ACTIVIDADES LENGUA Y LITERATURA

PROYECTO InnovaRibera 2025 

Nombre de la actividad: “Difunde la Ribera, realiza tu folleto”

Fecha de realización: 2ª Evaluación . 1 sesión de planificación y 4 de puesta en práctica

Descripción de la actividad: Siguiendo una parte del contenido impartido en el aula acerca de las herramientas utilizadas para difundir conocimiento, el folleto despunta por su versatilidad, aportando un diseño atractivo, capaz de captar la atención.

La actividad posee varias fases de desarrollo: en primer lugar, los alumnos -con la ayuda de las nuevas tecnologías- deben buscar información e imágenes acerca de este paraje, con el fin de discriminar aquellos datos que puede aportar valor a su proyecto; para ello, es necesario que establezcan una selección de apartados. Una vez seleccionada la información, en segundo lugar, y mediante la herramienta web de diseño gráfico Canva,

Deberán seleccionar el diseño que más se acomode a su propuesta de trabajo para trasladar lo redactado con anterioridad. La última fase de esta situación de aprendizaje, finalizará con la revisión y redacción final para proceder al envío del folleto acabado a la profesora.

Alumnado paticipante: 1º FP Grado Básico de Madera y Mueble

Docente participante : Ana Belén Valiente Marrón

Metodología activa empleada: Se trata de un aprendizaje basado en proyectos (ABP), concretamente, en la realización de un folleto anunciador y difusor de un paraje natural importante en el asentamiento de la ciudad de Cáceres, que se quiere reactivar y promocionar para su uso múltiple.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: El alumnado ha tenido dificultades tanto para discriminar toda la información que se ofrece en la red

como para poder resumirla y adecuarla a la distribución del folleto. Ambas dificultades se han solventado volviendo sobre ellas y trabajando su capacidad de síntesis.

Resultados: Folletos acabados con información relevante sobre la Ribera del Marco de Cáceres.

Evaluación final de la actividad: Esta actividad forma parte del proceso evaluador de los alumnos de 1oFPGB como situación de aprendizaje.

Para su evaluación mediante la rúbrica correspondiente, los alumnos deben haber elaborado y entregado el producto final.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc.): Se aportan los folletos en formato pdf y la rúbrica de calificación.

https://drive.google.com/file/d/1nfcrP3VztfsARtgG_Ih4YMzPC_nVlFhV/view?usp=sharing