AULA DESPLUGADA:

HISTÓRIA: AS FÉRIAS DA ZEBRINHA ZAZÁ

(EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.

(EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

(EI03EF01) EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.

(EI03EF04) RECONTAR HISTÓRIAS OUVIDAS E PLANEJAR COLETIVAMENTE ROTEIROS DE VÍDEOS E DE ENCENAÇÕES, DEFININDO OS CONTEXTOS, OS PERSONAGENS E A ESTRUTURA DA HISTÓRIA.

 PRODUÇÃO ARTÍSTICA – “MINHAS FÉRIAS COMO ZAZÁ”

• AS CRIANÇAS ESCOLHEM COMO SE EXPRESSAR:
  
  

  • 🎨 DESENHO E PINTURA
    
    

  • 📄 DOBRADURA
    
    

  • 🧱 MODELAGEM COM MASSINHA
    
    

• TEMA LIVRE: “AS FÉRIAS DE ZAZÁ” OU “MINHAS FÉRIAS”.
  
  

• AO FINALIZAR, CADA CRIANÇA APRESENTA SUA PRODUÇÃO AO GRUPO.

ENCENAÇÃO LIVRE

• ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PARA UM “FAZ DE CONTA”.
  
  

• AS CRIANÇAS RECRIAM CENAS DA HISTÓRIA:
  
  

  • QUEM É ZAZÁ?
    
    

  • ONDE ELA VIAJOU?
    
    

QUEM ENCONTROU PELO CAMINHO?

AULA PLUGADA:

• MESA INTERATIVA

• GCOMPRIS

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

ATIVIDADE DESPLUGADA

ESPAÇO CRIATIVO DE DESCOBERTAS – “ESTAÇÃO DAS SURPRESAS”

ATIVIDADE PLUGADA

 “MEU ESPAÇO CRIATIVO DIGITAL” – EXPLORAÇÃO LIVRE EM APLICATIVO ARTÍSTICO

FERRAMENTA 

•  PAINT 

• MESINHA INTERATIVA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: MINHA GUARAPUAVA

VÍDEO: CONHEÇA GUARAPUAVA

ABRA A CAIXA

CODE

BIRD GAME

 EU ME SINTO ASSIM QUANDO VISITO ESTE LUGAR:

DESENHE SUA CARINHA:
🙂 FELIZ
😮 SURPRESO
😌 CALMO
😄 ANIMADO

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

ATIVIDADE DESPLUGADA : O QUE EU SEI E SINTO SOBRE GUARAPUAVA? (EXPRESSÃO E RELATO)

1. • REGISTRO POR ESCRITA ESPONTÂNEA DO NOME DO LUGAR OU DA PALAVRA "GUARAPUAVA" COM MASSINHA DE MODELAR

IMAGEM CARTOON CRIANÇA BRINCANDO COM AS FORMAS E ESCRITA NO CENTRO:VENDO O MUNDO COM ARTE: CORES, FORMAS E SÍMBOLOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VENDO O MUNDO COM ARTE: CORES, FORMAS E SÍMBOLOS

(EI03TS02) — EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

 (EI03CG02) — DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• EXPLORAR FERRAMENTAS DIGITAIS PARA CRIAR ARTE.
  
  

• RECONHECER FORMAS, CORES E SÍMBOLOS EM IMAGENS DIGITAIS.
  
  

• DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA NO USO DE TECNOLOGIAS.
  
  

• UTILIZAR TECNOLOGIA COMO MEIO DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA.

MÚSICA: O MUNDO É ARTE

• CANTAR

• DRAMATIZAR

• SEQUÊNCIA DAS CORES

ATIVIDADE PLUGADA:

• ARTE COM O ELMO;

• Chicken Dance;

• CHICKEN BLASTOFF - FORMAS

• Padrão de cores;

VENDO O MUNDO COM ARTE: CORES, FORMAS E SÍMBOLOS

(EI03TS02) — EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

 (EI03CG02) — DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

MÚSICA: O MUNDO É ARTE

• CANTAR

• DRAMATIZAR

• SEQUÊNCIA DAS CORES

ATIVIDADE PLUGADA:

• ARTE COM O ELMO;

• Chicken Dance;

• CHICKEN BLASTOFF - FORMAS

• Padrão de cores;

EDUCAÇÃO INFANTIL 4 E 5

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: 

(EI03ET02) OBSERVAR E DESCREVER MUDANÇAS EM DIFERENTES MATERIAIS, RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE ELES, EM EXPERIMENTOS ENVOLVENDO FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS. IDENTIFICAR OS ELEMENTOS E CARACTERÍSTICAS DO DIA E DA NOITE.

ATIVIDADE PLUGADA

COM ÓCULOS VR EXPLORAR  AMBIENTES SIMULADOS, COMO:

• O NASCER E O PÔR DO SOL;

• O CÉU ESTRELADO E O MOVIMENTO DA LUA;

• A CIDADE DE DIA E À NOITE;

• O CAMPO E O MAR SOB DIFERENTES ILUMINAÇÕES.

1. CONSTRUA UM ASTRONAUTA

2. GCOMPRIS

DIA E NOITE: EXPLORANDO O UNIVERSO

(EI03EF01) EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.

(EI03ET02) OBSERVAR E DESCREVER MUDANÇAS EM DIFERENTES MATERIAIS, RESULTANTES DE AÇÕES SOBRE ELES, EM EXPERIMENTOS ENVOLVENDO FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS.

HISTÓRIA: DIA E NOITE

1. NARRATIVA(ORGANIZAÇÃO E SEQUENCIAÇÃO DA HISTÓRIA)

2. IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DA HISTÓRIA

3. COMPARTILHAR(EU GOSTO MAIS DO DIA OU DA NOITE?)

ATIVIDADE DESPLUGADA:

NUMA FOLHA DIVIDIDA AO MEIO (DIA E NOITE) AS CRIANÇAS DEVEM REPRESENTAR AS ATIVIDADES PREFERIDAS.

BRINCADEIRA: SOL E LUA

ATIVIDADE PLUGADA:

O DIA E A NOITE

DIA OU  NOITE

MESA INTERATIVA: JOGO DA MEMÓRIA,ENCONTRE A IMAGEM, PINTURA (PLANETA MOVIMENTO)

Recursos tecnológicos e midiáticos. 

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:   

(EI03EO06) MANIFESTAR INTERESSE E RESPEITO POR DIFERENTES CULTURAS E MODOS DE VIDA.

METODOLOGIA: 

AULA DESPLUGADA:

CONVERSA:“COMO FALAMOS COM ALGUÉM QUE ESTÁ LONGE?” “VOCÊS JÁ VIRAM OU USARAM UM TELEFONE?” “COMO SERÁ QUE ELE FUNCIONA?”
O OBJETIVO É ATIVAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DAS CRIANÇAS E DESPERTAR A CURIOSIDADE SOBRE O TEMA. 

• APRESENTAR O VÍDEO “A EVOLUÇÃO DOS TELEFONES (DO PRIMEIRO TELEFONE ATÉ OS DIAS DE HOJE)”, DISPONÍVEL EM:  HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=31U3KGNTHJ0

• APÓS O VÍDEO, CONVERSAR COM AS CRIANÇAS: 

  • “O QUE VOCÊS OBSERVARAM DE DIFERENTE ENTRE OS TELEFONES ANTIGOS E OS DE HOJE?”

  • “QUAL TELEFONE VOCÊS JÁ VIRAM EM CASA OU EM OUTROS LUGARES?”

• EXPLICAR DE FORMA SIMPLES QUE: 

  • ANTES, OS TELEFONES PRECISAVAM DE FIO.

  • HOJE, USAMOS SINAL E INTERNET.

  • ISSO MOSTRA QUE AS TECNOLOGIAS EVOLUEM COM O TEMPO, FACILITANDO NOSSA VIDA.

LEVAR UM CELULAR ANTIGO E UM CELULAR MODERNO PARA OBSERVAÇÃO E COMPARAÇÃO.

BRINCADEIRA: TELEFONE SEM FIO

AULA PLUGADA:

• Ariê;

• Chicken Dance;

• Vila Sésamo.

• Makey makey;

INVESTIGANDO E BRINCANDO COM NOVAS TECNOLOGIAS

Aula: A Evolução da Tecnologia – Do Passado ao Presente

HABILIDADE

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

HISTÓRIA:

O RELÓGIO DO TEMPO E A VIAGEM DAS INVENÇÕES

• CONTAR A HISTÓRIA;

• RODA DE CONVERSA E RECONTO;

• FAZER UMA LINHA DO TEMPO (ORALIDADE)

AULA PLUGADA 

• ANTIGOS X ATUAIS

• JOGO DAS SOMBRAS

• LABIRINTO

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

AULA DESPLUGADA

HISTÓRIA: OS DIREITOS DA CRIANÇA. SEGUNDO RUTH ROCHA

 BRINCADEIRA CORPORAL: “DIREITOS E DEVERES EM MOVIMENTO” 

AULA PLUGADA

ILUSTRAR E COLORIR

PAREAMENTO: DIREITOS DA CRIANÇA

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

BRINCANDO E CRESCENDO: APRENDENDO NOSSOS DIREITOS E DEVERES

VÍDEO: DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA

• DIVIDIR A TURMA EM PEQUENOS GRUPOS.
  
  

• CADA GRUPO RECEBE UMA FOLHA PARA DESENHAR UM DIREITO E UM DEVER.
  
  

• DEPOIS COLAM TUDO EM UMA CARTOLINA FORMANDO O MURAL “BRINCANDO E CRESCENDO”.

AULA PLUGADA:

• DIREITOS E DEVERES

• BRINCADEIRAS E JOGOS(PAREAMENTO)

• COLORIR

• GCOMPRIS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: MEU CAMINHO, MINHA SEGURANÇA: CONHECENDO O TRÂNSITO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:   

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

ATIVIDADE DESPLUGADA

MÚSICA: MOTORISTA

FAZER UMA RETOMADA COM OS JOGOS DE 1 A 4. (USAR SOMENTE O COMPUTADOR DA PROFESSORA).

1. ENIGMA DE CORES

2. SEMÁFORO PARA VEÍCULOS E SEMÁFORO PARA PEDESTRES

3. CUIDADOS AO ATRAVESSAR A RUA

4. JOGO DOS 6 ERROS - AO ANDAR DE ÔNIBUS OU DE VAN ESCOLAR, PRECISAMOS TER ALGUNS CUIDADOS PARA FICARMOS SEGUROS. 

ATIVIDADE PLUGADA

1. CUIDADOS NO TRÂNSITO - JOGO DA MEMÓRIA 1

2. DIVERSÃO COMBINA COM PROTEÇÃO

GCOMPRIS - QUEBRA-CABEÇA PEÇAS DESLIZANTES

HABILIDADE:

(EI03EF03) COMPREENDER SINAIS DE TRÂNSITO E NORMAS DE SEGURANÇA.

BRINCADEIRA “SEMÁFORO VIVO” 🎵

• AS CRIANÇAS FICAM ESPALHADAS NO ESPAÇO.
  
  

• PROFESSORA MOSTRA CARTÕES COLORIDOS (VERDE, AMARELO, VERMELHO) OU USA UM SEMÁFORO FEITO DE CARTOLINA.
  
  

• A CADA COR, A TURMA RESPONDE COM MOVIMENTOS:
  
  

  • VERDE → ANDAR OU CORRER DEVAGAR.
    
    

  • AMARELO → ANDAR BEM DEVAGARZINHO.
    
    

  • VERMELHO → PARAR.

• BRINCAR COM OS CARRINHOS MOVIDOS A AR E OS MONTADOS PELOS ALUNOS MAIORES NA QUADRA.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CUIDANDO DO MEU CORPO E DA MINHA MENTE: JUNTOS SOMOS MAIS FORTES

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: 

(EI03EO02) AGIR DE MANEIRA INDEPENDENTE, COM CONFIANÇA EM SUAS CAPACIDADES, RECONHECENDO SUAS CONQUISTAS E LIMITAÇÕES.

(EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

METODOLOGIA: 

ATIVIDADE DESPLUGADA

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: O CORPO DE BÓRIS

AULA PLUGADA:

1. CORPO HUMANO

2. MEMORIZAR ROSTOS

3. SENHOR E SENHORA BATATA

MESA INTERATIVA: JOGO DAS EMOÇÕES

PROJETO NAVEGA GUARÁ 

HABILIDADE:

(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

JOGO PLUGADO: GCOMPRIS / MESA INTERATIVA: MOSAICO DE CORES 

JOGO: NAVEGANDO COM SEGURANÇA

 🎯 HABILIDADES: RECONHECER ATITUDES SEGURAS NA INTERNET, IDENTIFICAR SITUAÇÕES CORRETAS E PERIGOSAS, BRINCAR COM SEQUÊNCIA DE PASSOS.

EXEMPLOS DE CASAS

• 🧑‍👩‍👧 PEDI AJUDA A UM ADULTO → AVANCE 2 CASAS.
  
  

• 🚫 CLIQUEI NUM LINK ESTRANHO → VOLTE 1 CASA.
  
  

• 🔒 USEI SENHA COM LETRAS E NÚMEROS → AVANCE 1 CASA.
  
  

• 📸 COMPARTILHEI FOTO SEM PEDIR → ESPERE 1 RODADA.
  
  

• 😀 CONVERSEI SÓ COM AMIGOS CONHECIDOS → AVANCE 2 CASAS.
  
  

OBJETIVO

CHEGAR ATÉ A CASA FINAL INTERNET SEGURA, APRENDENDO DE FORMA LÚDICA QUAIS ATITUDES SÃO BOAS E QUAIS SÃO PERIGOSAS.

HISTÓRIA: CHAPEUZINHO DIGITAL E O MONSTRO MAU

DESENHO PARA COLORIR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: FUTURO EM PEQUENAS MÃOS

HABILIDADE:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o(a) professor(a) como escriba.

HISTÓRIA: O MUNDO SEM COR

• RECONTAR A HISTÓRIA

• COLORIR A BORBOLETA

ATIVIDADE PLUGADA 

• USAR “GCOMPRIS” OU “JOGO DOS 7 ERROS SOBRE O PLANETA” ONLINE.
  
  

• ALTERNATIVA: JOGOS GRATUITOS COMO “ECO KIDS PLANET” OU “SUSTENTABILIDADE PARA CRIANÇAS” (SITES EDUCATIVOS).
  
  

• OBJETIVO: IDENTIFICAR ATITUDES CORRETAS (EX.: RECICLAR, CUIDAR DA ÁGUA, RESPEITAR COLEGAS).

LIMPAR O MAR

LIMPAR O PLANETA

QUEBRA-CABEÇA

MESA INTERATIVA: COLORIR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – BRASIL EM MOVIMENTO: UM PAÍS DE DIVERSIDADE E CULTURA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:   

(EI03EO06) MANIFESTAR INTERESSE E RESPEITO POR DIFERENTES CULTURAS E MODOS DE VIDA.

AULA DESPLUGADA:

ASSISTIR AO VÍDEO: BRASIL VERDE E AMARELO  - MINHA VIDA É UMA VIAGEM

AULA PLUGADA:

1. JOGO DA MEMÓRIA - BRASIL

2. QUEBRA-CABEÇA - BRASIL

3. DESENHO A BANDEIRA DO BRASIL 

MESA INTERATIVA: PLANETA GENTE - QUEM SOU EU?

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: BRINCANDO COM A TRADIÇÃO

HABILIDADE:

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

AULA DESPLUGADA:

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

AS CRIANÇAS SE MOVIMENTAM LIVREMENTE PELO ESPAÇO AO SOM DE CANTIGAS POPULARES (COMO “CIRANDA, CIRANDINHA”, “A CANOA VIROU”, “SE ESSA RUA FOSSE MINHA”). QUANDO A MÚSICA PARAR, TODAS DEVEM FICAR IMÓVEIS COMO ESTÁTUAS, NA POSIÇÃO EM QUE ESTIVEREM. QUEM SE MEXER, VOLTA PARA A BRINCADEIRA NORMALMENTE NA PRÓXIMA RODADA (SEM ELIMINAR NINGUÉM).

AULA PLUGADA

LENDAS DO FOLCLORE

JOGO DA MEMÓRIA

GCOMPRIS

MESA INTERATIVA:

JOGOS HÍBRIDOS COM AS CARTINHAS 

(EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

(EI03EO03) AMPLIAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, DESENVOLVENDO ATITUDES DE PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO.

ATIVIDADE DESPLUGADA: CIRCUITO DAS CANTIGAS POPULARES

ATIVIDADE PLUGADA:

• 1. VÍDEO: O SAPO NÃO LAVA O PÉ;

• 2. CANTIGA: O SAPO NÃO LAVA O PÉ;

• 3. LENDAS DO FOLCLORE;

GCOMPRIS

• MEU PRIMEIRO EDITOR DE TEXTO - DIGITAR O ALFABETO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

PEQUENOS E GRANDES SERES: O FASCINANTE MUNDO DOS ANIMAIS

HABILIDADE:

(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

(EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

TEMA: ANIMAIS E EXPRESSÕES CORPORAIS

• IMITANDO OS ANIMAIS (REALIZAR OS COMANDOS DA MÚSICA)

• JOGO DE ARRASTAR

• MAIOR E MENOR DA SELVA

(EI03EO01) DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE AS PESSOAS TÊM DIFERENTES SENTIMENTOS, NECESSIDADES E MANEIRAS DE PENSAR E AGIR.

(EI03ET04) REGISTRAR OBSERVAÇÕES, MANIPULAÇÕES E MEDIDAS, USANDO MÚLTIPLAS LINGUAGENS (DESENHO, REGISTRO POR NÚMEROS OU ESCRITA ESPONTÂNEA), EM DIFERENTES SUPORTES.

(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

AULA DESPLUGADA: CIRCUITO DO CUIDADO FAMILIAR

ATIVIDADE PLUGADA

PEDIR PARA AS CRIANÇAS ESCOLHEREM O DESENHO MAIS PARECIDO COM A SUA FAMÍLIA PARA COLORIR.

1. COLORINDO FAMÍLIAS

2. JOGO DA MEMÓRIA - MÃE

3. APRENDENDO A SE VESTIR

4. JOGO DA MEMÓRIA DA FAMÍLIA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: FAMÍLIA: NOSSO PONTO DE PARTIDA PARA O MUNDO

HABILIDADE:

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

JOGOS EDUCATIVOS:

• LÓGICA

• ATENÇÃO

• LABIRINTO

• PACMAN

• DESENHE A FAMÍLIA: PAINT

AULA DESPLUGADA:

MÚSICA: MINHA FAMÍLIA

• OUVIR A CANÇÃO

• CANTAR;

• DRAMATIZAR E FAZER OS GESTOS;

• USAR AS FORMAS DE EXPRESSÃO(FAZER CARETA,IMITAR O GATO, DAR ABRAÇO,ETC)

HABILIDADE:

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

FAMÍLIA - NOSSO PONTO DE PARTIDA PARA O MUNDO

AULA DESPLUGADA:

LEITURA DO POEMA: QUEM CUIDA DE MIM(Simone Baldessar)

RODA DE CONVERSA(Desenvolver a escuta sensível e o reconhecimento de sentimentos de cuidado e afeto.)

EXPLICITAR NA RODA DE CONVERSA “EU CUIDO QUANDO...”, ONDE CADA CRIANÇA COMPLETA A FRASE:

• "EU CUIDO QUANDO AJUDO ALGUÉM A..."
  
  

• "EU CUIDO QUANDO DOU UM ABRAÇO EM..."
  
  

• "EU CUIDO QUANDO PERGUNTO SE A PESSOA ESTÁ..."

• QUEM CUIDA DE MIM É….

CIRCUITO DO CUIDADO EM FAMÍLIA

AULA PLUGADA:

JOGO DA MEMÓRIA

QUEBRA-CABEÇA