ACCIONES

1.A.- Diseñar un modelo de evaluación común por parte del claustro para que sea asumible por todos los docentes, que promueva la utilización de instrumentos de evaluación accesibles a través de la red (rúbricas, escalas de observación, diarios de aprendizaje...).

1.B.- Establecer y diseñar modelos consensuados y comunes de informes individualizados del alumnado para los tutores, especialistas, departamento de orientación, en diversos formatos (doc, pdf...).

2.A.- Diseñar y crear una base de rúbricas con una selección de indicadores básicos atendiendo a diferentes ámbitos (desarrollo, autonomía, habilidades básicas, destrezas...) y temáticas, que pueda ser adaptado a las diferentes necesidades del alumnado, para poder llevar a cabo una evaluación individualizada. 

2.B.- Crear un espacio de evaluación en la Sites creada en el centro, donde subir las diferentes rúbricas que elaboren los docentes para llegar a crear un banco de recursos evaluativos de calidad que ayuden y guíen en el proceso de aprendizaje del alumnado.

2.C. Crear en la Sites del centro, un apartado de herramientas y recursos digitales para la evaluación, como plataformas en línea y aplicaciones móviles.