學生能力指標

學生能力指標

1. 一年級能力指標

舞蹈科一年級學生入學時其術科的能力有些差異，為了讓學生

在課堂上提高學習成效，術科採分組教學。

(1) 一年級著重於各項舞蹈的基本訓練。

(2) 課程中的展演實務有計畫性的編排舞蹈小品。

(3) 上學期，一班分為三組由任課教師設計舞碼，在課堂中訓

練編排，讓學生學習舞台表演的技能，學期末驗收。

(4) 參加學校辦理的跨年活動計畫訓練全班的演出。

(5) 寒假輔導課：除了鼓勵全班上輔導課，課餘間再請專業老師編排文宣節目

(6) 下學期：全班所有同學有能力參與文宣活動的演出

2. 二年級能力指標

舞蹈科二年級學生經過一年的舞蹈基本訓練 以及小型的演出經驗，二年級除了一般術科的訓練本年度，計畫班級舞創作展及參與年度舞展的演出。

(1) 展演實務與表演實務上課內容，著重班級分工合作辦理一場舞蹈展演及各項相關事務的學習，有能力

完成班級創作展的演出。

(2) 暑假輔導課：鼓勵全班上輔導課，開始執行班展之訓練，課餘時間排練。

(3) 上學期：班級創作展、開始排練年度舞展的節目、參與學校辦理的跨年活動全班的演出。

(4) 寒假輔導課：全班上輔導課，課餘時間排練年度舞展的節目及文宣節目。

(5) 下學期：全班所有同學有能力參與文宣活動的演出及年度舞展。

3. 三年級能力指標

舞蹈科三年級學生全力準備升學考試各項術科得技巧訓練及年度舞展的演出。

(1) 課程中的展演實務與表演實務，著重年度巡迴演出的作品訓練及各項相關事務的學習，有能力完成年

度巡迴舞展。

(2) 暑假輔導課：鼓勵全班上輔導課，開始執行針對升學術科考試各技能項目做密集訓練。

(3) 上學期：加強術科能力之訓練及年度舞展之排練。

(4) 寒假輔導課：全班上輔導課，排練年度舞展的節目及文宣節目。

(5) 下學期：年度巡迴舞展及代表學校參加校外重要演出。