Deporte adaptado

ALUMNADO: 1º ESO A, B, C / 4º ESO B.

FECHA: 4 y 5 de diciembre 2023. 

LUGAR: Pabellón polideportivo del centro. 

RECURSOS UTILIZADOS: Flipped classroom, pizarra digital, pelotas voleibol.  

DOCENTE RESPONSABLE: Juan Carlos Cordero Rodríguez (Dpto. de Educación Física)

HORAS DEDICADAS: 10 horas.

OBJETIVOS: 

1. Sensibilizar al alumnado sobre la importancia de la inclusión en el ámbito deportivo, promoviendo la igualdad de oportunidades para todas las personas, independientemente de sus capacidades físicas o cognitivas.

2. Fomentar el respeto y la empatía hacia las personas con discapacidad, promoviendo una actitud de aceptación y valoración de la diversidad.

3. Proporcionar una experiencia práctica que permita vivenciar las dificultades y retos a los que se enfrentan las personas con discapacidad en la práctica deportiva, comprendiendo sus necesidades y limitaciones.

4. Desarrollar habilidades de adaptación e improvisación en los estudiantes, al tener que buscar soluciones y ajustarse a las necesidades de las personas con discapacidad durante la sesión de deporte adaptado.

5. Promover la participación activa y el trabajo en equipo, fomentando la ayuda mutua y la colaboración entre los estudiantes para asegurar una experiencia inclusiva y enriquecedora para todos.

6. Reforzar la autoestima y la confianza al superar retos y lograr metas en un entorno deportivo inclusivo.

7. Sensibilizar a los estudiantes sobre barreras físicas y sociales que limitan la participación de las personas con discapacidad en el deporte, y fomentar la búsqueda de soluciones y la eliminación de dichas barreras.

8. Potenciar la educación en valores a través del deporte, promoviendo respeto, solidaridad e inclusión.

9. Proporcionar a los estudiantes una experiencia enriquecedora y memorable, que les ayude a ampliar su perspectiva y a valorar la importancia de la inclusión en todos los ámbitos de la vida.

10. Promover la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de la adaptación y la inclusión en Educación Física, y su aplicación en el día a día de los estudiantes, tanto dentro como fuera del ámbito deportivo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 

Para organizar esta actividad de voleibol para personas con discapacidad se ha seguido el siguiente proceso:

1. Preparación del material audiovisual: El profesor parte de la búsqueda de un video que explica las reglas básicas y técnicas del voleibol sentado de manera clara y accesible para los alumnos. Estos videos, incluyen ejemplos visuales de cómo se juega el voleibol sentado y consejos para realizar los movimientos adecuados.

2. Asignación previa del material: Antes de la clase, el profesor asigna al alumnado la tarea de ver el vídeo y estudiar el material en casa. Se les pide que tomen nota para asegurar que han comprendido los conceptos.

3. Actividad práctica en el aula: En el aula, el profesor organiza una sesión práctica de voleibol sentado. Podrían formarse equipos y practicar los movimientos y las reglas del juego. El profesor está presente para indicar errores y proporcionar retroalimentación en tiempo real. Asimismo, genera las evidencias para este proyecto.

4. Reforzamiento y consolidación: Después de la actividad práctica, el profesor organiza una discusión en clase para repasar los conceptos clave del voleibol sentado y resolver cualquier duda que los alumnos puedan tener. También se asigna una tarea escrita sobre el voleibol sentado para reforzar los conocimientos adquiridos.