OBJETIVO

• Conocer la forma correcta de buscar en internet: buscadores, palabras claves... a través de los contenidos específicos de educación física.

TIEMPO:  2 sesiones de 45 minutos.

Elementos tecnológicos utilizados: pizarra y tablets.

Relación con el proyecto: Con estas actividades contribuimos a que nuestro alumnado aprenda hacer una búsqueda segura en internet.

DESCRIPCIÓN

El objetivo de esta actividad es enseñarle a nuestro alumnado que tenemos muchos croma, no solamente el fijo que tenemos en el Aula del Futuro de color verde, sino que en cualquier momento podemos convertir una imagen o un vídeo en un lugar inesperado. Enseñarles a tener los ojos bien abiertos.

OBJETIVO 

Iniciarse en el uso del croma.

Curso: 6º Educación Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos.

Material utilizado: Tablets, croma.

Relación con el proyecto: En relación a nuestro itinerario digital, estas actividades contribuyen a la iniciación y creación de vídeos con croma.

DESCRIPCIÓN

Las razones por las que en mis clases de Educación física utilizo la robótica educativa; Además de favorecer el pensamiento computacional, me ayuda con el conocimiento y afianzamiento de la laterialidad en los más pequeños. Desarrollo en el alumnado un pensamiento crítico necesario para entender la realización de nuestros juegos motrices y nos ayuda con la orientación espacial.

OBJETIVO

• Conocer la robótica educativa.

• Conocer cómo se mueven los diferentes robots a través de paneles propios.

• Conocer nociones básicas de programación a través de las placas microbit.

BEE BOT

Con el alumnado de 3º con paneles propios de nuestro área, creamos nuestros propios paneles para bee bot. Enseñándoles también que estos paneles son de 15x15. 

Cada uno dibuja un juego relacionado con las habilidad motrices básicas. A partir de ahí organizamos nuestra clase. 

¿Qué actividad debemos hacer primero, cuál después y la última? Nos lo tiene que decir nuestro robot.

MATA-TALAB

MICROBIT

Curso: de 2º a 6º de Educación Primaria.

Tiempo: 8 sesiones.

Material utilizado: panel digital, simulador beebot, beebot, paneles hechos por ellos, matatalab, ordenadores, placas microbit.

Relación con el proyecto: Iniciación a la robótica educativa conociendo diferentes tipos de robots.

DESCRIPCIÓN

En las clases de Educación Física, decidimos utilizar como herramienta metodológica Stop Motion, para que nuestro alumnado fuese consciente de las fases de un movimiento global, en este caso el lanzamiento buscando el desarrollo de la coordinación óculo-manual.

OBJETIVO

• Conocer el uso y funcionamiento de la herramienta tecnológica de stop motion

• Conocer las fases del lanzamiento de brazo.

Curso: 3º Educación Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos.

Material utilizado: Tablets, Stop Motion.

Relación con el proyecto:  Conocimiento de diferentes herramientas tecnológicas a través de la educación física.

DESCRIPCIÓN

La Realidad Aumentada es de gran ayuda para el conocimiento huesos, músculos y articulaciones. Se trata de unas herramientas muy motivadoras para que nuestro alumnado conozca cómo funciona nuestro cuerpo.

OBJETIVO

• Conocer diferentes herramientas y aplicaciones de Realidad Aumentada.

• Iniciar en el conocimiento de las gafas VR.

• Conocer las partes del cuerpo.

Con el alumnado de 3º de educación primaria, utilizamos el merge cube para conocer diferentes parates de nuestro cuerpo y las gafas VR.

Curso: 3º Educación Primaria

Tiempo: 4 sesiones.

Material utilizado: Panel digital, cube merge, ficha, gafas VR.

Relación con el proyecto: Iniciación en el uso de de herramientas de VR.