đ§Section en constructionđ§Juillet 2025
Cette section regroupe 2 des 4 axes d'action  pour rĂ©pondre au besoins Ă©ducatifs des Ă©lĂšves douĂ©s - incluant les doublement exceptionnels.Â
"Chaque annĂ©e, au QuĂ©bec, entre 18 % et 25 % des Ă©lĂšves douĂ©s ne parviennent pas Ă obtenir de diplĂŽme dâĂ©tudes secondaires, malgrĂ© leur quotient intellectuel (QI) Ă©levĂ©[1].
Cela signifie quâentre 20 000 et 27 900 jeunes douĂ©s ne terminent pas leurs Ă©tudes secondaires[2].
Ils ont donc un taux de dĂ©crochage scolaire trois fois plus Ă©levĂ© que la moyenne quĂ©bĂ©coise[3]." Â
đSource : Science presse, Maintenir les douĂ©s Ă l'Ă©cole (2022)Â
Informations Ă venirÂ
Un Projet-Pilote de Groupe de parole entre élÚves talentueux et doués, non formellement identifiés, a été mis en place dans une école par la Psychologue du service dans la cadre de son mandat scolaire, Manon Philippe, en collaboration avec le service et ses membres.
L'expérience apporte des bénéfices considérables pour les élÚves, rapportés par l'équipe-école, les parents et les élÚves ciblés, notamment au niveau des axes socio-affectifs.
Ce moyen est l'une rĂ©ponse aux besoins accessible permettant de donner accĂšs Ă des services Ă des Ă©lĂšves qui n'arrivent parfois pas Ă ĂȘtre priorisĂ©s pour des services de ce type, suite aux nombreuses contraintes des milieux et au manque de ressources. Â
(Ă venir pour 2025-26)Â