Tras las vacaciones de navidad, nos toca volver al cole y para muchos y muchas supone un duro regreso que provoca TRISTEZA.

Así desde el aula Amanecer (aula TEA) han trabajado esta emoción a través de vídeos donde el alumnado ha experimentado situaciones que provocan la TRISTEZA.

En el área de educación física han trabajado la expresión corporal por medio de actividades en las cuales el alumnado ha tenido que mostrar la TRISTEZA al resto de compañeros y compañeras.

En las clases de religión, el alumnado estuvo visualizando vídeos para conocer la TRISTEZA, a través del cuento "Cuando estoy triste" y después estuvieron realizando dibujos basados en la nueva emoción aprendida.

Mientras tanto en las clases de música el alumnado ha escuchado diferentes bandas sonoras de películas y han estado identificándolas con la emoción de la TRISTEZA.

También en las clases de inglés hemos aprendido vocabulario basado en esta emoción. Para después realizar una serie de dibujos muy chulos basados en la TRISTEZA.

Más tarde el alumnado comprendió las diferentes causas que provocan la TRISTEZA.

A su vez estuvimos trabajando diferentes situaciones que nos producen TRISTEZA y viendo que podemos hacer para evitar este tipo de situaciones.

También en las clases de musica estuvieron trabajando la TRISTEZA por medio de la película y banda sonora de la película coco. Y el alumnado se animó a cantar.

El alumnado creó un mural basado en el estilo de Picasso en el cual mostró la TRISTEZA por medio de diferentes dibujos.

Desde el aula Amanecer estuvieron realizando la actividad quitapenas, donde los niños elaboraron muñecos y poesías y se guardaron para cuando estén tristes se les quite la TRISTEZA.

A su vez el alumnado creó caretas basadas en la TRISTEZA, para ello es primer lugar tuvieron que dibujar, después recortar y por último ya pudieron ponerse sus caretas tristes.

Nombre de la actividad: Descubrimos la tristeza

Fecha de realización: Enero de 2025

Descripción de la actividad: Durante esta emoción el alumnado de todo el centro educativo ha estado realizando todo tipo de actividades basadas en la tristeza.

Alumnado participante: Todo el alumnado del centro educativo.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Paloma Ramírez Rebolledo, Elena Mimbrero Rico, Manuel Morea Vaquero, María Rosario Gallardo Alor, Andrés Espino López, M.Luz Muñoz Lebrijo, María Paz Arroyo Molina, María José Moreno Monge.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: Aprendizaje por proyectos y aprendizaje basado en juegos

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La dificultad ha estado basado en relacionar todo tipo de actividades y lecturas basadas en la tristeza.

Resultados: El alumnado ha mostrado un mayor conocimiento sobre la tristeza y ha aprendido técnicas para combatirlo.