імені В. Г. Короленка та сприяє підвищенню конкурентоспроможності випускників університету на сучасному ринку праці.

У Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г.Короленка відбулося обговорення проєктів освітніх програм «Середня освіта (Хімія)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти за участю учителів-практиків закладів загальної середньої освіти.

До обговорення долучилися учителі, які мають значний досвід практичної діяльності та безпосередньо працюють в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти та концепції Нової української школи.

Під час зустрічі було розглянуто зміст, структуру та логіку побудови освітніх програм, відповідність програмних результатів навчання сучасним вимогам шкільної хімічної освіти, а також практичну спрямованість фахової підготовки майбутніх учителів хімії. Особливу увагу приділено формуванню професійних компетентностей здобувачів освіти, інтеграції теоретичної підготовки з практикою та врахуванню потреб сучасної школи.

Учасники обговорення висловили пропозиції та рекомендації щодо вдосконалення освітніх програм, зокрема в частині оновлення змісту навчальних дисциплін, практичної складової підготовки та методичної спрямованості освітнього процесу.

Проведення таких обговорень є важливим елементом внутрішньої системи забезпечення якості освіти ПНПУ імені В. Г. Короленка та сприяє розвитку партнерської взаємодії між університетом і закладами загальної середньої освіти з метою підготовки конкурентоспроможних фахівців.

29 січня гостями кафедри стали учні 7 класу ліцею №14 «Здоров'я» Полтавської міської ради. Для школярів було підготовлено інтерактивну зустріч, під час якої вони мали змогу не лише побачити хімічні лабораторії зсередини, а й дізнатися, як організовується експериментальна робота.

Особливу зацікавленість учнів викликали досліди та обговорення їх результатів, що допомогло зрозуміти роль хімії у повсякденному житті. Спілкування відбулося у невимушеній атмосфері та сприяло розвитку пізнавальної активності й зацікавлення природничими науками.

Зимова школа триває, даруючи школярам нові враження, знання та мотивацію до подальшого навчання.

28 січня лабораторії кафедри відвідали учні 8 класу ліцею №14 «Здоров'я» Полтавської міської ради. Для гостей було організовано пізнавальну екскурсію, під час якої школярі ознайомилися з лабораторним обладнанням, правилами безпеки та можливостями проведення сучасних хімічних досліджень. Особливий інтерес викликали якісні хімічні реакції, що наочно показали практичне застосування хімічних знань.

Захід пройшов у дружній та творчій атмосфері, сприяючи формуванню інтересу учнів до природничих наук і майбутнього професійного самовизначення. Кафедра й надалі продовжує реалізацію програми Зимової школи – 2026, відкриваючи свої двері для школярів та заохочуючи їх до наукових відкриттів.

Науково-дослідне відділення хімії функціональних матеріалів НТК «Інститут монокристалів» НАН України продовжує роботу Харківського хімічного семінару (Kharkiv Chemical Seminar) у новому році.

Студенти спеціальностей Е3 Хімія, А4.06 Середня освіта (Хімія) першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти, а також викладачі кафедри хімії та методики викладання хімії Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка мали змогу 22 січня 2026 року долучитися до чергової відкритої лекції на тему «Електричні поля та каталіз, досліджені за допомогою вібраційного ефекту Штарка: фундаментальна концепція хімічної реакційної здатності» за участі Стівена Боксера (Prof. Steven G. Boxer) професора хімії Каміля Дрейфуса хімічного факультету Стенфордського університету (США), який здобув ступінь доктора філософії з фізичної та фізико-органічної хімії в Університеті Чикаго. Наукові інтереси професора Боксера охоплюють фотосинтез, електростатику та динаміку в білках, зелені флуоресцентні білки, спектроскопію на основі ефекту Штарка та інші напрями сучасної хімії. Його наукові публікації мають близько 30 000 цитувань, індекс Гірша – 91.

На думку Стівена Боксера, локальні внутрішні електричні поля, що створюються організованим середовищем у складних системах, зокрема в білках, можуть бути виміряні за допомогою вібраційного ефекту Штарка (VSE). Виявлено, що ці поля можуть досягати дуже великих значень і суттєво впливати на реакційну здатність.

У доповіді було представлено базову фізичну концепцію та стратегії застосування VSE до широкого спектра систем. Загальна ідея електростатичного каталізу та розроблені методи виявилися універсальними й були застосовані до низки ферментів для кількісного визначення електростатичного внеску в каталіз. Цю концепцію також можна поширити на інші прояви хімічної реакційної здатності, зокрема, ліків.

Останні роботи наукової групи професора Стівена Боксера присвячені питанню, чи можна створити більші електричні поля і, відповідно, вищі швидкості реакцій за допомогою конструювання ферментів або їх еволюції? Використовуючи фермент гідридного перенесення печінкової алкогольдегідрогенази (LADH), було показано, що мутації та заміщення металів в активному центрі можуть створювати як більші поля, так і нижчі енергії активації (відповідно, вищі швидкості), і що ці ефекти є адитивними, розширюючи та підсилюючи концепцію електростатичного каталізу. Це свідчить про те, що важливим відсутнім ланцюжком у пошуках кращого дизайну біологічних чи небіологічних каталізаторів може бути електричне поле.

Професорсько-викладацький склад кафедри хімії та методики викладання хімії й студенти факультету природничих наук та менеджменту висловлюють вдячність професору Стівену Боксеру за актуальну й змістовну лекцію, яка викликала значний інтерес і мотивувала слухачів до подальшого професійного саморозвитку та самовдосконалення.

14 січня 2026 року в межах Зимової школи – 2026 на кафедрі хімії та методики викладання хімії Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбувся практико-орієнтований захід ХімLab, спрямований на популяризацію хімічної науки та формування дослідницьких компетентностей учнівської молоді.

У заході взяли участь учні Розсошенської гімназії Щербанівської сільської ради Полтавського району Полтавської області, а також студенти факультету природничих наук та менеджменту. Учні занурилися в середовище активного навчання, у якому теоретичні знання поєднувалися з практичною діяльністю, а хімічний експеримент — із творчістю та елементами дослідницького підходу.

Під час роботи в лабораторіях учасники об’єднувалися в малі групи, спільно планували хід експериментів, здійснювали досліди, аналізували отримані результати та формулювали висновки. Школярі спостерігали за перебігом хімічних реакцій, зміною кольорів, виділенням газів, утворенням осадів та тепловими ефектами, що викликало щире захоплення і жваве обговорення.

Студенти провели для учнів серію захопливих хімічних експериментів. Юні учасники мали змогу побачити, які у лабораторії хімічні ялинки, спостерігати утворення штучного снігу, що миттєво змінював свій об’єм, побачити хімічний годинник, милуватися різноманітними хімічними феєрверками, які супроводжувалися спалахами та яскравими кольорами.

Студенти не лише демонстрували цікаві досліди, а й пояснювали наукову суть кожного експерименту, залучали учнів до обговорення.

Захід став яскравим прикладом того, як сучасна хімічна освіта може бути водночас науково точною, практичною й емоційно захопливою, надихаючи школярів відкривати світ науки через експеримент і відкриття.