Lunes 11 de mayo

Comprender la relación entre multiplicación y división.

Problema 1: complete los espacios en blanco

Ejemplo:

a. Dos grupos de 6 son 12.

2 x 6 = 12

12 dividido en grupos de 6 es 2.

12/6 = 2

B. Cinco grupos de 2 son ___.

___ x 2 = ___

___ dividido en grupos de 2 es ___ grupos.

___ / 2 = ___

C. Un grupo de 4 es 4.

___ x 4 = ___

4 dividido en grupos de 4 es un grupo.

___ / 4 = ___

D. __6_ grupos de 3 es ____.

___ x ___ = ___

___ dividido en grupos de 3 es ____ grupos.

___ / ___ = ___

Problema 2: complete los espacios en blanco.

El cuidador del zoológico tiene 15 plátanos. Si comparte los plátanos por igual entre 3 monos, ¿cuántos plátanos obtendrá cada mono?

15 plátanos

3 monos

Hay ___ bananas en cada porción igual.

15/3 = ___

Cada mono obtendrá ___ plátanos.

Problema 3: Ahora dibuja palos o círculos y haz una foto tú mismo. Escribe las oraciones de división y multiplicación.

Dibuja 15 palos. Haz grupos de 5.

___ x ___ = ____

___ / 5 = ___

Dibuja 24 palos. Haz grupos de 8.

___ x ___ = ____

___ / ___ = ____

Problema 4: Los 24 estudiantes en la clase del Sr. Lee alquilarán camionetas para ir de excursión. Seis estudiantes y 1 adulto viajarán en cada camioneta. ¿Cuántas furgonetas se necesitan?

Responder: _______________________________

Justifique su respuesta usando palabras, dibujos o números.

Enlaces para hoy, lunes 11 de mayo:

Relaciones del video 1 entre multiplicación y división: https://www.youtube.com/watch?v=i31rRt5m1-4

Video 2 relaciones entre multiplicación y división: https://www.youtube.com/watch?v=qcMJ1pN36r4

Video 3 Problemas verbales de multiplicación y división: https://www.youtube.com/watch?v=i9iGu_gDOU0

Video 4 Uso de la propiedad distributiva: https://www.youtube.com/watch?v=7kH1rdB5hUM&disable_polymer=true

Segunda-feira, 11 de maio

Entendendo a relação entre multiplicação e divisão

Problema 1: Preencha os espaços em branco

Exemplo:

uma. Dois grupos de 6 é 12.

2 x 6 = 12

12 dividido em grupos de 6 é 2.

12/6 = 2

B. Cinco grupos de 2 é ___.

___ x 2 = ___

___ dividido em grupos de 2 é ___ grupos.

___ / 2 = ___

C. Um grupo de 4 é 4.

___ x 4 = ___

4 dividido em grupos de 4 é um grupo.

___ / 4 = ___

D. __6_ grupos de 3 é ____.

___ x ___ = ___

___ dividido em grupos de 3 é ____ grupos.

___ / ___ = ___

Problema 2: Preencha os espaços em branco.

O tratador tem 15 bananas. Se ele compartilhar as bananas igualmente entre três macacos, quantas bananas cada macaco receberá?

15 bananas

3 macacos

Existem ___ bananas em cada parcela igual.

15/3 = ___

Cada macaco receberá ___ bananas.

Problema 3: Agora desenhe paus ou círculos e faça uma foto você mesmo. Escreva as frases de divisão e multiplicação.

Desenhe 15 paus. Faça grupos de 5.

___ x ___ = ____

___ / 5 = ___

Desenhe 24 paus. Faça grupos de 8.

___ x ___ = ____

___ / ___ = ____

Problema 4: os 24 alunos da turma de Lee alugarão vans para fazer uma viagem de campo. Seis estudantes e 1 adulto vão andar em cada van. Quantas vans são necessárias?

Responda: _______________________________

Justifique sua resposta usando palavras, desenhos ou números.

Links para hoje, segunda-feira, 11 de maio:

Relações do vídeo 1 entre multiplicação e divisão: https://www.youtube.com/watch?v=i31rRt5m1-4

Relações do vídeo 2 entre multiplicação e divisão: https://www.youtube.com/watch?v=qcMJ1pN36r4

Problemas de palavras de multiplicação e divisão do vídeo 3: https://www.youtube.com/watch?v=i9iGu_gDOU0

Vídeo 4 Usando a propriedade distributiva: https://www.youtube.com/watch?v=7kH1rdB5hUM&disable_polymer=true

Monday, May 11

Understanding the relationship between multiplication and division

Problem 1: Fill in the blanks

Example:

a. Two groups of 6 is 12.

2 x 6 = 12

12 divided into groups of 6 is 2.

12 / 6 = 2

B. Five groups of 2 is ___.

___ x 2 = ___

___ divided into groups of 2 is ___ groups.

___ / 2 = ___

C. One group of 4 is 4.

___ x 4 = ___

4 divided into groups of 4 is one group.

___ / 4 = ___

D. __6_ groups of 3 is ____.

___ x ___ = ___

___divided into groups of 3 is ____ groups.

___ / ___ = ___

Problem 2: Fill in the blanks.

The zookeeper has 15 bananas. If he shares the bananas equally among 3 monkeys, how many bananas will each monkey get?

15 bananas

3 monkeys

There are ___ bananas in each equal share.

15 / 3 = ___

Each monkey will get ___ bananas.

Problem 3: Now draw sticks or circles and make a picture yourself. Write the division and multiplication sentences.

1. Draw 15 sticks. Make groups of 5.

___ x ___ = ____

___ / 5 = ___

2. Draw 24 sticks. Make groups of 8.

___ x ___ = ____

___ / ___ = ____

Problem 4: The 24 students in Mr. Lee’s class will rent vans to go on a field trip. Six students and 1 adult will ride in each van. How many vans are needed?

Answer: _______________________________

Justify your answer using words, drawings, or numbers.

Links for today, Monday, May 11:

Video 1 relationships between multiplication and division: https://www.youtube.com/watch?v=i31rRt5m1-4

Video 2 relationships between multiplication and division: https://www.youtube.com/watch?v=qcMJ1pN36r4

Video 3 Multiplication and Division word problems: https://www.youtube.com/watch?v=i9iGu_gDOU0

Video 4 Using the distributive property: https://www.youtube.com/watch?v=7kH1rdB5hUM&disable_polymer=true

Martes 12 de mayo

Comprender la relación entre multiplicación y división.

Problema 1: Susie está horneando pastelitos. Ella horneó 48 pastelitos para su familia. Ella los colocará en 6 cajas. ¿Cuántos pastelitos se colocarán en cada caja? (ver fotos)

Ecuaciones relacionadas: ____ / _____

____ X ____

Respuesta final: ____________

Problema 2: 56/8 = ____

Problema 3: la Sra. Tucker tiene un paquete de 12 cuadernos pequeños. Ella hace una lista para mostrar cuántos puede dar a diferentes números de amigos si los comparte por igual. Completa la lista.

2 amigos Cada amigo recibirá __6__ cuadernos. - El primero ha sido hecho por ti.

3 amigos Cada amigo recibirá _____ cuadernos.

4 amigos Cada amigo recibirá _____ cuadernos.

6 amigos Cada amigo recibirá _____ cuadernos.

Problema 4: Jarrod tiene una colección de 21 tarjetas deportivas. Quiere compartirlos por igual entre sus 3 hermanos. ¿Cuántas tarjetas deportivas recibirá cada hermano? Puede usar la división y una matriz para representar el problema. 21/3 = __ (ver imagen)

21/3 = __

Cada hermano recibirá ____ tarjetas deportivas.

Problema 5: Nicholas dice que 10/2 = 8. ¿Es correcto?

Respuesta: _________ Justifique su respuesta usando palabras, dibujos o números.

Enlaces matemáticos para hoy:

Uso de matrices para dividir: https://www.youtube.com/watch?v=RXdb9X2d-_k

Matrices de la Academia Khan: https://youtu.be/5GOhM3jq9Fc

12 de maio

Entendendo a relação entre multiplicação e divisão

Problema 1: Susie está assando cupcakes. Ela assou 48 cupcakes para sua família. Ela vai colocá-los em 6 caixas. Quantos cupcakes serão colocados em cada caixa? (Veja fotos)

Equações relacionadas: ____ / _____

____ X ____

Resposta final: ____________

Problema 2: 56/8 = ____

Problema 3: Tucker possui um pacote de 12 notebooks pequenos. Ela faz uma lista para mostrar quantos ela pode dar a diferentes números de amigos se os compartilhar igualmente. Complete a lista.

2 amigos Cada amigo receberá __6__ notebooks. - O primeiro foi feito para você.

3 amigos Cada amigo receberá _____ cadernos.

4 amigos Cada amigo receberá _____ cadernos.

6 amigos Cada amigo receberá _____ cadernos.

Problema 4: Jarrod tem uma coleção de 21 cartas esportivas. Ele quer compartilhá-los igualmente entre seus três irmãos. Quantos cartões esportivos cada irmão receberá? Você pode usar a divisão e uma matriz para representar o problema. 21/3 = __ (veja a figura)

21/3 = __

Cada irmão receberá ____ cartões esportivos.

Problema 5: Nicholas diz que 10/2 = 8. Ele está correto?

Resposta: _________ Justifique sua resposta usando palavras, desenhos ou números.

Links matemáticos para hoje:

Usando matrizes para dividir: https://www.youtube.com/watch?v=RXdb9X2d-_k

Matrizes da Khan Academy: https://youtu.be/5GOhM3jq9Fc

Tuesday, May 12

Understanding the relationship between multiplication and division

Problem 1: Susie is baking cupcakes. She baked 48 cupcakes for her family. She is going to place them in 6 boxes. How many cupcakes will be placed in each box? (see pictures)

Related Equations: ____ / _____

____ X ____

Final Answer: ____________

Problem 2: 56 / 8 = ____

Problem 3: Ms. Tucker has a package of 12 small notebooks. She makes a list to show how many she can give to different numbers of friends if she shares them equally. Complete the list.

2 friends Each friend will get __6__ notebooks. - The first one has been done for you.

3 friends Each friend will get _____ notebooks.

4 friends Each friend will get _____ notebooks.

6 friends Each friend will get _____ notebooks.

Problem 4: Jarrod has a collection of 21 sports cards. He wants to share them equally among his 3 brothers. How many sports cards will each brother receive? You can use division and an array to represent the problem. 21 / 3 = __ (see picture)

21 / 3 = __

Each brother will receive ____ sports cards.

Problem 5: Nicholas says that 10 / 2 = 8. Is he correct?

Answer: _________ Justify your answer using words, drawings, or numbers.

Math links for today:

Using arrays to divide: https://www.youtube.com/watch?v=RXdb9X2d-_k

Khan Academy Arrays: https://youtu.be/5GOhM3jq9Fc

Meircoles 13 de mayo

Comprender la relación entre multiplicación y división.

Problema 1:

• Escriba el costo total para cada grupo de sellos.

• Muestra cómo encontraste el costo total. Use números, bocetos o palabras para mostrar su pensamiento.

Conjunto de sellos Costo total de sellos de su trabajo

Problema 2: una bolsa tiene 36 golosinas para perros. Si las golosinas se comparten por igual entre (entre) 9 perros en el parque, ¿cuántas golosinas recibirá cada perro?

¿Cuántas golosinas multiplicado por 9 perros es igual a 36? Escribe una ecuación para representar el problema. Encuentra el número desconocido que hace que la ecuación sea verdadera.

 tx __ = __

__ x __ = __

Cada perro recibirá __ golosinas.

Usa los mismos números para escribir una ecuación de división que sea verdadera.

Problema 3:

Rellenar los espacios en blanco.

9 __ 27 __ __ 54 __ __ 81

¿Cuántos 9 hay en 63? ___ ¿Cómo lo sabes?

Sé que hay ___ 9 en 63 porque _________.

Problema 4: ¿Cuál de estos problemas se puede resolver con esta expresión de división? 56/7

Selecciona las dos respuestas correctas.

1. Un estudiante tiene 56 cajas de jugo. Un refrigerador sostendrá 7 cajas de jugo. ¿Cuántos refrigeradores se necesitan para contener todas las cajas de jugo?

2. Un estudiante tiene 56 cajas de jugo. De las 56 cajas de jugo, 7 cajas de jugo son ponche de frutas. ¿Cuántas cajas de jugo NO son ponche de frutas?

3. Un estudiante tiene 56 cajas de jugo. DARÁ 7 cajas de jugo a su hermano. ¿Cuántas cajas de jugo tendrá el estudiante RESTANTE?

4. Un estudiante tiene 56 cajas de jugo. Comprará 7 MÁS cajas de jugo en la tienda. ¿Cuántas cajas de jugo tendrá el estudiante después de llegar a casa de la tienda?

5. Un estudiante tiene 56 cajas de jugo. Las cajas de jugo están en paquetes. CADA paquete tiene 7 cajas de jugo. ¿Cuántos paquetes de cajas de jugo tiene el estudiante?

Problema 5: ¿Para qué situación se expresa el número en una acción como 36/9?

1. Betty comparte 36 boletos para el juego de softbol entre 4 amigos.

2. La Sra. Baker hace 9 grandes lotes de 36 magdalenas cada uno para el picnic escolar.

3. Lizzie tiene 36 guppies y 9 peces de colores en su acuario.

4. La Sra. Juárez comparte 36 cajas de papel de copia entre las 9 aulas de su escuela.

No hay enlaces para hoy, así que revise los enlaces de principios de esta semana.

13 de maio

Entendendo a relação entre multiplicação e divisão

Problema 1:

• Escreva o custo total para cada grupo de carimbos.

• Mostre como você encontrou o custo total. Use números, esboços ou palavras para mostrar seu pensamento.

Matriz de carimbos Custo total dos carimbos do seu trabalho

Problema 2: Uma bolsa possui 36 guloseimas para cães. Se as guloseimas forem compartilhadas igualmente entre (9) cães no parque, quantas guloseimas cada cão receberá?

Quantas vezes 9 cães equivale a 36? Escreva uma equação para representar o problema. Encontre o número desconhecido que torna a equação verdadeira.

 tx __ = __

__ x __ = __

Cada cão recebe __ guloseimas.

Use os mesmos números para escrever uma equação de divisão verdadeira.

Problema 3:

Preencher os espaços.

9 __ 27 __ __ 54 __ __ 81

Quantos 9's existem em 63? ___ Como você sabe?

Eu sei que existem ___ 9 em 63 porque _________.

Problema 4: Qual desses problemas pode ser resolvido usando esta expressão de divisão? 56/7

Selecione as duas respostas corretas.

1. Um aluno tem 56 caixas de suco. Um refrigerador conterá 7 caixas de suco. Quantos refrigeradores são necessários para armazenar todas as caixas de suco?

2. Um aluno tem 56 caixas de suco. Das 56 caixas de suco, 7 caixas de suco são ponche de frutas. Quantas caixas de suco NÃO são ponche de frutas?

3. Um aluno tem 56 caixas de suco. Ele dará 7 caixas de suco para o irmão. Quantas caixas de suco o aluno terá RESTANTE?

4. Um aluno tem 56 caixas de suco. Ele comprará mais 7 caixas de suco na loja. Quantas caixas de suco o aluno terá depois que ele chegar em casa da loja?

5. Um aluno tem 56 caixas de suco. As caixas de suco estão em pacotes. CADA pacote tem 7 caixas de suco. Quantos pacotes de caixas de suco o aluno tem?

Problema 5: Para qual situação o número em uma ação é expresso como 36/9?

1. Betty compartilha 36 ingressos para o jogo de softbol entre 4 amigos.

2. A Sra. Baker faz 9 grandes lotes de 36 muffins cada para o piquenique da escola.

3. Lizzie tem 36 guppies e 9 peixes dourados em seu aquário.

4. Juarez compartilha 36 caixas de papel de cópia entre as 9 salas de aula de sua escola.

Não há links para hoje, portanto, revise os links do início desta semana.

Wednesday, May 13

Understanding the relationship between multiplication and division

Problem 1:

• Write the total cost for each group of stamps.

• Show how you found the total cost. Use numbers, sketches, or words to show your thinking.

Array of stamps Total cost of stamps your work

Problem 2: One bag has 36 dog treats. If the treats are shared equally among (between) 9 dogs at the park, how many treats will each dog get?

How many treats times 9 dogs equals 36? Write an equation to represent the problem. Find the unknown number that makes the equation true.

tx__=__

__ x __ = __

Each dog will get __ treats.

Use the same numbers to write a division equation that is true.

Problem 3:

1. Fill in the blanks.

9 __ 27 __ __ 54 __ __ 81

2. How many 9’s are in 63? ___ How do you know?

I know there are ___ 9’s in 63 because _________.

Problem 4: Which of these problems can be solved using this division expression? 56 / 7

Select the two correct answers.

1. A student has 56 juice boxes. A cooler will HOLD 7 juice boxes. How many coolers are needed to hold all of the juice boxes?

2. A student has 56 juice boxes. OF THE 56 juice boxes, 7 juice boxes are fruit punch. How many juice boxes are NOT fruit punch?

3. A student has 56 juice boxes. He will GIVE 7 juice boxes to his brother. How many juice boxes will the student have REMAINING?

4. A student has 56 juice boxes. He will buy 7 MORE juice boxes at the store. How many juice boxes will the student have after he gets home from the store?

5. A student has 56 juice boxes. The juice boxes are in packages. EACH package has 7 juice boxes. How many packages of juice boxes does the student have?

Problem 5: For which situation is the number in a share expressed as 36 / 9?

1. Betty shares 36 tickets for the softball game among 4 friends.

2. Mrs. Baker makes 9 big batches of 36 muffins each for the school picnic.

3. Lizzie has 36 guppies and 9 goldfish in her aquarium.

4. Ms. Juarez shares 36 boxes of copy paper among the 9 classrooms in her school.

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Jueves 14 de mayo

Comprender la relación entre multiplicación y división.

Problema 1: En los ejercicios 1-3, usa el dibujo para representar el problema. Luego escribe una ecuación y resuelve.

Sandy compra 7 bolsas de peras. Cada bolsa contiene 4 peras. ¿Cuántas peras compra Sandy en total? Muestra tu trabajo.

7 X ___ = ___

Respuesta: Sandy compra ___ peras.

Problema 2: Joe está empacando para un campamento. Tiene 24 baterías de linterna. Pone 8 baterías en cada una en algunas cajas. ¿Cuántas cajas usa? Muestra tu trabajo.

24 / ___ = ___

Respuesta: Joe usa ___ cajas.

Problema 3: el Sr. Lee corrió 35 millas esta semana. Corre todos los días de lunes a viernes, pero no corre el fin de semana. Esta semana corrió la misma distancia todos los días. ¿Qué tan lejos corría el Sr. Lee cada día? Muestra tu trabajo.

Responder: ____

Problema 4: ¿Qué ecuación de división podrías usar para encontrar el número desconocido? 3 x n = 18

18/2 = 9

18/9 = 2

18/1 = 18

18/3 = 6

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Quinta-feira, 14 de maio

Entendendo a relação entre multiplicação e divisão

Problema 1: Nos exercícios 1-3, use o desenho para representar o problema. Em seguida, escreva uma equação e resolva.

Sandy compra 7 sacos de peras. Cada saco contém 4 peras. Quantas peras Sandy compra no total? Mostre seu trabalho.

7 X ___ = ___

Resposta: Sandy compra ___ peras.

Problema 2: Joe está fazendo as malas para um acampamento. Ele tem 24 baterias de lanterna. Ele coloca 8 baterias em cada uma em algumas caixas. Quantas caixas ele usa? Mostre seu trabalho.

24 / ___ = ___

Resposta: Joe usa caixas ___.

Problema 3: Lee correu 55 quilômetros nesta semana. Ele corre todos os dias de segunda a sexta-feira, mas não no fim de semana. Nesta semana, ele percorria a mesma distância todos os dias. Até onde o Sr. Lee corria todos os dias? Mostre seu trabalho.

Responda: ____

Problema 4: Qual equação de divisão você poderia usar para encontrar o número desconhecido? 3 x n = 18

18/2 = 9

18/9 = 2

18/1 = 18

18/3 = 6

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Thursday, May 14

Understanding the relationship between multiplication and division

Problem 1: In exercises 1-3, use the drawing to represent the problem. Then write an equation and solve.

Sandy buys 7 bags of pears. Each bag holds 4 pears. How many pears does Sandy buy in all? Show your work.

7 X ___ = ___

Answer: Sandy buys ___ pears.

Problem 2: Joe is packing for a campout. He has 24 flashlight batteries. He puts 8 batteries in each into some boxes. How many boxes does he use? Show your work.

24 / ___ = ___

Answer: Joe uses ___ boxes.

Problem 3: Mr. Lee ran 35 miles this week. He runs every day from Monday through Friday but does not run on the weekend. This week he ran the same distance every day. How far did Mr. Lee run each day? Show your work.

Answer: ____

Problem 4: Which division equation could you use to find the unknown number? 3 x n = 18

1. 18 / 2 = 9

2. 18 / 9 = 2

3. 18 / 1 = 18

4. 18 / 3 = 6

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Viernes 15 de mayo

Práctica mixta de multiplicación y división

Problema 1: cada caja de naranjas en el supermercado tiene 7 filas de naranjas con 7 naranjas en cada fila. ¿Cuántas naranjas hay juntas? Escribe una ecuación para representar el problema. Luego resuelve para encontrar el número desconocido de naranjas. ¿Cuántas naranjas hay en las 7 filas de 7 naranjas cada una?

O = __ X __

O = __

Hay ___ naranjas en total.

Problema 2: 42/7 = ___

¿Qué número multiplicado por 7 es igual a 42?

___ x 7 = 42

42/7 = ___

Problema 3: ¿Qué ecuación de multiplicación podrías usar para encontrar el número desconocido? 8 X __ = 56

7 X 7 = 49

8 X 7 = 56

8 X 8 = 64

8 X 9 = 72

Problema 4: ¿Qué ecuación de división podrías usar para encontrar el número desconocido? 63 = y X 7

70/7 = 10

64/8 = 8

63/7 = 9

60/6 = 10

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Sexta-feira, 15 de maio

Prática mista de multiplicação e divisão

Problema 1: Cada caixa de laranjas no supermercado tem 7 linhas de laranjas com 7 laranjas em cada linha. Quantas laranjas estão todas juntas? Escreva uma equação para representar o problema. Em seguida, resolva para encontrar o número desconhecido de laranjas. Quantas laranjas existem nas 7 linhas de 7 laranjas cada?

O = __ X __

O = __

Existem ___ laranjas por completo.

Problema 2: 42/7 = ___

Qual o número de vezes 7 é igual a 42?

___ x 7 = 42

42/7 = ___

Problema 3: Qual equação de multiplicação você poderia usar para encontrar o número desconhecido? 8 X __ = 56

7 X 7 = 49

8 X 7 = 56

8 X 8 = 64

8 X 9 = 72

Problema 4: Qual equação de divisão você poderia usar para encontrar o número desconhecido? 63 = y X 7

70/7 = 10

64/8 = 8

63/7 = 9

60/6 = 10

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Friday, May 15

Mixed Multiplication and Division Practice

Problem 1: Each box of oranges at the supermarket has 7 rows of oranges with 7 oranges in each row. How many oranges are there all together? Write an equation to represent the problem. Then solve to find the unknown number of oranges. How many oranges are in the 7 rows of 7 oranges each?

O = __ X __

O = __

There are ___ oranges altogether.

Problem 2: 42 / 7 = ___

What number times 7 equals 42?

___ x 7 = 42

42 / 7 = ___

Problem 3: Which multiplication equation could you use to find the unknown number? 8 X __ = 56

1. 7 X 7 = 49

2. 8 X 7 = 56

3. 8 X 8 = 64

4. 8 X 9 = 72

Problem 4: Which division equation could you use to find the unknown number? 63 = y X 7

1. 70 / 7 = 10

2. 64 / 8 = 8

3. 63 / 7 = 9

4. 60 / 6 = 10

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