Ciencia y Sociedad; entre la experiencia literaria y el fenómeno de la vida  

Ha pasado algún tiempo desde que iniciamos preguntándonos ¿qué es la vida?. Innumerables explicaciones han surgido para intentar dar respuesta a un cuestionamiento que ha estado desde que el ser humano es consciente de sí y de su entorno. Desde la curiosidad, la imaginación y el conocimiento, este año pretendimos aproximarnos a ese maravilloso fenómeno llamado vida. De esta manera, y con esa gran capacidad de adaptación que nos caracteriza como seres humanos, iniciamos el proyecto denominado “Ciencia y Sociedad; entre la experiencia literaria y el fenómeno de la vida”. Por esta razón, dentro de la dinámica de la virtualidad, surgió dicho proyecto teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y las búsquedas de los docentes con el objetivo de establecer puentes entre la construcción literaria y el pensamiento científico a través del abordaje de artículos científicos, textos literarios y mitológicos que les posibilitara a los jóvenes generar reflexiones en torno a su contexto social, ambiental y personal.

De esta forma, para alcanzar dicho objetivo fue importante establecer distintos ejes que abarcaron aspectos como los impactos que provocan las problemáticas socio-ambientales generadas por el ser humano, las condiciones que posibilitan y favorecen la vida en la tierra y en otros planetas, la diversidad de formas de vida que han recreado diferentes civilizaciones a partir de seres fantásticos y mitológicos propios de sus creencias, y que a su vez, tienen una representación en la realidad.  

Por tanto, en este apartado encontrarán los diversos textos que los estudiantes de nivel 9 escribieron acerca de distintos seres mitológicos existentes o propios de su imaginación en los que dejan entrever, cuál es su origen, su descripción en relación a características físicas y habilidades y una explicación desde la perspectiva científica o mitológica.

Para abordar el fenómeno de la vida como se menciona en el texto introductorio, fue importante comprender la idea de que dicho fenómeno no sería posible sin determinadas condiciones del ambiente, pero que a su vez, las distintas condiciones ambientales pueden ser diversas de acuerdo a los lugares, ambientes y ecosistemas. Así mismo, el estudio de las condiciones también lleva a una reflexión implícita dentro de sí que trata de comprender la relación bi-direccional que existen entre la vida y lo vivo con el ambiente, ya que, al mismo tiempo, la diversidad y las distintas condiciones ambientales que puede presentar tanto nuestro planeta como otros, abre la posibilidad también a la diversidad de vida en cuanto a la formas que adquiere y a las formas en cómo se auto-sostienen. 

Por ello dentro del espacio de ciencia y sociedad trabajado con el nivel 9 fue importante abordar también la medición de los factores climáticos por medio de la construcción de dos instrumentos el pluviómetro y el termómetro.