DAFO

A largo plazo tenemos los siguientes objetivos:

1. Liderazgo (Dimensión Organizativa)

• 1. Mejorar la formación del profesorado para aumentar la eficacia y reducción de tiempo que le supone enfrentarse a tareas para los que las tienen pocos conocimiento digitales y facilitará también la implementación de la TD en el aula.

• 2. Aumentar el tiempo para explorar

2. Colaboración y redes. (Dimensión Organizativa)

• Fomentar el uso de Rayuela

• Evaluar  los progresos  con TD

• Colaborar con otros centros.

• 3. Usar Rayuela para mejorar las estrategias de colaboración.

3. Infraestructura y equipos (Dimensión Tecnológica)

• 5. Crear repositorios digitales en el centro.

• 6. Gestionar el préstamos de los dispositivos del centro al alumnado.

4. Desarrollo profesional continuo. (Dimensión Organizativa)

• Debatir sobre la necesidad de formación.

• Intercambiamos experiencia sobre tecnologías digitales con otros centros.

• 1. Mejorar la formación del profesorado para aumentar la eficacia y reducción de tiempo que le supone enfrentarse a tareas para los que las tienen pocos conocimiento digitales y facilitará también la implementación de la TD en el aula.

• 4. Conocer la LPDGDD.

5. Apoyo y recursos. (Dimensión Pedagógica)

•  7.Crear recursos por parte del profesorado

• Uso de REA

6. PEDAGOGÍA: IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA  (Dimensión pedagógica)

• 8. Aumentar el tiempo que el profesorado dedica al uso de las TD con el alumnado usando  las plataformas educativas (rayuela, librarium, google, classroom, scholarium…)

7. PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN (Dimensión pedagógica)

• Falta de reflexión y documentación  del  alumnado sobre su aprendizaje con TD.

• Valoran la competencia digital del alumnado en cada área.

• Evaluar con tecnologías digitales.

8. Competencias digitales del alumnado (Dimensión Pedagógica)

• 9. Trabajar la comunicación del alumnado a través de ´Rayuela, gmail y scholarium.

• Fomentar la creatividad y participación del  alumnado en proyectos con TD.

• 10. Enseñar a los alumnos a crear  contenidos digitales.

• Aprenden a diferenciar la autoría de los documentos que encuentran en internet.

• 11. Dedica suficiente tiempo a codificar o programar.

• Enseñar a resolver problemas técnicos.