Lunas violetas

ALUMNADO: Alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de la E.S.O., así como alumnado de 1º y 2º del Ciclo Formativo de Grado Básico de Agrojardinería y de Diversificación.

FECHA: Del 4 al 8 de marzo de 2024. 

LUGAR: Aulas de referencia.

RECURSOS UTILIZADOS: Pantallas digitales, Canva, Wordart, Instagram, Facebook, y materiales reciclados para elaborar carteles.

DOCENTE RESPONSABLE: María Muñoz Gil (Orientadora).

DOCENTES COLABORADORES: Tutores de dichos grupos: Ángeles Bejarano Merino, Rui Díaz Correia, Sandra Benito Fernández, Juan Jesús Gamero Rivero, Cristina García Morales, Pedro González Miguel, Ana Victoria Liberal Muñoz, Manuel Martín Palacios, María Luisa Millán Millán, María Soledad Orejón Sánchez,  David Perera Costa, Ana Rajo González, María Antonia Rodríguez Jovita, Inés Tejado Hidalgo, Lourdes Vadillo Chaves, Jorge Villa Romero.

HORAS DEDICADAS: María Muñoz Gil (Orientadora): 6 horas / Tutores: 3 horas

OBJETIVOS: 

• Sensibilizar al alumnado sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia y en la actualidad, destacando sus logros y contribuciones en diferentes ámbitos. 

• Estimular la reflexión crítica sobre las situaciones en las que las mujeres pueden sentirse inseguras, abordando aspectos laborales, personales y otros contextos relevantes.  

• Fomentar el trabajo colaborativo entre estudiantes para explorar el papel de la mujer y generar ideas creativas, como lemas y carteles, que representen sus reflexiones de manera efectiva. 

• Concienciar al alumnado sobre la importancia de mantener una actitud comprometida con la igualdad de género en su vida diaria, promoviendo la idea de que todos los días sean considerados como el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.  

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 

En esta actividad, cada grupo se embarcó en el objetivo primordial de descubrir y resaltar el papel fundamental de la mujer a lo largo de la historia y en sus vidas cotidianas. Además, se reflexionó sobre las situaciones en las que una persona puede sentirse insegura debido a su género, ya sea en el ámbito laboral, personal u otros contextos. Como culminación de este trabajo, cada grupo creó un lema y un cartel representativo. Estos materiales fueron utilizados para elaborar publicaciones en Instagram y Facebook, con el fin de difundir y compartir las reflexiones y mensajes generados por los estudiantes.