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在演講的一開始，慕天老師提到了美感教科書這個計畫，他是美感教科書的創辦人，從2012年開始，他們團隊走過了全台灣很多學校，但一直到2016年推廣才有點成果，所謂美感教科書計畫想傳達的理念就是透過設計來幫助學生有更多的想像和思考空間，學習是來自環境的，而環境對學習是非常有影響的！接著慕天老師提到因為12年國教，我們有12760個小時要跟教科書相處，如果課本不再只有知識傳達，而是可以兼具美感的薰陶，那十二年後，有沒有可能因此影響台灣一整個世代人的美感？
在演講的一開始，慕天老師提到了美感教科書這個計畫，他是美感教科書的創辦人，從2012年開始，他們團隊走過了全台灣很多學校，但一直到2016年推廣才有點成果，所謂美感教科書計畫想傳達的理念就是透過設計來幫助學生有更多的想像和思考空間，學習是來自環境的，而環境對學習是非常有影響的！接著慕天老師提到因為12年國教，我們有12760個小時要跟教科書相處，如果課本不再只有知識傳達，而是可以兼具美感的薰陶，那十二年後，有沒有可能因此影響台灣一整個世代人的美感？
於是慕天老師的團隊開始再造教科書，重新設計與排版，從無到有，他們邀請了設計師，很多事前工作的安排，花了許多時間，為的就是要給孩子一個更好的學習機會。慕天老師還提到設計是一個語言，可以刺激學習動機的，改善學習效率，設計教科書是一個開始，再慢慢延伸，激發不同的可能性。他們走訪了不同的學校，過程中因為學生與老師的支持，才可以讓這個計畫執行下去。
於是慕天老師的團隊開始再造教科書，重新設計與排版，從無到有，他們邀請了設計師，很多事前工作的安排，花了許多時間，為的就是要給孩子一個更好的學習機會。慕天老師還提到設計是一個語言，可以刺激學習動機的，改善學習效率，設計教科書是一個開始，再慢慢延伸，激發不同的可能性。他們走訪了不同的學校，過程中因為學生與老師的支持，才可以讓這個計畫執行下去。
「給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。」慕天老師說：『相較於廣建美術館，重新設計課本可以產生的瀏覽時數是孩子們去美術館的數百倍。而教科書也是最公平的媒材，不分城鄉差距，人人都可以擁有一本精心設計的課本，從小給予孩子更多生活中美的刺激與元素，培養孩子們對於美的感受與創造力。』
「給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。」慕天老師說：『相較於廣建美術館，重新設計課本可以產生的瀏覽時數是孩子們去美術館的數百倍。而教科書也是最公平的媒材，不分城鄉差距，人人都可以擁有一本精心設計的課本，從小給予孩子更多生活中美的刺激與元素，培養孩子們對於美的感受與創造力。』
在演講的最後，慕天老師勉勵我們多去嘗試，因為不去嘗試怎麼知道自己做的好不好，他們也是經歷了一波三折最後才有一點小成功，過程中，必然會遇到挫折，我們也會經歷很多次的不好，最後才會變好，會有很多聲音告訴你要放棄，但是慕天老師跟我們說要堅持下去，他相信美感對教育是很有影響的，就像我們堅持的事一樣。
在演講的最後，慕天老師勉勵我們多去嘗試，因為不去嘗試怎麼知道自己做的好不好，他們也是經歷了一波三折最後才有一點小成功，過程中，必然會遇到挫折，我們也會經歷很多次的不好，最後才會變好，會有很多聲音告訴你要放棄，但是慕天老師跟我們說要堅持下去，他相信美感對教育是很有影響的，就像我們堅持的事一樣。
學生優良心得（一）
學生優良心得（一）
講師以歐洲的設計及美學教育為起頭，從起初的材料選擇開始，從小就經由環境陶冶出對美的感知。再來，講師談到劍橋大學的校園。整個校園除了古建築的美還是歷史、是啟發，也說明了校園氛圍對學術研究及自主學習也會有所提升。回到自己校園中，是否能夠在環境上加入許多巧思幫助學習或是提升學校的氣氛？或是透過校園生活中會接觸到的物品開始做起也不訪是個好選擇。
講師以歐洲的設計及美學教育為起頭，從起初的材料選擇開始，從小就經由環境陶冶出對美的感知。再來，講師談到劍橋大學的校園。整個校園除了古建築的美還是歷史、是啟發，也說明了校園氛圍對學術研究及自主學習也會有所提升。回到自己校園中，是否能夠在環境上加入許多巧思幫助學習或是提升學校的氣氛？或是透過校園生活中會接觸到的物品開始做起也不訪是個好選擇。
因為母親是藝術家的關係，從小的我也對四周的美產生很大興趣。但若沒有如此的家庭環境，甚至是對藝術活動不友善的家庭，美學教育是很難從家庭落實的。而從小母親也給我一個觀念就是不能只單單做美術，那不會賺錢的。雖然很無奈但也顯示了台灣社會普遍對設計及創作工作的普遍性還是不足以使父母能夠放心讓小孩做。縱使那些藝術家及設計師再厲害，還是難抵擋大量生產後低價的誘惑。但是我認為藝術設計的力量是很大的，就像聶永真設計師的那份登上紐時的廣告，用非常簡單的顏色及圖像卻能創造出一個很真實且不用多贅述的概念。在TED演講中一個日本的幼兒園透過建築的設計改變了我對學習環境的想像，他們改變了學習環境使幼兒的活動量不自覺的增加，也改變了教學方法使幼兒的學習更加有趣。
因為母親是藝術家的關係，從小的我也對四周的美產生很大興趣。但若沒有如此的家庭環境，甚至是對藝術活動不友善的家庭，美學教育是很難從家庭落實的。而從小母親也給我一個觀念就是不能只單單做美術，那不會賺錢的。雖然很無奈但也顯示了台灣社會普遍對設計及創作工作的普遍性還是不足以使父母能夠放心讓小孩做。縱使那些藝術家及設計師再厲害，還是難抵擋大量生產後低價的誘惑。但是我認為藝術設計的力量是很大的，就像聶永真設計師的那份登上紐時的廣告，用非常簡單的顏色及圖像卻能創造出一個很真實且不用多贅述的概念。在TED演講中一個日本的幼兒園透過建築的設計改變了我對學習環境的想像，他們改變了學習環境使幼兒的活動量不自覺的增加，也改變了教學方法使幼兒的學習更加有趣。
但是校園建築改變所需的資金龐大，也很難快且普遍性的推動。若學習物件包含設計過的元素，我認為學習會更有效率也更加有趣。學習期間的我很喜歡在課本上塗鴉來增加我閱讀、翻開課本的慾望。我有一個弟弟，在翻他所使用的課本時發現了許多之前沒有看過的插圖，連封面也不同，間接看到了教科書美化的計畫。這次的演講中也了解了這是多不容易的一件事。課本的設計能給予學生空間的想像力、師生的互動性。國文的情境圖也能反映文章背後的理念，科學繪圖的應用也能帶出更加精確、完整的圖。甚至還加入了藝術成長心理學的概念。我國中時也有想讓教科書更美的想法，卻沒想到能做到如此厲害，很多設計者的巧思也是在講座中才了解的，例如實驗照、設計主題的統一調性等。但是，當教科書在改變的同時，教師也必須要懂得如何應用，才能將許多巧思發揮到最大。
但是校園建築改變所需的資金龐大，也很難快且普遍性的推動。若學習物件包含設計過的元素，我認為學習會更有效率也更加有趣。學習期間的我很喜歡在課本上塗鴉來增加我閱讀、翻開課本的慾望。我有一個弟弟，在翻他所使用的課本時發現了許多之前沒有看過的插圖，連封面也不同，間接看到了教科書美化的計畫。這次的演講中也了解了這是多不容易的一件事。課本的設計能給予學生空間的想像力、師生的互動性。國文的情境圖也能反映文章背後的理念，科學繪圖的應用也能帶出更加精確、完整的圖。甚至還加入了藝術成長心理學的概念。我國中時也有想讓教科書更美的想法，卻沒想到能做到如此厲害，很多設計者的巧思也是在講座中才了解的，例如實驗照、設計主題的統一調性等。但是，當教科書在改變的同時，教師也必須要懂得如何應用，才能將許多巧思發揮到最大。
身為一個對色彩及設計相當有興趣的人，我真的很希望之前也有機會使用過那些課本。而我認為美感教科書也許只是第一步，可以從此開始慢慢改變在上位者對待教育及美的方式。
身為一個對色彩及設計相當有興趣的人，我真的很希望之前也有機會使用過那些課本。而我認為美感教科書也許只是第一步，可以從此開始慢慢改變在上位者對待教育及美的方式。
學生優良心得（二）
學生優良心得（二）
這是場精彩到讓我忍不住頻頻點頭加豎起大拇指、非常能引起我共鳴的講座。我認為在學習美感上，環境的確非常重要！就像大家常說要學好一種語言最好的方式是沈浸式學習、父母有興趣的東西孩子通常也會耳濡目染地對其特別有研究！
這是場精彩到讓我忍不住頻頻點頭加豎起大拇指、非常能引起我共鳴的講座。我認為在學習美感上，環境的確非常重要！就像大家常說要學好一種語言最好的方式是沈浸式學習、父母有興趣的東西孩子通常也會耳濡目染地對其特別有研究！
當眼睛一睜開，我們就開始在探索這世界，學習及教育也是任何時間及地點都能進行的！但就和講者提到的一樣，在我們最有創造力的歲月中，我們每天至少花8小時以上在教科書中，考試成了生活的目的，過多而令人來不及消化的知識浪濤不斷灌入腦袋，夢想及許多天馬行空的想法在實行前就被扼殺，到後來甚至連想都想不出來了！隨著對生活的熱忱日漸下降或是不再對世界有那麼大的好奇心，許多人失去了發現生活周遭每個「雖然微不足道，定睛一看卻覺得美麗非凡」的能力！
當眼睛一睜開，我們就開始在探索這世界，學習及教育也是任何時間及地點都能進行的！但就和講者提到的一樣，在我們最有創造力的歲月中，我們每天至少花8小時以上在教科書中，考試成了生活的目的，過多而令人來不及消化的知識浪濤不斷灌入腦袋，夢想及許多天馬行空的想法在實行前就被扼殺，到後來甚至連想都想不出來了！隨著對生活的熱忱日漸下降或是不再對世界有那麼大的好奇心，許多人失去了發現生活周遭每個「雖然微不足道，定睛一看卻覺得美麗非凡」的能力！
我認為將美術館搬進教科書的想法非常酷！若必須每天那麼久的時間盯著課本，何不翻轉一下課本的形式及定義呢？尤其是在偏鄉地區，這些教科書或許是孩子們最容易取得美感教育及探索世界的媒介！若能因此激發孩子興趣、促進學習效率，還能些許地縮小城鄉差距，那這個計劃真的非常無敵！
我認為將美術館搬進教科書的想法非常酷！若必須每天那麼久的時間盯著課本，何不翻轉一下課本的形式及定義呢？尤其是在偏鄉地區，這些教科書或許是孩子們最容易取得美感教育及探索世界的媒介！若能因此激發孩子興趣、促進學習效率，還能些許地縮小城鄉差距，那這個計劃真的非常無敵！
由於這些新式教科書有許多設計都是能帶來互動式學習或者利用視覺效果使其較易閱讀，我認為孩子真的能比較快樂且良好地吸收知識！也因為截取出重點，不一味地塞一堆零散的知識，多了些地方留白，讓孩子自己去摸索及創造，不給美感下定義，因此能啟發了他們無限的創造力及美感！希望在未來，從我成為老師的那一天開始，我能帶著孩子們一起闖入美感教育的美妙革命裡！
由於這些新式教科書有許多設計都是能帶來互動式學習或者利用視覺效果使其較易閱讀，我認為孩子真的能比較快樂且良好地吸收知識！也因為截取出重點，不一味地塞一堆零散的知識，多了些地方留白，讓孩子自己去摸索及創造，不給美感下定義，因此能啟發了他們無限的創造力及美感！希望在未來，從我成為老師的那一天開始，我能帶著孩子們一起闖入美感教育的美妙革命裡！
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