El presente proyecto de desarrollo tecnológico, denominado Iglucan, fue llevado a cabo por los estudiantes de 7.° grado de la Unidad Educativa N.° 4661 "Carlos Guido Spano", con el propósito de dar respuesta a una problemática socio ambiental de la comunidad: la falta de refugio para los perros en situación de calle, expuestos a las bajas temperaturas, los fuertes vientos y otras condiciones climáticas extremas características de San Antonio de los Cobres. Al mismo tiempo, el proyecto propone valorizar un residuo industrial local mediante la reutilización de perlita expandida, promoviendo una alternativa sustentable. Para fundamentar la investigación se realizaron encuestas a la comunidad y un relevamiento territorial, registrándose 112 perros en situación de calle, lo que confirmó la magnitud de la problemática y la necesidad de desarrollar una solución accesible, económica y ambientalmente responsable.
Este proyecto propone la elaboración de botones artesanales y ecológicos a partir de semillas de palta, un residuo orgánico que habitualmente es descartado luego del consumo del fruto. La investigación surge de la necesidad de buscar alternativas sustentables que permitan reducir la generación de residuos y disminuir el uso de materiales plásticos en la industria textil. A través de un proceso de recolección, limpieza, corte, perforación, secado y acabado, las semillas son transformadas en botones funcionales y resistentes. La propuesta integra conocimientos de ciencias naturales, educación ambiental, tecnología y arte, promoviendo la reutilización de recursos y la economía circular.
Con el paso de los años fueron cambiando las formas de vivir, de desenvolverse para ser aceptados y valorados en la sociedad. El presente proyecto de investigación escolar surge con la necesidad de conocer y valorar la cultura de un pueblo originario para que perdure por todos los tiempos, por ejemplo, el baile, la música, la ceremonia y la vestimenta indican grandes significados a descubrir. Tradicionalmente, la ropa de los pueblos indígenas ha sido abordada en las aulas desde una perspectiva puramente efeméride o decorativa. Sin embargo, este trabajo propone un cambio de paradigma, invitando a los alumnos a investigar a través de la observación directa y la escucha atenta de los mayores narradores. Al analizar, las prendas tradicionales como el tipoy guaraní, se devela que la vestimenta no era una elección azarosa, sino el resultado de una profunda interacción biológica y cultural.
El presente proyecto escolar denominado “Hilitos sorprendentes” fue desarrollado por alumnas y alumnos de 2° “A” y “B” de la Escuela N° 4752 “Dody Araoz Costas de Jovanovics Usandivaras”, a partir de la lectura del cuento “La araña muy ocupada” de Eric Carle. Durante la actividad surgieron preguntas relacionadas con el origen de la telaraña y la manera en que las arañas producen su hilo de seda. A partir de estas inquietudes se formuló el problema de investigación: ¿Cómo funcionan las herramientas biológicas de la araña para producir seda y construir su telaraña? (como hace la araña para hacer su tela) Los estudiantes plantearon diferentes hipótesis, considerando que la telaraña podía salir de las patas, de cápsulas, de la “colita” o del abdomen. El proyecto se desarrolló mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), integrando Ciencias Naturales, Lengua, Tecnología y Matemática. Se realizaron observaciones directas, búsqueda de información, salidas al patio escolar, encuestas, experimentos, registros en cuaderno de campo, construcción de maquetas y elaboración de folletos.
El presente proyecto surge a partir del interés de los estudiantes por conocer cómo una alimentación saludable puede contribuir al cuidado del organismo. Se propone investigar las propiedades nutricionales de frutas como la naranja, mandarina y limón, especialmente su aporte de vitamina C, y explorar la posibilidad de elaborar un alimento saludable en forma de gomitas. El propósito del proyecto es que los estudiantes comprendan la importancia de incorporar alimentos naturales y variados a la alimentación cotidiana, reconociendo el valor de la vitamina C y otros nutrientes para el correcto funcionamiento del organismo. A partir de esta problemática, se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Es posible elaborar gomitas saludables utilizando frutas ricas en vitamina C y otros ingredientes naturales? Para responder a esta pregunta, los estudiantes realizaron una investigación bibliográfica sobre la vitamina C, sus características y su importancia para el organismo, así como sobre las propiedades de la naranja, mandarina, limón y miel. Posteriormente, participaron en la elaboración experimental de las gomitas, siguiendo normas básicas de higiene y manipulación segura de los alimentos.
La temática trabajada en el presente proyecto buscó dar respuesta a una inquietud de los estudiantes en relación a si es verdad que existen plantas de uso medicinal. Se inició el desarrollo indagando ideas previas en torno al uso de plantas medicinales en sus contextos familiares. Al ser evidente el conocimiento empírico (cotidiano - vulgar), se propuso elaborar encuestas para recoger datos cuantitativos en relación a: si creen que las plantas tienen propiedades curativas, en donde adquirieron ese conocimiento, nombres y funciones de algunas de ellas, modo en que las usan; para luego proceder a tabular los datos obtenidos y elaborar gráficos que reflejen los resultados obtenidos.
El presente proyecto basado en aprendizajes sobre el Mundial y el uso de las Tic se desarrolló durante mas de 11 semanas, con dos clases semanas, promoviendo la participación activa de los niños a través de experiencias significativas, inclusivas y motivadoras. Se trabajó mediante pasos indagadores donde los estudiantes investigaron sobre países que participan del mundial de fútbol, como viajan los jugadores, que medios de transporte utilizan para recorrer largas y cortas distancias, visitas a estadios de club reales (Club Atletico Juventud Antoniana) , armado de álbum de figuritas sobre el mundial con fotos reales de los niños, etc.
El proyecto incluyo salidas educativas a torneos de fútbol para observar reglas, roles y formas de juego, además de visitar aeropuerto y terminal para vivencias viajes reales, como así también la visita a la cancha del equipo “Centro Juventud Antoniana” ubicado en Lerma 649 ( Salta Capital), también asistieron, acompañados de sus tutores y docentes, a un partido del equipo entrevistado (CJA).Por otro lado tuvieron la oportunidad de poder utilizar una computadora para poder armar un álbum sobre el mundial con fotos reales de los niños.
El proyecto de indagación científica escolar "Del Campo a la Mesa" surgió tras detectar un elevado consumo de harinas de trigo refinadas en estudiantes de séptimo grado "A" de, y la presencia de alumnos con condiciones neurodivergentes (TDA, TDAH e hiperactividad) que manifestaban dispersión atencional, fatiga y dificultades de memoria. El objetivo general fue elaborar harinas caseras alternativas sin gluten utilizando productos locales (garbanzo y banana verde) como estrategia nutricional y económica para sustituir el trigo y disminuir los factores de riesgo neuroinflamatorios del eje intestino-cerebro. La metodología se abordó desde un enfoque inclusivo y comunitario en el aulataller. Primero, se realizó una investigación documental sobre la neuroinflamación generada por la permeabilidad intestinal ante la ingesta de gluten, basada en la literatura del Dr. David Perlmutter. Segundo, mediante adaptaciones pedagógicas como agendas visuales, pictogramas paso a paso y pruebas de sensibilidad táctil, los alumnos internalizaron las normas de bioseguridad alimentaria.
El presente proyecto propone el diseño y construcción de un purificador de agua utilizando conocimiento ancestrales de la comunidad diaguita Calchaquí especialmente el uso de penca(agave) y pasarán. A partir de una problemática real, el acceso limitado al agua potable se desarrolla un prototipo que combina saber es tradicional con el enfoque científicos- tecnologico actual. Se realizaron investigaciones, entrevista comunitaria, construcción de prototipos y pruebas de calidad del agua antes y después de la filtración. Los resultados evidencia mejoras en la caridad y posible condiciones sanitarias del agua. El proyecto integra áreas STEAM (Ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) promoviendo la revalorización Cultural y soluciones sustentables para la comunidad.
Este proyecto surge a partir de una observación realizada en abril por los estudiantes de 6° grado A y B del Colegio Santa María del Rosario, ante la constante variabilidad del tiempo atmosférico en el departamento de Rosario de Lerma. Bajo la inspiración de Madre Serafina, se busca que los alumnos comprendan la naturaleza no como un elemento ajeno, sino como nuestra “casa común”, la cual requiere cuidado, respeto y entendimiento. En este contexto, un evento de la vida diaria —como la variación repentina del tiempo durante la jornada escolar— se convirtió en el punto de partida para una indagación científica. Mediante el diseño de una estación meteorológica y el empleo de recursos digitales para sistematizar y compartir la información, el alumnado articuló los contenidos curriculares con la responsabilidad social. En esta nueva etapa, a partir de las experiencias de indagación y las entrevistas a especialistas, los alumnos comprendieron que pronosticar el tiempo no implica predecir el futuro con exactitud, sino estimar márgenes de probabilidad basados en el comportamiento dinámico de la atmósfera. Esta distinción conceptual permitió revalorizar la meteorología como un proceso continuo de interpretación de los datos suministrados por el Servicio Meteorológico Nacional, destacando la importancia de analizar esta información oficial para transmitirla de manera clara y oportuna.