Acciones.

CURSO 23 -24

Acción/actividad 0: CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN DE REDES EN EL IES BARTOLOMÉ J. GALLARDO. REUNIONES PERIÓDICAS.

Fecha de realización: Constitución 21 de noviembre. Periódicamente, una por trimestre.

Descripción de la actividad: Reuníon inicial de constitución de la Comisión. Remisión del acta de constitución a la Inspección Educativa. Reuniones periódicas para informar de la marcha del proyecto y recabar iformación.

Alumnado participante: Ricardo Frutos Barvo, Pilar Blanco Durán

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maria Guadalupe Gallardo García, David Arroyo Parralejo, Antonio García Matéos.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Padres: Lucía Gallardo Díaz, Rocío López Gálvez, ADISCAM Leandro García Cascos.

Metodología/s activa/s empleada/s: No procede.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad es poder agendar la reunión en todos los participantes que tienen trabajos o estudios que deben dejar para asistir a la reunión.

Resultados: Se ha creado la Comisión de Redes del centro y se han mantenido reuniones periódicas para explicar la marcha del proyecto y recabar aportaciones.

Evaluación final de la actividad: Positiva, permite además un acercamiento al proyecto de padres, alumnado y otras asociaciones.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Actividad Acción nº 1: REUNIONES Y COMUNICACIONES.

Fecha de realización: Durante todo el curso.

Descripción de la actividad: Envio de comunicaciones (rayuela) a todos los participantes y convocatoria o reuniones presenciales en recreos etc.

Alumnado participante: NO.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Enrique Tostado Pizarro / López Gálvez, Rocío / López Granados, Ana M / Rivera Hormigo, Lourdes / Romero Sántos , María de la Paz / Calderón Fernández, Antonia María / Arroyo Parralejo, David (Coordinador) / García Mateos, Antonio / Bayón Ramos, Pedro / Blanco Franco, Antonia / Dávila García, María Jesús / Fernández Gómez, Beatriz /Gallardo García, M. Guadalupe / Huertas Caballero, Manuel / Hertas Sánchez, Ana Vicenta / Rodriguez Salado, Sara

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: NO

Metodología/s activa/s empleada/s: NO PROCEDE

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No pueden planificarse reuniones conjuntas de todo el equipo en horario matutino pues no existe horario complementario coincidente. Se realizan varias reuniones incluso individuales entre el coordinador y los participantes y se remite geniallys con la planificación, estructura, hojas explicativas de las actividades etc.

Resultados: Se ha contactado de una forma u otra con todos los participantes y se les ha explicado la estructura y programación del proyecto y cada una de las activiades propuestas.

Evaluación final de la actividad: Positiva pues se ha conseguido en reuniones presenciales fundamentalmente implicar a los participantes de nueva incorporación y mantener informados al resto.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías AQUÍ, Explicación del proyecto AQUI

Actividad / Acción nº2 : DISEÑO DE ACTIVIDAD ESTUDIO DE ODS Y AGENDA 2030.

Fecha de realización: 14/11/2023

Descripción de la actividad: El coordinador facilita a los participantes actividades, enlaces, webs, listas de reproducción de Youtube etc para realizar los primeros acercamientos a los ODS y Agenda 2030 con el alumnado.

Alumnado participante: No procede.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: No procede.

Metodología/s activa/s empleada/s: No procede.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se dispone de un tiempo de encuentro entre todos los participantes en el proyecto por lo que se opta por el envío de mensajes a través de la plataforma rayuela y pequeñas aclaraciones en encuentros casuales en sala de profesores o pasillos.

Resultados: Se ha puesto a disposición de todo el profesorado del proyecto recusos y materiles ordenados y seleccionado para tratar la Agenda 2030.

Evaluación final de la actividad: Positiva en cuanto a permitido compartir y transferir conocimientos y unificar actuaciones.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Captura de pantalla de mensajes AQUÍ. Lista de reproducción creada en Youtube AQUI.

Actividad- Acción nº 3: ACTUALIZACIÓN LIBRO DIGITAL (REDES) DE CENTRO

Fecha de realización: Noviembre de 2023

Descripción de la actividad: Se han añadido un capítulo de mayor profundización en la materia de cada tema del libro para dar continuidad al estudio del alumnado que ya tuvo este libro en años anteriores. / Hemos gestionado con eSchocau que dicho libro sea compartido para todo el centro educativo que pueda utilizarlo.

Alumnado participante: No procede.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo. / María Jesús Dávila García.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: La plataforma eScholarium nos sirve un marco adecuado para disponer de material compartido y eSchocau nos da soporte para convertir el libro y las activiadades en Libro de centro.

Metodología/s activa/s empleada/s: No procede.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías AQUÍ. Acceso limitado para el público en general al libro AQUÍ.

Actividad - Acción nº 4 : TALLERES SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE., ODS Y AGENDA URBANA.

Fecha de realización: 23 de Noviembre de 2023

Descripción de la actividad: Realización de dos talleres de 1 hora de duración cada uno sobre el Desarrollo Sostenible, ODS y Agenda Urbana.

Alumnado participante: 4º C en la materia Tecnología, 4º A en la materia Taller de Educación Ambiental, 3º Diversificación y 4º Diversificación en la materia Ámbito Cinetífico y Tecnológico. (41 alumnos en total)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo con 4º C, Ana María López Granados con 3º y 4ª de ESO Diversificación y Rocío López Gálvez con 4º A-B Taller de Educación Ambiental.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Técnicos de la Diputación de Badajoz.

Metodología/s activa/s empleada/s: Gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Parte del alumnado muestra su recelo hacia la materia tratada y hacia la necesidad de la Agenda 2030 que el técnico que dirigia la actividad reconduce hacia puntos de encuentro comunes no politizados.

Resultados: Se ha conseguido la atención del alumnado sobre los contenidos tratados y el debate sobre los mismos respetando y entendiendo las ideas de los demás.

Evaluación final de la actividad: Realizamos una evaluación muy positiva en cuanto ha servido de espacio de debate y reflexión.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías AQUÍ y contenidos del taller AQUÍ.

Acción - Actividad nº 5 : TRABAJAMOS LOS ODS (AGENDA 2030)

Fecha de realización: 1er trimestre.

Descripción de la actividad: El profesorado participante en el programa utiliza alguna sesión bien del área que imparte o bien de tutoría para trabajar con el alumnado los ODS.

Se incide especialmente en aquellos en los que el alumnado tenga más interés o tenga que ver con el área que imparta el profesor. Esta actividad está integrada en muchos casos dentro de las actividades de emprendimiento que el alumnado lleva a cabo, pues la acción para mejorar nuestro entorno y promover un desarrollo sostenible suele estar íntimamente relacionada con uno o varios ODS.

El nivel, inciación o profundización dependerá de si el alumnado ha trabajado o no estos saberes en años anteriores.

Alumnado participante.:

3º ESO A, con David Arroyo Parralejo, durante 2 sesiones de tutoría con 22 alumnos trabajan la agenda 2030 a un nivel de profundización mediante libro digital de eScholarium. 1º de Bachillerato en la asignatura Inteligencia Artificial 1 sesión 17 alumnos, 4º ESO en la optativa Tecnología 2 sesiones con 8 alumnos.
2º de Bachillerato en la asignatura Actividad Física y Salud trabajan el ODS Nº 3 Salud y Bienestar con el profesor Enrique Tostado Pizarro previo a la realización de la actividad de promoción del deporte Datchball.
2º B en el área de Física y Química 28 alumnos, estudian el ODS Nº 13 Acción por el clima con Ana Vicenta Huertas Sánchez y de forma general con Maria Jesús Dávila García.
2º A en el área de Física y Química , 28 alumnos, estudian el ODS Nº 13 y en la asignatura de Taller de Educación Ambiental dos grupos de 15 alumnos de 4º de ESO trabajan sobre 12, 13 y 15 relacionados con el cuidado del medio ambiente con Rocío López Gálvez
1º de Ciclo Formativo SMR en el área de Formación y Orientación laboral tratan la agenda 2030 de forma general y el ODS nº8 Trabajo decente y crecimiento económico especificamente mediante trabajos y debates a través de moodle y el ODS nº 12 durante la organización de Walaparnario con su profesora Antonia María Calderón Gallardo.
2º de Ciclo Formativo SMR en el área de Diseño web trabajan la agenda 2030 de forma general y el ODS nº 12 sobre Producción y consumo responsable con su profesora Mª Guadalupe Gallardo García.
2º B han trabajado la Agenda 2030 de manera general y el ODS nº 6 Agua limpia y saneamiento, mediante la visualización de videos y genración de debates en el área de matemáticas y en horario de tutoría con su profesora Maria Jesús Dávila García.
El alumnado de 1º de Diversificación y 3º de ESo han trabajado en la asignatura de Taller de educación emocional con su profesora Beatríz Fernández Gómez la Agenda 2030 y en específico los ODS nº 1 Fin de la pobreza y los ODS nº 10 Reducción de las desigualdades.
Los grupos de 1º de Diversificación (3º ESO) y 2º de Diversificación (4ª ESO) con Ana María López Granados en el ámbito Cientifico Tecnológico y durante horas de tutoría y con Ana Vicenta Huertas Sánchez en el Ámbito Práctico trabajan de forma general los Ods y la Agenda 2030.
El alumnado de 4º Eso en la asigntaura Introducción a la Filosofía han trabajado la Agenda 2030 de manera general mediante el libro digital de eScholarium y los ODS con su profesor Pedro Bayón Ramos.
El alumnaod de 4º de ESO en las asignatura de Expresión Artística han trabajado sobre el el ODS nº 10 Reducción de desigualdades y el alumnado de 3º de ESO al completo en la asignatura de EPVyA y Taller de Artesania ha trabajado sobre sobre el ODS nº 12 producción y consumo responsable con todo el profesorado del departamento Lourdes Ribera Hormigo, Paz Romero Santos y Sara Rodriguez Salado.
El alumnado de 1º de Eso ha trabajado con su profesor Antonio García Mateos en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura el ODS nº 4 Educación de Calidad.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): López Gálvez, Rocío / López Granados, Ana M / Rivera Hormigo, Lourdes / Romero Sántos , María de la Paz / Calderón Fernández, Antonia María / Arroyo Parralejo, David (Coordinador) / García Mateos, Antonio / Bayón Ramos, Pedro / Dávila García, María Jesús / Fernández Gómez, Beatriz /Gallardo García, M. Guadalupe / Huertas Sánchez, Ana Vicenta / Rodriguez Salado, Sara

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Esta actividad se ha apoyado en plataformas educativas como eScholarium, web oficiales o servicios como Youtube.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyectos pues las actividades de conocimiento de ODS se ecuentran siempre encuadradas en un proyecto general de pasar a la acción de acuerdo a las metas marcadas por la Agenda 2030.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encuentran dificultades especiales debido a que es una actividad que ya se venía realizando de manera habitual en proyectos anteriores y dispone de recursos y estructura que se proporciona a todo el profesorado

Resultados: Desde distintas áreas se ha conseguido trabajar los contenidos pretendidos en toda la ESO, en Bachillerato y los dos cursos del Ciclo Formativo.

Evaluación final de la actividad: Esta actividad que se ha repetido durante todos los cursos de desarrollo del proyecto y que ha sido muy útil debe evolucionar para no parecer reptetiva y ser capaz de sorprender al alumnado a excepción de aquellos que se incorporen al programa pues muchos la han realizado en variso cursos sucesivos.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº6: IMANES CONTRA EL DESHIELO..

Fecha de realización: 3 Sesiones lectivas en noviembre 2023.

Descripción de la actividad: Durante varias sesiones lectivas y después de haber trabajado los saberes sobre cambios de estado de la materia el alumnado trabaja el deshielo de los polos , las consecuencias del cambio climático y el ODS Nº 13 Acción por el clima.

A partir de estos conocimiento elaboran imanes para pegar en las neveras de sus casas como llamada de atención sobre la problemática estudiada e involucrando a las familias en su elaboración y atención hacia el tema.

Alumnado participante: 2º ESO A en asignatura de Física y Química. 29 alumnos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Rocío López Gálvez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Los trabajos como en muchas ocasiones han sido terminados en casa implicando a las familias.

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna.

Resultados: Positivos.

Evaluación final de la actividad: Positiva por la implicación del alumnado y sus familias.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº 7 : PARTICIPACIÓN EN CONCURSO ADISCAM (REDUCCIÓN DE DESIGUALDADES)

Fecha de realización: Noviembre 2023

Descripción de la actividad: Participación en concurso de asociación local ADISCAM. Realización por el alumnado de 4º ESO en clase de Educación Artística de creaciones para la promoción de la igualdad entre personas. Trabajo durante la realización de los productos del ODS nº 10 reducción de desigualdades.

Alumnado participante: 4º ESO en clase de la optativa Educación Artística.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maria de la Paz Romero Santos, Sara Rodriguez Salado.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: ADISCAM. Asociación para la promoción de la discapacidad de Campanario.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Dificultad para la concepción de las ideas previas y escasa creatividad. Tomaban imágenes de internet y éstas sufrían escasas variaciones. En algunos estudiantes se detectaba un control de las nuevas tecnologías deficiente: desconocimiento de páginas web que sirvan de inspiración o para la edición de imagenes.

Resultados: Resultó una actividad motivadora para el alumnado al tratarse de un concurso promovido por una asociación local que conocían y cuyos valores defendían. Además de la posibilidad de ser ganadores del mismo.

Evaluación final de la actividad: Positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº 8 : TORNEO DATCHBALL (PROMOCIÓN DE LA SALUD)

Fecha de realización: 1er trimestre curso 23-24 (Octubre Noviembre 2023)

Descripción de la actividad: Torneo de datchball diseñado y llevado a cabo por el alumnado en el que estos mismos han creado las reglas, dimensiones del terreno de juego, presentación del torneo, arbitraje.. Se ha desarrollado durante los recreos del primer trimestre, ha estado dirigido a todos los cursos de la E.S.O., bachillerato y F. P. en 2 categorías.

Alumnado participante: 2º de Bachillrato en la asignatura Actividad Física y Salud. 22 alumnos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Enrique Tostado Pizarro.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Servicio.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: El control de todo el alumnado por la gran afluencia de público en los recreos fué una dificultad para el equipo organizador que tuvo que emplearse a fondo.

Resultados: El torneo fué durante varias semanas foco de atención en los recreos.

Evaluación final de la actividad: Positiva. Como mejora cabe proponer dotar de mayor contenido e incidir más en la promoción de la salud y la importancia del deporte evitando que el alumnado solo focalice la atención sobre la parte competitiva y lúdica de la actividad.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº 9 : PORTAFOTOS. REUTILIZACIÓN DE MATERIALES.

Fecha de realización: Noviembre y Diciembre de 2023

Descripción de la actividad: Elaboración de marcos portafotos con material reutilizado como producto final del trabajo sobre el ODS nº12 Consumo responsable.

Esta actividad se realiza tras haber trabajando los saberes relativos al proceso de resolución tecnológica de problemas.

Alumnado participante: 1º y 2º de Diversificación (3º y 4º ES0) en la asignatura de Ámbito Práctico. 19 alumnos e total.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Ana Vicenta Huertas Sánchez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: El proceso inicial de diseño e ideación de soluciones necesitó de la intervención del profesorado para despertar la inciativa necesaria en el alumnado. También se tuvo especial dificultad a la hora de documentar lo realizado y elaborar planos, tomar medidas. También ha sido muy dificil provocar la motivación al trabajo diario del alumnado.

Resultados: Se han elaborado como productos finales los portafotos y se ha concienciado sobre la necesidad de reutilizar materiales.

Evaluación final de la actividad: Positiva, el alumnado ha reconocido las oportunidades que nos ofrecen los materiales que desechamos y ha conocido a fondo el método de trabajo por proyectos reconociendose en los productos finales aunque sería deseable realizar un trabajo previo o actividdad para mejorar la motivación y predisposición al trabajo del alumnado.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº 10 : VIDEOJUEGOS CON MENSAJE (AGENDA 2030)

Fecha de realización: Octubre de 2023

Descripción de la actividad: Durante 4 sesiones lectivas el alumnado ha realizado la programación de videojuegos que tienen que ver con los ODS. Se ecuadra dentro de los saberes básicos sobre programación de la materia impartida y enlaza con los trabajos realizados en años anteriores con este alumnado para que conociesen los ODS y la Agenda 2030.

Alumnado participante: 17 alumnos de la materia Inteligencia Artificial de 1º de Bachillerato.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):David Arroyo Parralejo

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Utilizamos para el desarrollo de la actividad la plataforma gratuita online de Scratch mediante la creación de un aula virtual.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encuentran dificultades especiales debido a que es una SdA que ya se venía realizando de manera habitual en proyectos anteriores y el alumnado se encuentra motivado y dispone de un buen nivel al ser su segundo curso cursando saberes sobre Digitalización.

Resultados: Un total de 5 videojuegos programados con temática ODS.

Evaluación final de la actividad: Positiva, el alumnado ha conseguido crear desde los saberes adquiridos en la materia y concienciarse sobre problemáticas como la contaminación de los océanos, necesidad de reutilizar materiales relacionandolos con la Agenda 2030.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Aula virtual creada y captura de pantalla de algunos videojuegos AQUÍ, si prefieres probar a jugar en uno AQUÍ. (si pulsas te vamos a redireccionar)

Acción - Actividad nº 11 : PRESENTACIONES CONTRA EL DESHIELO.

Fecha de realización: Enero de 2024

Como producto final para exponer los saberes adquiridos han realizado presentaciones digitales sobre el problema, las posibles soluciones y reflexiones al respecto, utilizando además herramientas digitales colaborativas del entorno de la cuenta educarex.

También han interactuado con el programa Radioedu tabajando la Comp. lingüística.

Alumnado participante: 2º B en clase de Física y Química. 28 alumnos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Ana Vicenta Huertas Sánchez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad ha consistido en el intermitente funcionamiento de los medios informáticos disponibles.

Resultados: Pueden observarse en las evidencias los productos del alumnado generados en la actividad.

Evaluación final de la actividad: Se considera muy positivo la competencia digital demostrada por el alumnado con conocimientos previos en la relización de presentaciones online y se considera que en futuras actividades sería conveniente acceder a medios informáticos más eficientes para mejorar la experiencia.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ , además acceso al podcast de Radiedu Campanario AQUÍ.

Trabajo sobre el deshielo_.mp4

Acción - Actividad nº 12 : INTERNET SEGURO.

Fecha de realización: Primera semana de Febrero.

Descripción de la actividad: El alumnado de 1º del ciclo formativo de nuestro centro Sistemas Microinformáticos y Redes ha estado trabajando saberes diversos sobre seguridad en sistemas informáticos y en redes en el área de Seguridad Informática del curso.

Tras este trabajo han elaborado y descargado de internet infografías sobre riesgos en internet para hacerlo más comprensible todo y más cercano al alumnado del centro.

Además han sido ellos mismos los que han realizado la explicación de su trabajo a diversos grupos de ESO haciéndoles recomendaciones y advertencias para un uso seguro de internet y redes sociales aprovechando que el día 6 de febrero era el día internacional de Internet Seguro.

Alumnado participante: 1º del Ciclo Formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes ha sido el generador de la actividad aunque ha estado implicado todo el centro pues los receptores de actividades han sido todos los grupos de la ESO.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Antonia María Calderón Gallardo.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Clase invertida.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Fué complicado que el alumnado se decidira a compartir sus conocimientos con el resto de la comunidad.

Resultados: Los grupos de alumnos de ESO que asistieron a las charlas se mostraron muy motivados para aprender sobre la temática.

Evaluación final de la actividad: Posiva por cuanto los aprendizajes que obtuvieron el alumnado participante como lo que obtuvo el alumnado receptor.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº 13: ÁRBOLES DE NAVIDAD

Fecha de realización: Diciembre de 2023

Descripción de la actividad: La actividad se realiza aprovechando los contenidos curriculares sobre plásticos, composición, aplicaciones y problemas medioambientales derivados de su utilización de 3º ESO en la asignatura de Tecnología y Digitalización.

Se propone la realización de un árbol de navidad utilizando elementos reutilizados a modo de adornos, preferiblemente plásticos. La rúbrica de evaluación que se proporciona al alumnado incluye la estética final que alcance el árbol pero también el % de elemenentos que efectivamente hayan sido reutilizados y la justificación documental que hayan realizado sobre el proyecto.

Finalmente cada grupo también realiza un mural en el que explican el ODS nº12 y sus principales objetivos relacionándolos con el proyecto y con el desarrollo sostenible. El mural también incluye un pequeño estudio sobre cómo los elementos que han reuitilizado en el árbol son producidos y desechados y sus implicaciones medioambientales.

Los trabajos y resultados finales son expuestos en el hall del centro para compartir lo aprendido.

Alumnado participante: Grupo 3º A en la asignatura TEcnología y Digitalización. (22 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: El alumnado recaba el material en sus domicilios, implicanado a las familias en su búsqueda.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje basado en proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Fué muy dificil romper la inercia del alumnado de ir a comprar todo aquello que necesitaban y de echo no ha sido conseguido en gran medida. Para reforzar la necesidad de reutilizar materiales se propone realizar un mural donde se recogen la contaminación que produce la fabricación y deshecho de los materiales utilizados.

Resultados: Se han fabricado y expuesto para concienciar al resto de la comunidad educativa varios árboles.

Evaluación final de la actividad: La evaluación pasa por reconocer la necesidad de presentar una rúbrica más detallada al alumnado que incida en la necesidad de que todos los materiales sean reutilizados y rescatados de un destino contaminante.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Fotografías del proceso, de los resultados finales, justificación documental y exposición final AQUÍ

Acción - Actividad nº 14 : UN PROYECTO TECNOLÓGICO "Caseta para estación meteorológica"

Fecha de realización: De noviembre a febrero.

Descripción de la actividad: Aprovechando los contenidos de la asignatura Tecnología de 4º de ESO, nuestros compañeros han construido una caseta para alojar una estación meteorológica.

El profesor de física nos comentó la necesidad, ellos han investigado, propuesto soluciones, han elegido la que creían mejor, han diseñado, construido, evaluado, han corregido sus errores y después han presentado su trabajo . Además han estudiado la problemática del cambio climático y el ODS nº 13 investigando cuales son las cauas y soluciones. GENIAL.

Alumnado participante: 4º C en la asignatura de Tecnología. 8 Alumnos 21 sesiones.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Se ha realizado una colaboración entre los departamentos de Tecnología y Física y Química (dueño de la estación)

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad encontrada en el grupo ha sido la capacidad de evaluar el proyecto y corregir el rumbo una vez descubierto disfunciones, en algunos casos se procedió a la reprogramación de tareas para generar rotaciones en el tipo de trabajo.

Resultados: Se ha construido e instalado una caseta necesaria y de alto coste en el mercado reutilizando materiales del taller de teconología y generando conocimietnos.

Evaluación final de la actividad: La actividad independientemente del resultado ha mobilizado una gran cantidad de saberes ya trabajdos en la asignatura en años anteriores y ha provocado una reflexión constructiva sobre el cambio climático causas y soluciones.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Memoria elaborada por el alumnado AQUÍ más evidencias AQUÍ

Acción - Actividad nº 15 : MANUALIDADES SOLIDARIAS.

Fecha de realización: Elaboración y venta de manualidades 1er trimestre. Visita a Cáritas 2º Trimestre.

Descripción de la actividad:

a) Estudiar los ODS sobre reducción de desigualdades exponer murales en los pasillos del centro con el objetivo de transferir conocimientos al resto del centro.

b) Realizar manualidades, venderlas y entregar el dinero obtenido en Cáritas Campanario.

c) Visitar Cáritas donde nos informan de la labor altruista que desarrollan en esta organización.

Alumnado participante: El alumnado de la asignatura Taller de Educación Emocional de 3º de ESO. (12 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Beatiz Fernández Gómez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Caritas Parroquial Campanario.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Videopresntación de la actividad AQUÍ, más evidencias AQUÍ:

Apren-dimiento (Tu historia).mp4

Acción - Actividad nº 16 : RETO #2ExitosXelagua

Fecha de realización: Enero 2024

Descripción de la actividad: Después de reflexionar en el aula sobre la importancia que tiene que cada uno de nosotros aporte su granito de arena a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y teniendo en cuenta la situación de sequía que en nuestro país llevamos padeciendo los últimos años, en el grupo de 2º ESO B, desde la asignatura de Matemáticas y también durante las horas de tutorías, los estudiantes han participado en el challenge organizado desde la emisora de Los 40 principales con el objetivo de sumarse a la lucha contra la sequía, denominado #2ÉxitosXelagua. Éste consiste en compartir las 2 canciones que escojas para escuchar mientras estás en la ducha con el hashtag #2ÉxitosXelagua y subirlas a las redes sociales mencionando a @los40spain. Con este simple gesto, estaremos ayudando al planeta.

Los alumnos y alumnas de 2º ESO B, han subido sus 2 canciones seleccionadas a un PADLET que la profesora ha creado para esta actividad. Después, este documento ha sido compartido con los 40 principales a través del Instagram del centro creado para difundir este tipo de iniciativas entre la comunidad educativa.

Alumnado participante: 2º ESO B (28 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Maria Jesús Dávila García.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Cadena radio musical 40 Principales.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Retos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna en especial salvo la dificultad de utilización de equipos informáticos que en algunos casos están obsoletos.

Resultados: Positivos.

Evaluación final de la actividad: Fué una actividad motivadora por cuanto se acercaba a los intereses del alumnado como la música.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº 17 : REUTILIZACIÓN DE MATERIALES. MOSAICO.

Fecha de realización: Enero de 2024

Descripción de la actividad: Se ha realizado una actividad con los alumnos de 3o eso, con los grupos A,B y C. La actividad consiste en realizar un mosaico sobre una cartulina negra y las teselas del mosaico se han realizado con recortes de revistas. De esta forma, se ha contribuido al desarrollo sostenible porque las revistas son las que los alumnos tenían en casa, no siendo necesario comprar material para ello.

Alumnado participante: 3º ESO A,B Y C (66 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): María de la Paz Romero Sántos y Lourdes Rivera Hormigo.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades reseñables.

Resultados: Los resultados académicos fueron satisfactorios y se provocó la reflexión sobre la necesidad de reutilizar materiales.

Evaluación final de la actividad: Positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº : 18 SEPARACIÓN Y RECOGIDA DE RESIDUOS.

Fecha de realización: Durante todo el curso.

Descripción de la actividad: El alumnado ha realizado como otros años el reparto por todo el centro de hasta 20 contenedores para la separación de residuos que previamente han solicitado a Ecoembes.

También se han organizado para recoger semanalmente los contenedores y hacer llegar su contenido ya separado al contenedor adecuado.

Además han estudiado entre otros los ODS relacionados con la actividad colocando sus pictogramas sobre los contenedores y han informado al resto de la comunidad educativa su funcionamiento.

Alumnado participante: 4º de ESO en la asignatura de Taller de Educación Ambiental. (28 y 18 alumnos respectivamente)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Rocio López Gálvez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Colaboración de Ecoembes cediendo los contenedores.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Servicio.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La organización de los grupos y mantener el compromiso en la recogida a lo largo del curso ha sido la única dificultad solventada con la intervención puntual del profesorado.

Resultados: Positivo pues se ha consegido mantener la actividad durante todo el curso.

Evaluación final de la actividad: Positiva, se propone volver a realizarla el año próximo con la participación del departamento de Biología y Geología.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ.

Acción - Actividad nº 19 : WALAPANARIO, MERCADILLO SOLIDARIO

Fecha de realización: Marzo de 2024

Descripción de la actividad: Tras haber trabajado en clase los ODS nº 10 Reducción de desigualdades y ODS nº 12 Producción y consumo responsable el alumnado pone en marcha un mercadillo de segunda mano solidario.

Primero se realiza una promoción que a través de la dirección del centro llega a toda la comunidad educativa para solicitar la entrega de objetos en buen estado pero que ya no se utilicen para darles una segunda vida evitando la contaminación que produciría su desecho inadecuado o fabricar uno nuevo.

Todo se recoge y se valora hasta decidir el precio de venta al que saldrá en el mercadillo que se monta en el hall del centro durante toda la semana cultural y en el que no solo pueden comprar el alumnado y el profesorado sino también padres y madres.

También se realiza una promoción clase a clase para animar al alumnado a participar, aportando objetos o comprándolos y concienciando de los beneficios de los mercados de 2ª mano.

Finalmente con el objetivo de ayudar a asociaciones como Adiscam en el ánimo de reducción de la desigualdad se entrega el dinero recaudado a esta asociación.

Alumnado participante: 1º de CFGM Sistemas Microinformáticos y Redes. 18 alumnos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Antonia María Calderón Sánchez.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: ADISCAM, Asociación para la promoción de personas con discapacidad de Campanario participa como beneficiaria de la actividad.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Servicio.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La primera dificultad fué mobilizar a la comunidad para participar por lo que se implicó la Dirección del centro medidante mensajes masivos a través de Rayuela y la segunda dificultad fué la cantidad ingente de trabajo que conlleva ordenar, clasificar y exponer todos los productos lo que se soluciona con la implicación del alumnado.

Resultados: El Mercadillo fué un éxito recaudando una muy importante cantidad que fué donada en su totalidad a ADISCAM. Ha de destacarse la colaboración masiva de la comunidad donando productos como el alumnado, padres o profesorado, también se vendieron productos de un taller de impresión 3D del programa Cite Steam del centro.

Evaluación final de la actividad: Esta actividad se ha convertido en la más masiva del programa pues implica a toda la comunidad (alumnado, padres, asociaciones externas, ampa, profesorado etc) donando objetos primero y comprandolos después produciendo una gran labor de concienciación en cuanto a la necesidad de reutilizar y de favorecer y promocionar a las personas que lo necesitan a través de asosciaciones como ADISCAM.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Todas las evidencias AQUÍ

Acción - Actividad nº 20 : MARKETPLACE WALAPANARIO.

Fecha de realización: Marzo de 2024

Descripción de la actividad:

El alumnado del Ciclo Formativo SMR ha creado y gestionado este Marketplace online colaborativo para la compra-venta de productos usados dentro de la asignatura Desarrollo Web.

El objetivo es animar a la comunidad educativa a reutilizar productos, reducir nuestra huella ecológica, y fomentar el comercio de proximidad.

Esta actividad se encuadra dentro del programa de Cultura Emprendedora de nuestro centro, perteneciente a la Red de Educación e Innovación para el Desarrollo Sostenible.

Además, los fondos recaudados van íntegros para ADISCAM.

Alumnado participante: 2º de Ciclo Formativo Sistemas Microinformáticos y Redes. 9 alumnos.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª Guadalupe Gallardo García.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: ADISCAM como receptora de los beneficios obtenidos con la actividad.

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Servicio.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:No hemos detectado dificultades especiales.

Resultados: Positivos.

Evaluación final de la actividad: Se ha conseguido una coordinación adecuada entre profesorado y alumnado de diversos cursos con un objetivo común.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Acceso a la web AQUÍ, otras evidencias AQUÍ (historial de ediciones por parte del alumnado de la web)

Acción - Actividad nº 2 1 : TRANSFERIR CONOCIMIENTOS.

Fecha de realización: Abril de 2024

Descripción de la actividad:

El alumnado ha realizado diferentes presentaciones con la herramientas Google Presentaciones proporcionadas por el entorno educarex sobre diversos temas que involucran a proyectos del centro LIbrarium y Ods de Red de Escuelas Emprendedoras (Aprendimiento)

Una vez que ellos han trabajado estos saberes trabajan la competencia comunicativa mediante la exposición de lo aprendido a alumnado de 1º de Eso que adquieren esos conocimientos y mejoran su competencia en comunicación linguística.

Alumnado participante: 2º SMR (8 alumnos de Ciclo Formativo de G.M.)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Mª Guadalupe Gallardo García.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: ---

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje por proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La mayor dificultad fué la reticencia inicial del alumnado a realizar una exposición oral en público.

Resultados: El alumnado expositor venció el miedo a exponer y consiguió involucrar al alumnado receptor que se mostró muy participativo.

Evaluación final de la actividad: El profesorado y el alumnado coinciden en la utilidad de la actividad sobre todo en la parte expositiva que facilita romper la verguenza y reticencia a expresarse en público por parte del alumnado.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº 22 : PIENSA GLOBAL - ACTÚA LOCAL.

Fecha de realización: Mayo de 2024.

Descripción de la actividad: Tras haber trabajado durante todo el curso en diversos proyectos propuestos por el profesorado los distintos grupos del centro han realizado una actividad final de reflexión sobre los retos globales que plantea la agenda 2030 y sobre su capacidad de aportar ideas, acciones o proyectos en el ámbito local relacionados con las metas de los ODS.

La SdA que está explicada de forma detallada en las evidencias que aportamos ocupa varias sesiones (2 o 3) siguiendo los siguientes pasos.

a) En la primera sesión se recuerda lo aprendido sobre OdS y Emprendimiento Social. Se repasan vídeos y actividades de eScholarium y se realiza una actividad de gamificación mediante kahoot que se encuentran graduados por niveles de complejidad, pudiendo así adaptarse al alumnado que se encuentra involucrado en la actividad.

b) En la segunda sesión se propone el trabajo en pequeño grupo donde el alumnado a partir de ficha del método Cultura Emprendedora reflexiona sobre los problemas locales, los relaciona con los ODS y atendiendo a las preguntas fuerza de la ficha proponen actividades que ellos mismos pueden llevar a cabo en algún momento para mejorar su entorno.

c) Finalmente se pone en común mediante una cartulina los resultados obtenidos en cada grupo. Se hace partícipe al resto de la comunidad educativa de los resultados obtenidos.

Alumnado participante: En esta actividad participan los grupos de ESO 2º A (29 alumnos), 2º B(28 alumnos), 3ºA (22 alumnos), 3ºC (22 alumnos) 3ºC (22 alumnos), 4º A (18 alumnos), 4ª B (23 alumnos) , 4º C (19 alumnos) , 1º Diversificación (9 alumnos) , 4º ESO Divesificación (5 alumnos), 1º Ciclo Formativo GM. SMR (18 alumnos), y 2º Ciclo Formativo GM. SMR (8 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): López Gálvez, Rocío con 2º A en sesiones de Tutoría y Física y Química/ Ana María López Granados y Beatriz Fernández Gómez con 1º Diversificación (3º ESO) durnate sesiones de tutoría, sesiones de Ámbito Cientifico Tecnológico y Taller de Educación Emocional/ María de la Paz Romero Sántos con 4º C en la asignatura optativa EPVyA / Antonia María Calderón Fernández con 1º Ciclo Formativo GM. SMR durante el módulo FOL / David Arroyo Parralejo(Coordinador) con 3º A durante las sesionesd de tutoría / Antonio García Mateos con 3º B durante las sesiones de tutoría / Pedro Bayón Ramos con 4º A -B en sesiones de la asignatura optativa Psicología / María Jesús Dávila García con 2º B durante sesiones de tutoría y sesiones de matemáticas / Sara Rodriguez Salado con 4º B - 4º Diversificación en la asignatura optativa Expresión Artística.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Gamificación. ABP.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad encontrada en esta actividad ha sido la coordinación y hacer llegar a todos los participantes las instrucciones y materiales debido a que no disponemos de horas de coordinación común.

Resultados: Se han generado un gan número de productos finales que implican un gran numero de reflexiones del alumnado sobre la problematica que le hemos planteado.

Evaluación final de la actividad: Auque la actividad se plantea como voluntaria y a final de curso la implicación y alta motivación por su realización de todo el profesorado y alumnado participante y los buenos resultados tangibles en una exposición en el hall la consideramos muy adecuada.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Propuesta detallada de activiad AQUÍ, ficha central alrededor de la cual giran las dinámicas y propuestas y que forma parte del método CULTURA EMPRENDEDORA AQUÍ, resto de evidencias, trabajos y productos finales AQUÍ

Piensa global, actúa local.pdf

Acción - Actividad nº 23: PROTOTIPADO DE IDEAS.

Fecha de realización: Abril y Mayo de 2024

Descripción de la actividad: En esta actividad el alumnado ha trabajado dentro del proceso de ideación de soluciones el prototipado de una idea y su promoción.

La actividad consiste en crear un perfume, para ello se han creado grupos de dos o tres alumnos y ellos tienen que decidir a qué colectivo ira el perfume que van a crear, tendran que realizar bocetos con el diseño, posteriormente esos bocetos lo materializan en volumen 3D con pasta de secado al aire y coloreada con témperas imitando el resultado final de su creación, también deben crear una caja para su perfume ( packaging) y llevarla a cabo y por último han realizado un cartel o infografía para la promoción de su perfume.

En busca de la sostenibilidad, se realizó el packaging con cajas recicladas.

Alumnado participante: 4º ESO A-B-C Y Diversificación en la asignatura optativa de Expresión Artísitica. (40 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Sara Rodriguez Salado y Maria de la Paz Romero Santos.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyecotos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: En ciertos momentos, la técnica requería de mayor precisión y control de los palillos para unir las piezas y algunos estudiantes carecían de tanta motricidad fina, lo que provocaba frustración y abandono de la tarea en un primer momento.

Desde el punto de vista del emprendimiento, inicialmente les costaba pensar como diseñadores de su propio producto: pensar en que el producto sea realmente atractivo hacia el público concreto al que va destinado.

Resultados:

Evaluación final de la actividad: Fué una actividad muy motivadora. La motivación al realizar esta actividad se debe a que se trataba del uso de una técnica que los estudiantes nunca habían trabajado (la cerámica), y que además, a día de hoy es una técnica artesana que está en auge.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº 24 : #impacTOMA!rino.

Fecha de realización: abril- mayo de 2024

Descripción de la actividad: Apoyado en la actividad Piensa Global - Actúa Local, el grupo elige uno de los ABP¨s surguidos de la reflexión de los problemas y retos a los que hace referencia la Agenda 2030, en este caso sobre Ods 14 vida submarina, debido al interés de varios componentes del grupo en esta temática.

Se crearon 4 grupos de cuatro alumnos para la realización del ABP tras haberles " entrenado con actividades individuales y exposición de recursos en clase por parte del profesor.

Cada grupo debe de realizar una presentación digital, la cual deberán presentar por medio de la pizarra digital en clase ante el resto de compañeros (que deberán calificarla a través de la rúbrica citada) y que debe contener, al menos:

1- Nombre, curso y grupo. 2- Descripción de la problemática. Casos reales. 3- Propuesta mundial de mejora aportado por el grupo. 4- Enlaces a videos, noticias, opiniones … 5- Posibilidad de crear o introducir algún juego. 6- Creación de un video vivencial por medio de Powtoon.

Alumnado participante: 4º A -B en la asignatura optativa Introducción a la Filosofía. (17 alumnos)

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Pedro Bayón Ramos.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje Basado en Proyectos.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La principal dificultad se encuentra en la elección del ABP a llevar a cabo ya que las preferencias del alumnado son por una temática alejada de los problemas locales que son objetivo del programa. Finalmente se opta por obviar en este caso la limitación a lo local de la problemática a tratar dado el interés del alumnado en la vida marina, tan alejada de nuestro pueblo.

Resultados:

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Justificación curricular de la actividad AQUÍ, acceso a los productos finales AQUÍ

Acción - Actividad nº 25 : LEE Y VIVE (Libros cartoneros)

Fecha de realización: Abril y Mayo de 2024

Descripción de la actividad: El alumnado ha realizado un mural con libros cartoneros. A partir de material reuitilizado, cartón, cartulinas etc han elaborado portadas de libros que han leído durante el curso.

El alumnado ha trabajado sobre como durante la crisis económica Argentina de 2021 muchas personas tuvieron que acudir a confeccionar sus propios libros de texto por incapacidad de comprarlo y lo han relacionado con los ODS sobre Educación de Calidad, Reducción de desigualdades y Consumo responsable.

Todo ello siguiendo el esquema que persigue trabajar de la mejor forma el perfil competencial del alumnado: Investiga-Crea-Desarrolla y Presenta.

Alumnado participante: Han participado en el proyecto los alumnos de 1º de ESO.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Antonio García Mateos.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: ABP. Actividad del futuro.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se han encontrdo ninguna dificultad reseñable.

Resultados:

Evaluación final de la actividad: Positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ la actividad completa.

Lee_y_vive.pdf

Acción - Actividad nº 26 : EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN

Fecha de realización: Mayo y Junio de 2024

Descripción de la actividad: La evaluación del proyecto lo realizamos mediante varias vías, ninguna formal pero creemos que útiles y más cualitativas que cuantitativas.

Autoevaluación de la marcha del programa por parte del coordinador (número de actividades, sesiones dedicadas, alcance en cuanto al número de alumnado y profesorado implicado en el programa, participación o no de organismos externos, etc).

Coevaluación mediante reuniones de integrantes del programa, grupos participantes, encuestas/formularios y mensajes de rayuela

Evaluación externa por parte del equipo directivo del centro y de las reuniones finales con representantes del alumnado, Ampa y entidades no docentes.

Alumnado participante: Todo el alumnado participante en el proyecto de una forma u otra.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Todos los participantes de una forma u otra.

Enrique Tostado Pizarro / López Gálvez, Rocío / López Granados, Ana M / Rivera Hormigo, Lourdes / Romero Sántos , María de la Paz / Calderón Fernández, Antonia María / Arroyo Parralejo, David (Coordinador) / García Mateos, Antonio / Bayón Ramos, Pedro / Dávila García, María Jesús / Fernández Gómez, Beatriz /Gallardo García, M. Guadalupe / Huertas Sánchez, Ana Vicenta / Rodriguez Salado, Sara

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s:

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ

Acción - Actividad nº 27 : DIFUSIÓN.

Fecha de realización: Durante todo el curso.

Descripción de la actividad: Difundir y publicar los aprendizajes y los productos del alumnado para que los mismos sirvan de ejemplo y de transferencia de conocimientos al resto de la comunidad educativa.

Dentro de esta actividad podemos incluir además de las publicaciones en redes sociales del centro, la web "oficial" del programa y las exposiciones en el centro de los microproyectos que organizan cada grupo o los carteles informativos o explicativos de cada actividad y que se colocan en los pasillos hall etc del centro.

Alumnado participante: Todo el alumnado participante en el proyecto de una forma u otra.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): David Arroyo Parralejo como coordinador responsable de RRSS y web de una manera directa y el resto de los participantes en sus microproyectos, acciones o actividades.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s:

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:

Evaluación final de la actividad:

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): AQUÍ nuestra web AQUI, nuestra cuenta de innovación AQUI en Instagram innovaedu_campanario y las RRSS del centro AQUÍ

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