Desarrollo
PROYECTO STEAM: VIDEO PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
1-PARTICIPANTES: EIDER Y NEREA (4º ESO); ESTITXU Y ANDREA (3º ESO) EN LA GRABACIÓN Y REALIZACIÓN DEL VIDEO; Y LAURA Y YAIZA (4º ESO) EN EL DISEÑO DE LA CARÁTULA DE PRESENTACIÓN.
2-TEXTOS
EIDER
CREAR PARA APRENDER. ESE ES EL OBJETIVO QUE NOS MARCAMOS EN SECUNDARIA, AULA DE APRENDIZAJE DE TAREAS Y AULA ESTABLE DEL COLEGIO PAULA MONTAL ESCOLAPIAS CON EL PROYECTO STEAM.
NEREA
STEAM SON LAS SIGLAS QUE IDENTIFICAN A LAS 5 DISCIPLINAS QUE VAMOS A TRABAJAR: SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATICS. ES DECIR, CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTE Y MATEMÁTICAS.
ESTITXU
NUESTRO PROYECTO STEAM SE LLAMARÁ “HOY POR MÍ, MAÑANA POR TÍ” Y LO TRABAJAREMOS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS COMO LA GAMIFICACIÓN, FLIPPED CLASSROOM, APRENDIZAJE-SERVICIO, TRABAJO COOPERATIVO Y EL USO DE REDES SOCIALES.
ANDREA
PARTIENDO DE LA CARESTÍA DE LA FACTURA DE LA LUZ, PRESENTAMOS UN RETO: ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE EL BARRIO DE SANSOMENDI, DONDE ESTÁ SITUADO NUESTRO COLEGIO, REDUZCA SU FACTURA ENERGÉTICA DE UNA MANERA MÁS SOSTENIBLE?
NEREA
HEMOS PREGUNTADO A PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO DE PAULA MONTAL ESCOLAPIAS. ESTO ES LO QUE NOS HAN RESPONDIDO.
LAS ENTREVISTAS LAS HACE EIDER.
SUBIDA DEL PRECIO DE LA LUZ. CONTAMOS CON LA COLABORACIÓN DE 6 MADRES Y PADRES DE ALUMN@S DEL COLEGIO PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS.
PREGUNTAS.
1-¿Ha notado una subida de precio en la tarifa de la luz en los últimos meses?
2-Más o menos, ¿cuánto ha subido su factura?
3-¿Qué opinión le merece esta subida?
4-¿Qué electrodomésticos utiliza normalmente en casa?
5-¿Tiene controladas las horas donde es más barata la electricidad?
5-¿Qué hace en su vida diaria para ahorrar energía y tratar de no pagar tanto?
GRABAREMOS UNA PREGUNTA EN CADA CLASE DE SECUNDARIA Y AAT-AE. LA IDEA ES METER LAS RESPUESTAS DE LOS ENCUESTADOS A CADA PREGUNTA (TIPO CORTES DE VOZ)
ESTITXU
¿SEREMOS CAPACES LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE PAULA MONTAL ESCOLAPIAS DE DAR ALTERNATIVAS A ESTE GRAVE PROBLEMA? ESPEREMOS QUE SÍ.
ANDREA
LA SOLUCIÓN LA TENDREMOS A LA FINALIZACIÓN DE NUESTRO PROYECTO STEAM “HOY POR MÍ, MAÑANA POR TI”.
Presentación proyecto STEAM.MOVPROYECTO STEAM: PODCAST SOBRE LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO
PARTICIPANTES: EIDER REBOREDO (4º ESO), NEREA BARRIO (4º ESO), ANA TOLEDANO (profesora encargada de explicar el proyecto en Donostia), ANA CORDERO (profesora del área de Lengua y miembro del equipo directivo del centro), ISABEL GARCÍA (profesora de las áreas de Matemáticas, y Física y Química) e IDOYA GARCÍA (profesora del área de Matemáticas).
En este podcast se explicará de qué manera se ha trabajado el proyecto STEAM en cada una de las áreas.
PROYECTO: MUJERES CIENTÍFICAS EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. 1º de ESO
El saber universal lo hemos construido y lo construimos tanto mujeres como hombres. Sin embargo, durante siglos solo hemos tenido el relato de lo que han hecho los hombres, contado, con frecuencia, por los propios hombres. Una nueva conciencia social demanda contar qué han hecho las mujeres, cuándo, cómo y para qué ha servido. Sumándonos a esta realidad, hemos trabajado y realizado con el alumnado de 1º de la ESO un recorrido por la Historia de la Ciencia sobre mujeres relevantes que han realizado grandes y decisivas aportaciones al mundo de la ciencia, al mundo de las STEAM.
Este proyecto ha tenido como objetivos:
Ambientar el proyecto STEAM interdisciplinar de secundaria. Hemos desplegado en los pasillos de Secundaria, imágenes de las mujeres cuya aportación al mundo de la Ciencia ha sido de especial importancia. En los carteles, además del nombre de la científica y su lugar de origen, constaba qué aportación había realizado a la ciencia en bien de la Humanidad.
Trabajar para superar los estereotipos sexistas.
Potenciar las relaciones igualitarias y prevenir la violencia de género.
Reivindicar el papel de la mujer en la historia de la ciencia.
Ofrecer una visión más completa de la Historia de la Ciencia.
Reforzar la oferta de referentes femeninos para las niñas y reconocer la aportación que las mujeres han hecho al progreso del mundo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos se han organizado en grupos de trabajo.
Cada grupo ha realizado un recorrido por la Historia de la Humanidad, registrando los nombres de las mujeres más relevantes cuya aportación a la Humanidad estuviera relacionada con cualquiera de las disciplinas STEAM.
Puesta en común de los nombres de las mujeres más relevantes.
Asignación a cada grupo de trabajo de un número determinado de científicas para realizar un estudio detallado de sus aportaciones a la Humanidad.
Cada grupo prepara los carteles para imprimir con los datos más destacados e importantes de cada científica.
Un grupo de trabajo está destinado a mujeres que tienen que ver con el mundo de las Artes, disciplina también contemplada en las STEAM.
Cada grupo expone ante la clase las mujeres sobre las que ha trabajado.
Impresión de los carteles y decoración de los pasillos de Secundaria.
