Ur Lagrådsremiss för Stärkta skolbibliotek
24 a § Eleverna i förskoleklassen, grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan ska ha tillgång till skolbibliotek på den egna skol - enheten. Med skolbibliotek avses i denna lag en samlad, gemensam och ordnad verksamhet med ett allsidigt och målgruppsanpassat utbud av analoga och digitala medier som ställs till lärarnas och elevernas förfogande för att användas som en resurs i undervisningen.
24 b § Utöver de ändamål som anges i 2 § bibliotekslagen (2013:801) ska ett skolbibliotek främja elevernas läsande och medie- och informationskunnighet.
24 d § Skolbiblioteken ska vara bemannade i sådan utsträckning att ändamålen med skolbibliotek uppnås. Varje huvudman ska sträva efter att för skolbiblioteksverksamheten anställa personal som i första hand har en examen från en högskoleutbildning inom biblioteks- och informationsvetenskap eller i andra hand en examen från en annan relevant högskoleutbildning.
Den samlade internationella skolbiblioteksforskningen visar att skolbibliotek bidrar till ökad måluppfyllelse hos eleverna både vad gäller språkutveckling, läsförmåga och stärkt medie- och informationskunnighet. De viktigaste förutsättningarna för att skolbiblioteksverksamheten ska kunna vara en pedagogisk resurs som bidrar till elevers lärande är
bemanning av skolbiblioteket
väsentlig samverkan mellan skolbibliotekarie och lärare
en fackutbildad bibliotekarie
att skolbiblioteket har legitimitet i skolan
att skolbiblioteket har stöd från skolledningen
tillgång till relevanta fysiska och digitala resurser
ändamålsenlig lokal utifrån olika elevgruppers behov
Gärdén, Cecilia (2017). Skolbibliotekets roll för elevers lärande: en forsknings- och kunskapsöversikt år 2010-2015. Stockholm: Kungliga biblioteket
Skolbiblioteket som pedagogisk resurs [Elektronisk resurs]. (2018). Skolinspektionen
För en bibliotekarie utbildad inom biblioteks- och informationsvetenskap på en heltidstjänst är följande arbetsuppgifter vanligt förekommande:
Den enskilt viktigaste faktorn för en framgångsrik skolbiblioteksverksamhet är att skolbiblioteket är integrerat i undervisningen. Förutsättningen för att skolbiblioteket och skolbibliotekarien integreras i undervisningen är samarbete. Hur ser formerna för samarbete ut på skolan idag och hur kan de utvecklas?
Louise Limberg, Vad är det för skillnad mellan barnbibliotek och skolbibliotek?
Halmstad kommuns policy för biblioteksverksamheten - Biblioteksplan 2017-2020