授業は、対象児童生徒1人につき1回2時間を標準とし、週当たりの訪問回数は、児童生徒の障害の実態や学習負担等を考慮して適切に定める。
教育課程は児童生徒の障害の程度、特性を考慮して、個々の実態に応じて編成する。