Analysera tillsammans huruvida resultatet av ert arbete främjar att eleverna erbjuds en meningsfull fritid, får stöd i sin utveckling samt resultat från värdegrundsarbete. Vilka är tänkbara och möjliga förklaringar till varför resultaten ser ut som de gör?

I skolornas analyser framkommer följande tänkbara och möjliga förklaringar:

• Genom medveten fokusering på att öka barnens inflytande och delaktighet.
• Genom att vi har utvecklat ett veckoprogram med ett varierat utbud av aktiviteter har vi fått ett lugnare klimat.
• Genom ökad möjlighet för eleverna att påverka i ett nystartat fritidsråd.
• Implementering av huvudmannens gemensamma årshjul kring kvalitet.
• Genom att verksamheten är tydligare planerad och kopplad till våra styrdokument.
• Skickliga pedagoger som är lyhörda för barnens intressen och behov.
• Fritidspedagoger som ingår i arbetslag med lärare på grundskolan.
• Genom tydliga regler och rutiner som är väl kända och förankrade hos eleverna.
• Fokus på barnets hela dag, d.v.s. under både skolverksamhet och skolbarnomsorg.

Vilka är era framgångsfaktorer? I skolornas analyser framkommer följande exempel:

• Flexibilitet och förmåga till nytänk och en tydlig ansvarsfördelning hos pedagoger.
• Fritidspedagogernas vilja att utveckla och förbättra verksamheten, vilket lett till bättre strukturer (användande av lokaler, gruppsammansättningar, anpassade aktiviteter osv.)
• Det systematiska kvalitetsarbetet som har utvecklats på ett mycket positivt sätt.
• Fritidsråd som säkerställer barnens delaktighet och inflytande.
• Genom engagerade, utbildade fritdspedagoger och förskollärare som är en viktig förutsättning för en bra verksamhet.
• Genom att vi lyckats hantera många av de elever som är i behov av särskilt stöd inom ramen för budget och andra förutsättningar.
• Goda relationer till både barn och vårdnadshavare vilket genererar hög trivsel och trygghet, och mycket gott samarbete mellan skola och fritidshem.

Vilka är era viktigaste utvecklingsområden och vilka insatser ska prioriteras för att nationella mål och kunskapskrav ska uppnås? I skolornas analyser framkommer följande exempel:

• Vidareutveckling av vårt arbete med nulägesanalyser, pedagogiska planeringar och utvärderingar.
• Fritidspedagogerna gör rasterna tryggare och mer utvecklande för eleverna.
• Att vi utvecklar barnens förmåga att använda och nyttja digitala verktyg.
• Att vi ständigt rekryterar behörig och utbildad personal.
• Ytterligare arbete och diskussioner som en effekt av den nya kursplanen.
• Att använda digitala verktyg, t.ex. i samband med filmskapande.
• Fortsätta utveckla elevernas entreprenöriella lärande och elevinflytande.