Embedded Files
“Children need art and stories and poems and music
“Children need art and stories and poems and music
as much as they need love and food and fresh air and play.”
as much as they need love and food and fresh air and play.”
Kunst.Zinnig is de naam van het opleidingsonderdeel waarin we in de bachelor lager onderwijs van UCLL Campus Leuven toekomstige juffen en meesters handvatten aanreiken om kunst een volwaardige plaats te geven in hun leven en in hun onderwijs. Onze ambitie reikt echter verder... We willen alle leerkrachten (lager onderwijs) ertoe bewegen om met kunst aan de slag te gaan in hun klas. Tenslotte zijn we allemaal 'moving minds'.
...
Met Kunst.Zinnig kiezen we voor een aanpak die aansluit bij waar het oorspronkelijk allemaal om draaide bij muzische vorming in de lagere school: de evenwichtige ontwikkeling van het kind. Hoofd, hart en handen!
Kinderen in contact te brengen met kunst, vanuit de overtuiging dat het kunstzinnig proces van de kunstenaar gelijkenissen vertoont met hoe kinderen, verwonderd en onbevangen, naar de wereld kijken en er verrassend vorm en betekenis aan geven, daar gaat het in essentie om.
Op hun eigen, unieke manier en op hun eigen tempo, door ervaring, verkenning en experiment, maken ze kennis met de wereld die hen omringt. We bieden mogelijkheden om zich in een kunstzinnige taal uit te drukken, een taal die ze niet perfect moeten beheersen, maar waarin ze stotterend en zoekend aan de slag kunnen. Dit moet gebeuren vanuit een fundamenteel respect voor de leefwereld van het kind, maar met als ultiem doel om kinderen te laten denken over de wereld, te laten voelen voor de wereld en in de wereld te willen zijn (Biesta, 2016).
Zo helpen we het kind zijn leefwereld te verruimen, zonder daarbij de onttovering te ondergaan die eigen is aan een onderwijs dat vaak te sterk gericht is op controle, beheersing, economisch nut en doorgedreven functionaliteit van alles wat zogenaamd geleerd moet worden.
Dit kan kinderen én leraren bevrijden van een eentalige benadering van onderwijs waarin de wereld niet meer in haar volheid wordt binnengebracht, maar herleid wordt tot boekenkennis en werkblaadjes. Dan wordt de school een plek waarin vanuit vertrouwen en hoop verbindingen worden gelegd tussen mensen, tussen leven en leren. Het ultieme doel van evenwichtig onderwijs – thuis komen in de wereld – komt zo opnieuw in de focus.
“Het woord ‘prestatie’ wordt steeds meer gebruikt voor dingen die een goed ontworpen machine beter kan dan een mens, en het belangrijkste resultaat van het onderwijs, het verwezenlijken van een leven van rijke betekenis, gaat in het tumult verloren.”
“Het woord ‘prestatie’ wordt steeds meer gebruikt voor dingen die een goed ontworpen machine beter kan dan een mens, en het belangrijkste resultaat van het onderwijs, het verwezenlijken van een leven van rijke betekenis, gaat in het tumult verloren.”
Kunst.Zinnig is dus niet alleen een visie op kunst in onderwijs, maar een visie op onderwijs.
In de visietekst van onze opleiding bachelor lager onderwijs UCLL Campus Leuven klinkt dat als volgt:
"Kiezen voor MOVE als profiel van de leraar betekent dat we onderwijs een belangrijke plaats geven in het mee-maken van de samenleving:
Een diverse samenleving waar iedereen een plek heeft en waar onderwijs ertoe bijdraagt dat alle kinderen en jongeren zich kunnen ontwikkelen ongeacht hun afkomst, aanleg, interesses.
Een samenleving gebaseerd op vertrouwen in elkaar maar ook in wat nieuw en onbekend is. Waar vertrouwen in de wetenschap, in het ontwikkelen van inzichten, in het waarderen van de kunsten ons helpen om die wereld beter te begrijpen met onderwijs als noodzakelijke hefboom daarvoor.
Een samenleving waar hoop vooropstaat. Niet de hoop dat alles goed komt, wel dat je zelf samen met anderen mee kan bouwen aan iets beters, dat je verschil kan maken.
Dit mens- en maatschappijbeeld schraagt onze opleiding, het is vanuit dit toekomstbeeld dat we leraars vormen."
“Education is the point at which we decide whether we love the world enough to assume responsibility for it, and by the same token save it from that ruin which except for renewal, except for the coming of the new and the young, would be inevitable. And education, too, is where we decide whether we love our children enough not to expel them from our world and leave them to their own devices, nor to strike from their hands their chance of undertaking something new, something unforeseen by us, but to prepare them in advance for the task of renewing a common world.”
Page updated
Report abuse