Errores de horror

OBJETIVOS: 

• Mejorar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa, promoviendo el intercambio comunicativo entre profesores de distinto departamento y con el alumnado, para lograr una mejora de la convivencia en centro.

• Integrar y trabajar contenidos curriculares mediante actividades que promuevan el uso de metodologías activas y que integren y presenten dichos contenidos de una forma interdisciplinar e interdepartamental. 

• Fomentar el uso de las nuevas tecnologías colaborativas (Carpetas y proyectos compartidos en Canva y creación de cuestionarios en Quizziz) para promover el desarrollo de la competencia digital del alumnado y de los docentes.

• Dar una formación integral a nuestro alumnado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 

Durante la semana anterior a Halloween y hasta el día 31 de octubre, los profesores participantes han visitado con sus grupos de alumnos de la ESO la “galería terrorífica” ubicada en la biblioteca, llena de errores “de horror” de matemáticas, lengua y francés que los alumnos han tenido que encontrar y corregir.

La galería estaba formada por tres paneles, uno por asignatura, dividida en dos partes: La parte superior con 10 tarjetas con errores de 1º y 2º de ESO y la mitad inferior con otras 10 tarjetas con errores de 3º y 4º. De esta forma ha habido dos categorías: 1º y 2º y otra de 3º y 4º. Dependiendo del curso, los alumnos han realizado la categoría a la que pertenecía.  

Los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Básico de Agrojardinería se han ocupado del grueso de la ambientación y decoración de la biblioteca.

Los carteles, las tarjetas de errores y las tarjetas en las que los alumnos los corregían se han realizado con Canva. 

Posteriormente, cada profesor ha corregido con los alumnos en el aula los errores de todas las asignaturas en las que han participado (hay algunos alumnos que no cursan francés) utilizando la gamificación como metodología con un cuestionario realizado en quizizz.