Lunes 1 de junio

Cuadriláteros

Aprenda Zillion Razonamiento con formas https://bit.ly/2KLWqra

Problema 1: un polígono es una forma cerrada que solo tiene lados rectos. El punto en el que dos lados se encuentran es un vértice (más de un vértice se llaman vértices). Se forma un ángulo cuando dos lados se encuentran. (ver foto)

El polígono de la derecha tiene ___ lados.

___ ángulos y ___ vértices.

Problema 2: un cuadrado y un rombo se muestran a la derecha. ¿Qué atributos (características) tienen siempre estas formas en común? Seleccione todas las que correspondan. (ver fotos) Escriba una x en el cuadro para marcar sus respuestas.

___ número de lados

___ longitudes laterales

___ medidas de ángulo

___ angulos correctos

___ número de ángulos

Problema 3: para los siguientes cuadriláteros, escriba tantos nombres especiales como sea posible para cada uno. Es posible que desee ver la información en las diapositivas de vocabulario sobre cuadriláteros para ayudarlo.

Cuadro de palabra: paralelogramo del trapecio rectángulo cuadrado rombo

Forma A (ver imagen) Nombres especiales de forma A

Forma B (ver imagen) Nombres especiales de forma B

Forma C (ver imagen) Nombres especiales de forma C

Forma D (ver imagen) Nombres especiales de forma D

Problema 4: en las siguientes oraciones, escribe el mejor nombre para la forma. Haz un dibujo para ayudar. Puede intentar dibujarlo digitalmente o completarlo en papel.

Un rectángulo con todos los lados de la misma longitud es un _____.

Un paralelogramo con cuatro ángulos rectos es un ____.

Cuadro de palabra: paralelogramo del trapecio rectángulo cuadrado rombo

Problema 5: Jae dice que la forma 1 es un trapecio. Carmen dice que la forma 2 es un trapecio. ¿Quién es correcto? Explique. (ver fotos)

____ es correcto porque ____________.

Segunda-feira, 1 de junho

Quadriláteros

Aprenda Zillion Reasoning with Shapes https://bit.ly/2KLWqra

Problema 1: Um polígono é uma forma fechada que possui apenas lados retos. O ponto em que os dois lados se encontram é um vértice (mais de um vértice é chamado de vértices). Um ângulo é formado quando os dois lados se encontram. (Ver foto)

O polígono à direita tem ___ lados.

___ ângulos e ___ vértices.

Problema 2: Um quadrado e um losango são mostrados à direita. Quais atributos (recursos) essas formas sempre têm em comum? Selecione tudo que se aplica. (veja fotos) Digite um x na caixa para marcar suas respostas.

___ número de lados

___ comprimentos laterais

___ medidas de ângulo

___ Ângulos retos

___ número de ângulos

Problema 3: Para os quadriláteros abaixo, escreva o maior número possível de nomes especiais para cada um. Você pode consultar as informações nos slides do vocabulário sobre quadriláteros para ajudá-lo.

Caixa de palavra: quadrado de losango retângulo paralelogramo trapézio

Forma A (veja a figura) Nomes especiais da Forma A

Forma B (veja a figura) Nomes especiais da Forma B

Forma C (veja a imagem) Nomes especiais da Forma C

Forma D (veja a figura) Nomes especiais da Forma D

Problema 4: nas frases abaixo, escreva o melhor nome para a forma. Faça um desenho para ajudar. Você pode tentar desenhá-lo digitalmente ou concluí-lo em papel.

Um retângulo com todos os lados do mesmo comprimento é _____.

Um paralelogramo com quatro ângulos retos é ____.

Caixa de palavra: quadrado de losango retângulo paralelogramo trapézio

Problema 5: Jae diz que a forma 1 é um trapézio. Carmen diz que a forma 2 é um trapézio. Quem está correto? Explicar. (Veja fotos)

____ está correto porque ____________.

Monday, June 1

Quadrilaterals

Learn Zillion Reasoning with Shapes https://bit.ly/2KLWqra

Problem 1: A polygon is a closed shape that only has straight sides. The point at which two side meet is a vertex (more than one vertex are called vertices) An angle is formed when two sides meet. (see picture)

The polygon at the right has ___ sides.

___ angles and ___ vertices.

Problem 2: A square and a rhombus are shown at the right. Which attributes (features) do these shapes always have in common? Select all that apply. (see pictures) Type an x on the box to mark your answers.

___ number of sides

___ side lengths

___ angle measures

___ right angles

___ number of angles

Problem 3: For the quadrilaterals below, write as many special names as possible for each one. You might want to look at the information on the vocabulary slides about quadrilaterals to help you.

Word box: trapezoid parallelogram rectangle rhombus square

Shape A (see picture) Shape A special names

Shape B (see picture) Shape B special names

Shape C (see picture) Shape C special names

Shape D (see picture) Shape D special names

Problem 4: In the sentences below, write the best name for the shape. Draw a picture to help. You can try to draw it digitally or complete it on paper.

A rectangle with all sides the same length is a _____.

A parallelogram with four right angles is a ____.

Word box: trapezoid parallelogram rectangle rhombus square

Problem 5: Jae says that the shape 1 is a trapezoid. Carmen says that shape 2 is a trapezoid. Who is correct? Explain. (see pictures)

____ is correct because ____________.

Martes 2 de junio de 2020

Clasificando formas

Propiedades del cuadrilátero:

https://www.youtube.com/watch?v=H-ykHosJW9c

Use los siguientes grupos para responder las preguntas 1-2. Busque formas en que las formas en el Grupo 1 y el Grupo 2 son iguales y diferentes. Busque atributos como la longitud de los lados y los ángulos rectos. (ver fotos del grupo 1 y del grupo 2)

Problema 1: ¿en qué se parecen las formas del grupo 1 y del grupo 2? (complete los espacios en blanco) Todas las formas tienen ___ lados y ___ ángulos.

Problema 2: ¿Cómo son diferentes las formas en el Grupo 1 y el Grupo 2? (complete los espacios en blanco) Las formas en el grupo 1 tienen ___ ángulos. Las formas en el grupo 2 no tienen ___ ángulos.

Use los siguientes grupos para responder las preguntas 3-7. (ver fotos del grupo 1 y del grupo 2)

Problema 3: ¿en qué se diferencian las formas del grupo 1 de las formas del grupo 2?

Las formas en el grupo 1 tienen ___, pero las formas en el grupo 2 no tienen ___.

Problema 4: ¿En qué se parecen los dos grupos?

Todas las formas en ambos grupos tienen ___.

Problema 5: ¿A qué grupo más grande pertenecen todas las formas?

Todas las formas pertenecen a un grupo más grande llamado ___.

Problema 6: Dibuje una figura debajo o en papel que pueda ir en el grupo 2 pero no en el grupo 1.

Problema 7: Dibuje una figura debajo o en papel que pueda ir en el grupo 1 pero no en el grupo 2.

Arrastre la palabra correcta al espacio en blanco para las preguntas 8-11.

Banco de palabras: las siguientes palabras se pueden usar más de una vez. Conoce a los cuatro correctos

Problema 8: Un rectángulo es un paralelogramo con 4 ___ ángulos.

Problema 9: Un rombo es un paralelogramo con ___ lados iguales.

Problema 10: Un cuadrado es un paralelogramo con ___ ángulos rectos y ___ lados iguales.

Problema 11: un trapecio no es un paralelogramo. Tiene exactamente un par de lados que nunca ___.

Terça-feira, 2 de junho de 2020

Classificando formas

Propriedades quadrilaterais:

https://www.youtube.com/watch?v=H-ykHosJW9c

Use os grupos abaixo para responder às perguntas 1-2. Procure maneiras pelas quais as formas no Grupo 1 e no Grupo 2 são iguais e diferentes. Procure por atributos como o comprimento dos lados e dos ângulos retos. (veja as fotos do grupo 1 e do grupo 2)

Problema 1: Como são as formas no grupo 1 e no grupo 2? (preencha os espaços em branco) Todas as formas têm ___ lados e ___ ângulos.

Problema 2: Como as formas no Grupo 1 e no Grupo 2 são diferentes? (preencha os espaços em branco) As formas no grupo 1 têm ângulos ___. As formas no grupo 2 não têm ângulos ___.

Use os grupos abaixo para responder às perguntas 3-7. (veja as fotos do grupo 1 e do grupo 2)

Problema 3: Como as formas no grupo 1 são diferentes das formas no grupo 2?

As formas no grupo 1 têm ___, mas as formas no grupo 2 não têm ___.

Problema 4: Como os dois grupos são iguais?

Todas as formas nos dois grupos têm ___.

Problema 5: A qual grupo maior todas as formas pertencem?

Todas as formas pertencem a um grupo maior chamado ___.

Problema 6: desenhe uma forma abaixo ou em papel que possa entrar no grupo 2, mas não no grupo 1.

Problema 7: desenhe uma forma abaixo ou em papel que possa entrar no grupo 1, mas não no grupo 2.

Arraste a palavra correta para o espaço em branco das perguntas 8 a 11.

Banco de palavras: as palavras abaixo podem ser usadas mais de uma vez. Conheça direito quatro

Problema 8: Um retângulo é um paralelogramo com 4 ___ ângulos.

Problema 9: Um losango é um paralelogramo com ___ lados iguais.

Problema 10: Um quadrado é um paralelogramo com ___ ângulos retos e ___ lados iguais.

Problema 11: Um trapézio não é um paralelogramo. Tem exatamente um par de lados que nunca ___.

Tuesday, June 2, 2020

Classifying shapes

Quadrilateral Properties:

https://www.youtube.com/watch?v=H-ykHosJW9c

Use the groups below to answer questions 1-2. Look for ways the shapes in Group 1 and Group 2 are alike and different. Look for attributes such as the length of sides and right angles. (see group 1 and group 2 pictures)

Problem 1: How are the shapes in group 1 and group 2 alike? (fill in the blanks) All of the shapes have ___ sides and ___ angles.

Problem 2: How are the shapes in Group 1 and Group 2 different? (fill in the blanks) The shapes in group 1 have ___ angles. The shapes in group 2 do not have ___ angles.

Use the groups below to answer questions 3-7. (see group 1 and group 2 pictures)

Problem 3: How are the shapes in group 1 different from the shapes in group 2?

The shapes in group 1 have ___, but the shapes in group 2 do not have ___.

Problem 4: How are the two groups alike?

All of the shapes in both groups have ___.

Problem 5: What larger group do all the shapes belong to?

All of the shapes belong to a larger group called ___.

Problem 6: Draw a shape below or on paper that could go in group 2 but not in group 1.

Problem 7: Draw a shape below or on paper that could go in group 1 but not in group 2.

Drag the correct word into the blank for questions 8-11.

Word bank: The words below can be used more than once. Meet right four

Problem 8: A rectangle is a parallelogram with 4 ___ angles.

Problem 9: A rhombus is a parallelogram with ___ equal sides.

Problem 10: A square is a parallelogram with ___ right angles and ___ equal sides.

Problem 11: A trapezoid is not a parallelogram. It has exactly one pair of sides that never ___.

Miércoles 3 de junio

Área de búsqueda

Academia Khan: https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area -add-math-3rd-grade-khan-academy (Encontrar área de formas irregulares)

Khan Academy https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area- grids-math-3rd-grade-khan-academy (Encontrar área usando cuadrados en una cuadrícula)

Tutorial de Youtube: https: //www.youtube.com/watch? V = hqqtumES-rQ (Área de búsqueda y perímetro de formas irregulares)

Diez puntos: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (División de matrices para encontrar el área total)

Videos realizados por la Sra. Lawrence y la Sra. Rapoza:

Área de búsqueda

Encontrar el perímetro

Área de búsqueda y perímetro de formas irregulares

Problema 1: el jardín de Suji mide 4 yardas de largo y 4 yardas de ancho. ¿Cuál es el área del jardín de Suji?

El área del jardín de Suji es ___ yardas cuadradas. Lo sé porque ...

Problema 2: ¿Qué rectángulo tiene un área de 10 unidades cuadradas? (ver fotos)

2 x 3

3 x 7

2 x 5

5 x 5

Problema 3: Jorge está alfombrando dos habitaciones. Una habitación es una plaza con un lado que mide 6 metros. La otra habitación es un rectángulo con lados que miden 3 metros y 12 metros. ¿Cuántos metros cuadrados de alfombra necesita Jorge? (ver foto)

Jorge necesita ___ metros cuadrados de alfombra para ambas habitaciones.

Problema 4: La siguiente figura está compuesta por dos rectángulos. ¿Cuál es el área total en centímetros cuadrados de la figura? (Recuerde que puede agregar las áreas de cada rectángulo para encontrar el área total de la figura). (Vea la imagen)

El área total de la figura es ___ centímetros cuadrados. Lo sé porque ...

Problema 5: ¿Cuál tiene un área mayor: un rectángulo que mide 7 metros por 9 metros, o un cuadrado con una longitud lateral de 8 metros? ¿Cómo lo sabes?

El ___ tiene un área mayor porque ...

Quarta-feira 3 de junho

Encontrar área

Khan Academy: https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area -add-math-3rd-grade-khan-academy (Localizando áreas de formas irregulares)

Khan Academy https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area- grids-math-3rd-grade-khan-academy (Localizando a área usando quadrados em uma grade)

Tutorial do YouTube: https: //www.youtube.com/watch? V = hqqtumES-rQ (localização de área e perímetro de formas irregulares)

Tenmarks: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (Divisão de matrizes para encontrar a área total)

Vídeos feitos pela sra. Lawrence e pela sra. Rapoza:

Encontrando a área

Encontrar perímetro

Localização de área e perímetro de formas irregulares

Problema 1: o jardim de Suji tem 4 metros de comprimento e 4 metros de largura. Qual é a área do jardim de Suji?

A área do jardim de Suji fica a ___ jardas quadradas. Eu sei porque ...

Problema 2: Qual retângulo tem uma área de 10 unidades quadradas? (Veja fotos)

2 x 3

3 x 7

2 x 5

5 x 5

Problema 3: Jorge está atapetando dois quartos. Um quarto é um quadrado com um lado que mede 6 metros. A outra sala é um retângulo com lados que medem 3 metros e 12 metros. Quantos metros quadrados de tapete Jorge precisa? (Ver foto)

Jorge precisa de ___ metros quadrados de carpete para os dois quartos.

Problema 4: A figura abaixo é composta de dois retângulos. Qual é a área total em centímetros quadrados da figura? (Lembre-se de que você pode adicionar as áreas de cada retângulo para encontrar a área total da figura.) (Veja a figura)

A área total da figura é ___ centímetros quadrados. Eu sei disso porque ...

Problema 5: Qual tem uma área maior: um retângulo que mede 7 metros por 9 metros ou um quadrado com um comprimento lateral de 8 metros? Como você sabe?

O ___ tem uma área maior porque….

Wednesday June 3

Finding area

Khan Academy: https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area-add-math-3rd-grade-khan-academy (Finding Area of irregular shapes)

Khan Academy https://www.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-geometry/imp-decompose-figures-to-find-area/v/decomposing-shapes-to-find-area-grids-math-3rd-grade-khan-academy (Finding area using squares on a grid)

Youtube tutorial:https://www.youtube.com/watch?v=hqqtumES-rQ(Finding Area and Perimeter of irregular shapes)

Tenmarks: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (Splitting up arrays to find total area)

Videos made by Mrs. Lawrence and Ms. Rapoza:

Finding Area

Finding Perimeter

Finding Area & Perimeter of Irregular Shapes

Problem 1: Suji’s garden is 4 yards long and 4 yards wide. What is the area of Suji’s garden?

The area of Suji’s garden is ___ square yards. I know because…...

Problem 2: Which rectangle has an area of 10 square units? (see pictures)

1. 2 x 3

2. 3 x 7

3. 2 x 5

4. 5 x 5

Problem 3: Jorge is carpeting two rooms. One room is a square with one side that measures 6 meters. The other room is a rectangle with sides that measure 3 meters and 12 meters. How many square meters of carpet does Jorge need? (see picture)

Jorge needs ___ square meters of carpet for both rooms.

Problem 4: The figure below is made up of two rectangles. What is the total area in square centimeters of the figure? (Remember you can add the areas of each rectangle to find the total area of the figure.) (see picture)

The total area of the figure is ___ square centimeters. I know this because…

Problem 5: Which has a greater area: a rectangle that measures 7 meters by 9 meters, or a square with a side length of 8 meters? How do you know?

The ___ has a greater area because….

Jueves 4 de junio

Área de búsqueda

Diez puntos: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (División de matrices para encontrar el área total)

Problema 1: ¿Cuál es el área de toda la figura? Muestra tu trabajo. (vea la imagen del rectángulo con dos lados, 4 unidades y un lado que tiene 3 unidades y 6 unidades)

Problema 2: encuentra otra forma de separar este rectángulo en dos partes más pequeñas. (Si está en la computadora, puede hacerlo arrastrando las líneas para hacer dos partes más pequeñas o completarlas en papel) Encuentre el área de cada parte más pequeña y luego combine para encontrar el área de toda la forma. (ver foto de 7 x 8)

Problema 3: Jan tiene un rectángulo de cartón de 5 x 8. Ella quiere dividirlo en 2 rectángulos más pequeños. ¿Cuáles son dos posibles totales de área para los rectángulos más pequeños?

8 y 12

22 y 16

36 y 12

24 y 16

Problema 4: ¿Qué expresión tiene un producto de 32?

3 x 8

4 x 7

6 x 6

8 x 4

Problema 5: la casa de Amy tiene un porche cubierto con azulejos de 1 pie cuadrado. El porche tiene la forma de un rectángulo, como se muestra a continuación. (ver foto)

Amy contó los azulejos para encontrar el área del porche. ¿Cuál de estas es otra forma en que Amy podría encontrar el área, en pies cuadrados, del porche?

(4 + 3) + (4 + 3)

(4 x 3) + (4 x 3)

4 + 3

4 x 3

Quinta-feira 4 de junho

Encontrando a área

Tenmarks: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (Divisão de matrizes para encontrar a área total)

Problema 1: Qual é a área da figura inteira? Mostre seu trabalho. (veja a imagem do retângulo com dois lados, 4 unidades e um lado com 3 unidades e 6 unidades)

Problema 2: encontre outra maneira de separar esse retângulo em duas partes menores. (Se estiver no computador, você pode fazer isso arrastando as linhas para formar duas partes menores ou concluir no papel) Encontre a área de cada parte menor e combine-a para encontrar a área de toda a forma. (veja foto 7 x 8)

Problema 3: Jan possui um retângulo de papelão 5 x 8. Ela quer dividi-lo em 2 retângulos menores. Quais são os dois totais possíveis de área para os retângulos menores?

8 e 12

22 e 16

36 e 12

24 e 16

Problema 4: Qual expressão tem um produto 32?

3 x 8

4 x 7

6 x 6

8 x 4

Problema 5: a casa de Amy tem uma varanda coberta com ladrilhos de 1 metro quadrado. A varanda tem a forma de um retângulo, como mostrado abaixo. (Ver foto)

Amy contou os ladrilhos para encontrar a área da varanda. Qual dessas é outra maneira de Amy encontrar a área, em metros quadrados, da varanda?

(4 + 3) + (4 + 3)

(4 x 3) + (4 x 3)

4 + 3

4 x 3

Thursday June 4

Finding Area

Tenmarks: https://www.youtube.com/watch?v=_uOswB0dIYo (Splitting up arrays to find total area)

Problem 1: What is the area of the entire figure? Show your work. (see picture of rectangle with two sides 4 units and one side that is 3 units and 6 units)

Problem 2: Find another way to separate this rectangle into two smaller parts. (If on computer, you can do this by dragging the lines to make two smaller parts or complete on paper) Find the area of each smaller part and then combine to find the area of the entire shape. (see picture of 7 x 8)

Problem 3: Jan has a 5 x 8 cardboard rectangle. She wants to divide it into 2 smaller rectangles. What are two possible area totals for the smaller rectangles?

1. 8 and 12

2. 22 and 16

3. 36 and 12

4. 24 and 16

Problem 4: Which expression has a product of 32?

1. 3 x 8

2. 4 x 7

3. 6 x 6

4. 8 x 4

Problem 5: Amy’s house has a porch that is covered with 1-square-foot tiles. The porch is in the shape of a rectangle, as shown below. (see picture)

Amy counted the tiles to find the area of the porch. Which of these is another way Amy could find the area, in square feet, of the porch?

1. (4 + 3) + (4 + 3)

2. (4 x 3) + (4 x 3)

3. 4 + 3

4. 4 x 3

Viernes 5 de junio

Área de búsqueda

No hay enlaces para hoy, así que revise los enlaces de principios de esta semana.

Usa los siguientes rectángulos para responder los problemas 1 y 2. Cada cuadrado de la cuadrícula es una unidad cuadrada.

Problema 1: ¿Qué dos rectángulos tienen cada uno un área de 12 unidades cuadradas? Nombra los dos rectángulos a continuación.

El rectángulo ___ y ​​el rectángulo ___ tienen cada uno un área de 12 unidades cuadradas (Tipo A, B, C, D, E y F)

Problema 2: Rectángulo A y E se unen, sin superponerse para crear una nueva figura. ¿Cuál es el área en unidades cuadradas de esta nueva figura?

El área de la nueva figura es ___ unidades cuadradas.

Problema 3: Mary quiere enlosar la parte de su jardín sombreada debajo con azulejos de 1 pie cuadrado. (ver imagen) ¿Cuántos azulejos usará Mary para cubrir el área del rectángulo sombreado?

12

24

27

40

Problema 4: ¿Qué expresiones se pueden usar para encontrar el área de la figura a continuación? (ver imagen) ¿Qué dos expresiones se pueden usar para encontrar el área de la figura a continuación? Seleccione dos que apliquen.

(4 x 3) + (2 x 5)

(4 x 3) + (2 x 8)

(6 + 3) + (2 + 5)

(6 x 3) + (2 x 8)

(6 x 3) + (2 x 5)

Problema 5: el Sr. Wolfe construye una nueva baraja en la forma que se muestra a continuación. Explica cómo encontrar el área del mazo y resuelve. (Piense en dividir el mazo en dos rectángulos). (Vea la imagen)

Para encontrar el área del mazo, debes dividir el mazo en dos rectángulos.

El primer rectángulo es ___ yardas x ___ yardas.

El otro rectángulo es ___ yardas x ___ yardas.

Entonces tienes que....

Sexta-feira, 5 de junho

Encontrando a área

Não há links para hoje, portanto, revise os links do início desta semana.

Use os retângulos abaixo para responder aos problemas 1 e 2. Cada quadrado da grade é uma unidade quadrada.

Problema 1: Quais dois retângulos têm uma área de 12 unidades quadradas? Nomeie os dois retângulos abaixo.

O retângulo ___ e o retângulo ___ têm uma área de 12 unidades quadradas (Tipo A, B, C, D, E e F)

Problema 2: O retângulo A e E são unidos, sem sobreposição para criar uma nova figura. Qual é a área em unidades quadradas dessa nova figura?

A área da nova figura é ___ unidades quadradas.

Problema 3: Maria quer ladrilhar a parte de seu jardim sombreada abaixo com ladrilhos com 1 metro quadrado. (veja a figura) Quantos ladrilhos Mary usará para cobrir a área do retângulo sombreado?

12

24

27

40.

Problema 4: Quais expressões podem ser usadas para encontrar a área da forma abaixo? (veja a figura) Quais duas expressões podem ser usadas para encontrar a área da forma abaixo? Selecione dois que se aplicam.

(4 x 3) + (2 x 5)

(4 x 3) + (2 x 8)

(6 + 3) + (2 + 5)

(6 x 3) + (2 x 8)

(6 x 3) + (2 x 5)

Problema 5: O Sr. Wolfe constrói um novo deck na forma mostrada abaixo. Explique como encontrar a área do baralho e resolva. (Pense em dividir o baralho em dois retângulos.) (Veja a figura)

Para encontrar a área do baralho, você deve dividi-lo em dois retângulos.

O primeiro retângulo é ___ jardas x ___ jardas.

O outro retângulo é ___ jardas x ___ jardas.

Então você tem que ....

Friday, June 5

Finding Area

There are no links for today, so review links from earlier this week.

Use the rectangles below to answer problem 1 and 2. Each square in the grid is one square unit.

Problem 1: Which two rectangles each have an area of 12 square units? Name the two rectangles below.

Rectangle ___ and rectangle ___ each have an area of 12 square units (Type A, B, C, D, E, and F)

Problem 2: Rectangle A and E are joined, without overlapping to create a new figure. What is the area in square units, of this new figure?

The area of the new figure is ___ square units.

Problem 3: Mary wants to tile the part of her garden shaded below with tiles that are 1 square foot. (see picture) How many tiles will Mary use to cover the area of the shaded rectangle?

1. 12

2. 24

3. 27

4. 40

Problem 4: Which expressions can be used to find the area of the shape below? (see picture) Which two expressions can be used to find the area of the shape below? Select two that apply.

1. (4 x 3) + (2 x 5)

2. (4 x 3) + (2 x 8)

3. (6 + 3) + (2 + 5)

4. (6 x 3) + (2 x 8)

5. (6 x 3) + (2 x 5)

Problem 5: Mr. Wolfe builds a new deck in the shape shown below. Explain how to find the area of the deck, and solve. (Think about breaking the deck into two rectangles.) (see picture)

To find the area of the deck, you have to break the deck into two rectangles.

The first rectangle is ___ yards x ___ yards.

The other rectangle is ___ yards x ___ yards.

Then you have to....