ข้อตกลงในการเสนอพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

แผนการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดพหุปัญญา ที่สร้างขึ้น

   ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยเรื่องหัวใจชายหนุ่ม โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตามแนวคิดพหุปัญญา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

 3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 4 ห้อง ทั้งหมด  150  คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดพหุปัญญามีผลคะแนนจากการทดสอบ     หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 4  ห้อง ทั้งหมด  150  คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดพหุปัญญา  เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม  มีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการเรียนวรรณคดีไทย สามารถนำทักษะที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ