Embedded Files
ประเด็นท้าทาย เรื่อง :
ประเด็นท้าทาย เรื่อง :
การพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
มณฑาทิพย์_แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ปีงบ 67.pdfแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ที่สร้างขึ้น
แบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ที่สร้างขึ้น
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๑.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๒.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 2
แบบฝึกทักษะชุดที่ 2
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๓.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 3
แบบฝึกทักษะชุดที่ 3
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๔.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 4
แบบฝึกทักษะชุดที่ 4
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๕.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 5
แบบฝึกทักษะชุดที่ 5
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๖.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 6
แบบฝึกทักษะชุดที่ 6
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๗.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 7
แบบฝึกทักษะชุดที่ 7
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๘.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 8
แบบฝึกทักษะชุดที่ 8
ใบงาน ที่ ๙.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 9
แบบฝึกทักษะชุดที่ 9
แบบฝึกทักษะชุดที่ ๑๐.pdfแบบฝึกทักษะชุดที่ 10
แบบฝึกทักษะชุดที่ 10
รายงานผลการศึกษาตามประเด็นท้าทาย
รายงานผลการศึกษาตามประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 4 ห้อง ทั้งหมด 160 คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ มีผลคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 4 ห้อง ทั้งหมด 160 คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ มีความรู้และทักษะในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สามารถนำทักษะที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รายงานวิจัยในชั้นเรียน 1.67 for PA.pdf
Report abuse