『一個人可以走的快,但一群人可以走的遠。』博士提到了近年來機器人教學的發展現況,除了應用在學校的生活科技與資訊科技領域以外,教師們也帶學生出去比賽、技專校院的交流、國際的交流活動以及教育部舉辦的協同教學也漸漸拉近了產學的落差。博士看到了學生的改變,學生也漸漸把機器人變成自己的興趣。機器人教學不僅提升了學生程式設計的能力,更提升了學生的外語能力(國際交流活動與日本學生的溝通),從當初的菜英文,比手畫腳到後來願意開口說,完成了國際交流,這些能力不一定是課堂內能學到的,這是教師和學生付出了許多努力的成果。