績優教師專業學習社群
1. 日期：111 年6月23日(星期四)上午9時00分至12時
2.9時開幕會議室： https://meet.google.com/iec-qywv-vzo
3. 績優社群成果分享線上會議室https://meet.google.com/uxw-nyms-wup
4.參加對象：本縣國中小校長/教務(導)主任/教學組長或領域召集人每校至少薦派1名參與。
5. 聯絡人：學務管理科黃春嫺課程督學(03-5518101#2813)/
新埔國中教務余姿瑩主任 (03-5882026#20)
6.全教網研習課程代碼： 3444330
顏國樑教授
國立清華大學教育與學習科技系系主任
09:20~10:30
北埔國小、鳳岡國小、東安國小
績優教師學習社群成果分享與談學者
學歷：
國立臺灣師範大學教育學系博士
美國加州大學洛杉磯分校研究
經歷：
國立清華大學教育與學習科技系系主任(2017.8 ~迄今)
國立清華大學教育與學習科技系教授兼領導與評鑑中心主任
美國洛杉磯大學(UCLA)教育與資訊研究學院訪問學者
教育部秘書、組主任
研究專長：
教育政策、教育與學校行政、教育法令、教育評鑑、教育政治學、教師專業發展
林志成教授
國立清華大學教育與學習科技系
10:30~12:00
博愛國中、新豐國中、關西國小、博愛國小
績優教師學習社群成果分享與談學者
學歷：
國立政治大學教育學博士
英國倫敦大學研究
服務：
110-111年國家教育研究院研究人員評審會 委員
108-111年高等教育評鑑中心基金會-師資培育評鑑委員
108-111年 教學卓越獎及領導卓越獎 評審委員及輔導委員
研究專長：
教育(學校)行政、行動研究、行動科學、行動智慧、知識管理、專業發展與組織文化經營特色學校經營、班級經營、校本課程與教學創新、情緒管理與生涯規劃
新竹縣北埔鄉北埔國民小學
社群名稱
一、雙語藝起來教師專業學習社群
（藝術）
二、藝載北埔教師專業學習社群
（校訂/綜合）
專業學習社群類型
A.共同備、觀、議課之公開授課/D.學校本位課程發展
專業學習社群領域/議題
1-7藝術、1-12跨領域、2-18國際教育
社群特色
一、雙語藝起來
研擬創發藝術領域雙語教學策略，營造雙語環境，以兩種語言作為溝通學習媒介。透過社群教學實踐，教師能增進雙語教學技巧，幫助學生以藝術啟發培育素養。
二、藝載北埔
以在地文化架構校訂課程，並融入雙語教學策略和雙語環境營造，活用客語、英語和華語三種語言的學習工具，引導學生學習鄉土文化。透過社群共備設計教案和教學活動之觀議，使教師兼具在地文化和雙語教學的能力，促進學生在地認同與國際接軌。
新竹縣竹北市鳳岡國民小學
社群名稱
A紙藝人生/B探索烏金歲月
社群成員
吳柚校長/國語健體、周佩燕/英文、曾華兒/社會
曾京禹/健體、陳翠霞/英語、曾月琴/一年級
王家微/二年級、游蕙如/二年級、林慧菁/三年級
蘇針/三年級、林綉蓮/四年級、范桂珠/四年級
邱奕憲/五年級、蘇立安/五年級、郭佳倩/六年級
周淑媛/英語、張藝齡/自然、藝文、黎沅通/健體
社群特色
91歲的鳳岡是一所歷史悠久的農村型學校，依山傍水、山海蘊潤、擁有豐富的在地資源。為了發展在地文化、學校特色、讓學生熱愛自己的鄉土，教師透過社群專業對話，邀請專家指導、訂定校定課程（海洋奇緣、紙藝人生、貓兒健客、鳳棲高岡）、期能透過教師分享教學經驗、激發教師專業成長、養護學生愛鄉愛校情懷及培育學生終身學習素養。
新竹縣關西鎮東安國民小學
社群名稱
一、數學領域素養導向教師專業學習社群
二、跨領域共備教師專業學習社群
社群成員
一、數學領域素養導向教師專業學習社群
羅佳綺/藝文、傅淑宜/一年級、劉欣敏/二年級、蔡秉志/三年級、邱于軒/三年級、林美雲/四年級、鄒杏湄/四年級、李日逢/五年級、林富一/六年級、楊昱光/六年級
二、跨領域共備教師專業學習社群
何享憫校長、張文姜/客語、藍金鳳/社會、陳芝英/自然、劉祝娟/自然、林貝絲/英語、范采妮/英語、丁于芸/二年級、羅珠梅/一年級、羅舒庭/社會
社群特色
一、以研究發展的精神，研擬素養導向教學策略，以同儕協同合作學習的模式，提升教學成效。
二、藉由分享、對話方式、專題討論及工作坊，增進教師教學知能。
三、因應實際教學活動之情境脈絡，實施教學觀察，採備課、觀課與議課，以實踐十二年課程綱要中公開授課及專業回饋之措施，精進課程教學品質。
新竹縣立博愛國民中學
社群名稱
一、博中綠奇蹟主題跨域社群
二、水行俠 救水任我行雙語跨域社群
專業學習社群類型
E特定專業主題探究/A公開授課
專業學習社群領域/議題
1-12跨領域
2-3環境教育/2-8科技教育/2-9資訊教育/2-10能源教育/2-18國際教育/2-21雙語教學
社群成員
郭雅玲校長
劉文育.陳雅婷.蘇軒平.戴圓容.陳映汝/數學
陳倍瑜.林思妤.陳憶絹/英語
賴怡妏.何孟耘.包媖子.許玉佩/綜合
黃沛堅.何義傑.曾琳富/科技
黃舜國.陳秀鳳.鄭妍婷.邱珮宜/自然
龐嫣伶.沈佩憬.劉秀莉.戴佑家.林昱吟/國文
陳思橋/社會
黃凌萱/藝術
莊馥萍.林紹瓊/健體
一、博中綠奇蹟主題跨域社群
教師團隊透過跨域整合及合作共備，每節課均公開授課，引領學生激發潛能、活用所學，結合科技，設計製作抗熱或節能產品，辦理全校性成果發表暨課程體驗，並在每年底參加全國成果發表，學生表現令人驚艷！
二、水行俠 救水任我行雙語跨域社群
本雙語跨域社群以潔淨水資源為主題進行課程發想，引起學生關注相關議題，並結合世界展望會辦理水行俠零錢捐暨全校性闖關活動及現場全英播報，再就一杯乾淨水可做什麼為題，進行在地特色茶湯教學，並與馬來西亞及泰國進行國際交流，開拓學生國際視野。
新竹縣立新豐國民中學
社群名稱
一、作育英才
二、新豐玩STEAM
三、閱新豐 READ世界
專業學習社群類型
A.共同備、觀、議課之公開授課
D.學校本位課程發展 (校訂課程發展、跨領域課程設計與協同教學)
專業學習社群領域/議題
一、作育英才：1-2英語
二、新豐玩STEAM：1-12跨領域
三、閱新豐 READ世界：1-12跨領域
社群成員
一、作育英才：本校英語科教師群
二、新豐玩STEAM：本校清華STEAM認證教師
三、閱新豐 READ世界：本校閱讀推動核心小組成員
社群特色
1.「作育英才」社群藉由社群成員的相互交流、討論與分享，精進教師專業素養，達成專業品質的提升與卓越，並有效應用於教學上，達成最佳學習效能。
2.「新豐玩STEAM」與「閱新豐READ」社群結合本校發展特色，教師練習結合「閱讀素養」、「資訊素養」設計跨領域課程，將生活議題轉化融入教案中，透過問題探討，培養學生素養能力。
新竹縣關西鎮關西國民小學
社群名稱
一、玩藝術-資訊融入藝術與人文
二、桌遊應用於社會技巧
三、趣味數學
專業學習社群類型
A.共同備、觀、議課之公開授課--(玩藝術-資訊融入藝術與人文、趣味數學)
B.領域教學研究--桌遊應用於社會技巧
專業學習社群領域/議題
一、學習領域：
1-7藝術(玩藝術-資訊融入藝術與人文)
1-12跨領域(桌遊應用於社會技巧)
1-4數學(趣味數學)
二、重點(大)議題課程融入：
2-20媒體素養(玩藝術-資訊融入藝術與人文)
社群成員
王淑卿/生活、郭哲豪/藝術與人文-美勞、王文賢/資訊科技、林君宜/藝術與人文-音樂、吳岱錦/四年級老師
黃玉君/六年級、鄭月英/六年級、呂佩如 /六年級、蔡詩妤/六年級、陳嘉良/五年級、王德如/五年級、彭明萱/五年級
劉聿芸/特教班、謝慧如/特教班、彭文珍/資源班、陳怡安/資源班、陳俐竹/國小巡資、昝佳欣/國小巡資、江詣絜/學前巡迴、鄭仙硯/國小巡資
社群特色
在資訊化時代，嘗試運用科技改變上課的力量，以此開拓全新的思考方式，藉由玩藝術社群課題—平面繪畫轉化3D、平面繪畫動起來-定格動畫的創作營造出不同的視覺饗宴。
此外，應用桌遊讓特殊班級學生學習更多的社會技巧。趣味數學是延續性社群，此社群能在不同的時空裡讓迷思概念漸漸獲得釐清與轉化。
新竹縣竹北市博愛國民小學
社群名稱
一、自主學習資訊平台輔助教師教學初探社群~因材網
二、數學好好玩
專業學習社群類型
B.領域教學研究
專業學習社群領域/議題
1-4數學
社群成員
謝靜雯/三年級自然科學
江秀芳/三年級導師
邱培芯/五年級導師
陳佳燕/五年級導師
蔡宛儀/五年級導師
范蕎宇/五年級導師
周玉琳/五年級導師
洪神佑/五年級導師
林幸芝/六年級導師
黃冠豪/六年級導師
廖佳屏/六年級導師
謝月媚/六年級導師
林淑萍/六年級導師
黃莛妤/六年級導師
社群特色
因應自主學習的重要以及疫情的驅使下，線上教學平台成了現場教師的最大助力，校內同仁取得因材網講師資格，可以帶領社群夥伴充分了解因材網內涵及操作方式，期望社群夥伴們能夠運用因材網的輔助，無論是線上或實體的教學過程中能快速掌握學生個人化學習歷程及學生學習迷思、弱點。
為改善學生學習態度，我們用「數學桌遊」以輕鬆玩數學的方式，改變學生對數學的刻板印象。從遊戲化、具體化、循序漸進與型態多元的教學，透過操作適當教具，使學生體會該數學遊戲中包含的數學概念，並增進學習興趣。