미디어리터러시연구소 소장 / 국어교육과 교수

미디어 교육 분야로 영국 UCL Institute of Education에서 박사학위를 받았다. 어린이와 청소년의 미디어/디지털 리터러시, 학교 안팎의 미디어/디지털 리터러시 학습과 실천을 위한 교육, 교수학습, 교재 및 정책 개발, 교사 교육과 디지털 페어런팅 등에 관심을 갖고 연구와 교육을 하고 있다. 서울시립청소년미디어센터 운영위원, 한국언론진흥재단 미디어 리터러시 웹진 기획위원, 한국정보화진흥원 디지털포용포럼 위원 등을 역임했고, 인천시청자미디어센터 발전협의회 위원, 경인교육대학교 교육연구원장으로 봉사하고 있다.

단독 혹은 함께 저술한 책으로는 <미디어교육과 비판적 리터러시>(2007), <매체언어와 국어교육>(2008), <영상 이미지, 어떻게 가르칠까?>(2009), <시작하겠습니다, 디지털 육아>(2017), <SNS에서 웹툰까지: 슬기로운 미디어 생활>(2018), <4차 산업혁명시대, 교육>(2018), <Z세대를 위한 디지털 리터러시 교육>(2020), <온라인 수업의 모든 것>(2020), The International Encyclopedia of Media Literacy (Wiley, 2019), Learning beyond the School: International perspectives on the schooled society (Routledge, 2019), New Media and Learning in the 21st Century (Springer, 2015), Media Education in Asia (Springer, 2009), and Mapping Media Education Policies in the World (2010) 등이 있고, <전자매체시대의 아이들(원제: After the Death of Childhood)>(2004), <읽기 쓰기의 진화: 아이들은 미디어를 어떻게 읽고 쓰고 만드는가(원제: Literacy Moves On)(2011), <디지털 네이티브 그들은 어떻게 배우는가(Teaching Digital Naitives)>(2019), <미디어 교육 선언(Media Education Manifesto)>(2019) 등을 번역했다.

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