26/10/2026   SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E OS USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO, DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE DESPLUGADA

A AULA SERÁ INICIADA COM UMA RODA DE CONVERSA SOBRE OS ARTEFATOS TECNOLÓGICOS PRESENTES NO COTIDIANO DOS ALUNOS, COMO COMPUTADOR, CELULAR, TABLET, TELEVISÃO E IMPRESSORA. A PROFESSORA APRESENTARÁ EXEMPLOS E CONVERSARÁ COM A TURMA SOBRE A FUNÇÃO DE CADA APARELHO E SEUS USOS EM CASA, NA ESCOLA E EM OUTROS AMBIENTES. EM SEGUIDA, OS ALUNOS RECEBERÃO A ATIVIDADE IMPRESSA “CULTURA DIGITAL – USO DOS ARTEFATOS TECNOLÓGICOS”, NA QUAL DEVERÃO OBSERVAR OS DESENHOS E LIGAR CADA ARTEFATO À SUA FUNÇÃO CORRESPONDENTE. AO FINAL, A PROFESSORA FARÁ A CORREÇÃO COLETIVA, INCENTIVANDO OS ALUNOS A COMPARTILHAR SUAS RESPOSTAS E REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UTILIZAR A TECNOLOGIA COM RESPONSABILIDADE. 

AULA PLUGADA

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

1. ARTEFATOS EDUCACIONAIS

2. CODE SLIME

3. AVENTURA GEOMÉTRICA

4. VAMOS DESENHAR

19/10/2026   SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

MUNDO DIGITAL: HARDWARE E SOFTWARE

(EF02CO04) DIFERENCIAR COMPONENTES FÍSICOS (HARDWARE) E PROGRAMAS QUE FORNECEM AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE) PARA O HARDWARE.

AULA DESPLUGADA

• DETETIVES DO COMPUTADOR

• QUEM PRECISA DE QUEM?

ATIVIDADES PLUGADAS - TELA INTERATIVA

• HARDWARE OU SOFTWARE?

• TECNOLOGIA EM AÇÃO

JOGOS ONLINE

Fluência leitora 

AVIÃO - HARDWARE E SOFTWARE

AVIÃO 2 - HARDWARE E SOFTWARE

LABIRINTO - SOFT E HARD

ANTON - SEGMENTAÇÃO

14/10/2026   - QUARTA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL:  ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

AULA DESPLUGADA

AQUECIMENTO – O ROBÔ HUMANO 

A PROFESSORA ESCOLHE UM ALUNO PARA SER O ROBÔ E OS COLEGAS DÃO INSTRUÇÕES PARA ELE REALIZAR AÇÕES, COMO DAR DOIS PASSOS, BATER TRÊS PALMAS OU PULAR DUAS VEZES. A TURMA PERCEBE QUE ALGUMAS AÇÕES PODEM SER REPETIDAS SEGUINDO UMA INSTRUÇÃO.

2. CONHECENDO A REPETIÇÃO

A PROFESSORA APRESENTA OS COMANDOS E EXPLICA QUE REPETIR SIGNIFICA REALIZAR A MESMA AÇÃO VÁRIAS VEZES.

EXEMPLO:

• BATER PALMAS.

• BATER PALMAS.

• BATER PALMAS.

PODEMOS REPRESENTAR A MESMA SEQUÊNCIA DE MANEIRA MAIS SIMPLES: REPITA 3 VEZES: BATA PALMAS.

3. ATIVIDADE PRÁTICA – DESAFIO DO ROBÔ 

EM DUPLAS, OS ALUNOS RECEBEM CARTÕES COM COMANDOS E DEVEM ORGANIZAR UMA SEQUÊNCIA PARA O COLEGA EXECUTAR.

MISSÃO: O ROBÔ PRECISA AVANÇAR TRÊS CASAS PARA CHEGAR AO TESOURO.

SEQUÊNCIA: REPITA 3 VEZES: AVANCE UMA CASA.

DEPOIS, OS ALUNOS TROCAM DE FUNÇÃO E CRIAM NOVOS DESAFIOS, UTILIZANDO COMANDOS COMO PULAR, GIRAR OU BATER PALMAS.

AULA PLUGADA: 

1.PROGRAMAÇÃO COM ANNA E ELSA

2.MIX & MOVE

3.MUSIC LAB

4.LIVRO PARA COLORIR

5.POKI

05/10/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

 PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS.

A AULA SERÁ TRANSFORMADA EM UMA DIVERTIDA “FESTA DOS ALGORITMOS – ESPECIAL DIA DAS CRIANÇAS”. A PROFESSORA APRESENTARÁ PERSONAGENS-MÁQUINAS, CADA UM COM MOVIMENTOS E COMANDOS DIFERENTES. AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO DE DESAFIOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS, PERCEBENDO QUE CADA MÁQUINA CONSEGUE REALIZAR DETERMINADOS COMANDOS.

🎮 1. AQUECIMENTO – “COMANDO MALUCO!”

A PROFESSORA APRESENTA COMANDOS SIMPLES: ⬆️ ANDAR, 🔄 GIRAR, 👏 BATER PALMAS, 🦘 PULAR E 🛑 PARAR. AS CRIANÇAS IMITAM OS COMANDOS.

🤖 2. CONHECENDO AS MÁQUINAS

CADA PERSONAGEM TERÁ SEU PRÓPRIO “MANUAL DE COMANDOS”. POR EXEMPLO:

• 🤖 ROBÔ SALTITANTE: ANDAR, PULAR E PARAR.

• 🚗 CARRINHO TURBO: ANDAR PARA FRENTE, VIRAR E PARAR.

• 🐱 GATINHO ROBÔ: ANDAR, MIAR E GIRAR.

• 🚀 FOGUETE: SUBIR, PARAR E REPETIR.

🎯 3. MISSÃO – “QUAL COMANDO FUNCIONA?”

CADA CRIANÇA RECEBE UM DESAFIO E PRECISA MONTAR UMA SEQUÊNCIA DE COMANDOS QUE A MÁQUINA CONSIGA EXECUTAR. DEPOIS, TESTA A SEQUÊNCIA E VERIFICA SE CHEGOU AO OBJETIVO.

🔧 4. CORRIGINDO O ALGORITMO

SE A MÁQUINA NÃO CONSEGUIR REALIZAR A MISSÃO, OS ALUNOS DEVERÃO DESCOBRIR QUAL COMANDO PRECISA SER TROCADO OU REORGANIZADO.

🎈 5. FESTA DOS ALGORITMOS

PARA COMEMORAR O DIA DAS CRIANÇAS, SERÃO REALIZADOS PEQUENOS DESAFIOS DIVERTIDOS: DANÇA DOS COMANDOS, CAMINHO DAS MÁQUINAS, DESAFIO DO BALÃO IMAGINÁRIO E “DANÇA CONGELANTE DO ROBÔ”.

🏆 6. DESAFIO FINAL – “ALGORITMO DA FESTA!”

EM GRUPOS, OS ALUNOS CRIARÃO UMA SEQUÊNCIA DE COMANDOS PARA LEVAR SEU PERSONAGEM ATÉ UMA “FESTA DO DIA DAS CRIANÇAS”, UTILIZANDO COMANDOS DE MOVIMENTO E PELO MENOS UMA REPETIÇÃO SIMPLES.

AULA PLUGADA

1.FAZER A SEQUÊNCIA

2.POUSO DO HELICÓPTERO

3.SIGA O CÓDIGO

4.COLORIR DE ACORDO COM A LEGENDA

5.LIVRO PARA COLORIR

28/09/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS 

(EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

SEGURANÇA E RESPONSABILIDADE NO USO DA TECNOLOGIA

 CULTURA DIGITAL: SEGURANÇA E RESPONSABILIDADE NO USO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL

(EF02CO06) RECONHECER OS CUIDADOS COM A SEGURANÇA NO USO DE DISPOSITIVOS COMPUTACIONAIS.

RETOMADA

METODOLOGIA: TURMA DIVIDIDA EM DUAS TAREFAS. A METADE DOS ALUNOS NA ATIVIDADE PLUGADA ENQUANTO A OUTRA PARTE FAZ A ATIVIDADE DESPLUGADA. DEPOIS REVEZA. 

AULA DESPLUGADA:  MOBILETE

SENTADOS NO CHÃO, NO TAPETE, USANDO O KIT DA ATTO, MONTAR SEGUINDO OS PASSOS DO VÍDEO UMA MOBILETE. 

ATIVIDADE DESPLUGADA:

MISSÃO DADOS PESSOAIS: SEPARAR CARTÕES ENTRE "POSSO COMPARTILHAR" E "NÃO DEVO COMPARTILHAR", COMO NOME, APELIDO, FOTO, ENDEREÇO E SENHA.

DETETIVES DA SEGURANÇA: OBSERVAR UMA CENA ILUSTRADA E IDENTIFICAR ATITUDES SEGURAS E INSEGURAS, EXPLICANDO COMO CORRIGI-LAS.

MISSÃO DO CUIDADO: COMPLETAR UM JOGO DE ARRASTAR E SOLTAR COM BOAS PRÁTICAS ANTES, DURANTE E DEPOIS DO USO DO TABLET.

GUARDIÕES DOS DADOS: ESCOLHER O QUE PODE OU NÃO SER COMPARTILHADO EM PEQUENOS DESAFIOS COM FEEDBACK IMEDIATO.

AULA PLUGADA:

• VÍDEO

•  VOCÊ SABE COM QUEM ESTA FALANDO?  

• NÃO PODE FALAR COM ESTRANHOS 

• NÃO FALE COM ESTRANHOS 2 

• DEVO COMPARTILHAR? 

• RESPONDER EM GRUPO 

• SEGURANÇA NA INTERNET

• INTERNET SEGURA

21/09/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS 

(EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

METODOLOGIA: TURMA DIVIDIDA EM DUAS TAREFAS. A METADE DOS ALUNOS NA ATIVIDADE PLUGADA ENQUANTO A OUTRA PARTE FAZ A ATIVIDADE DESPLUGADA. DEPOIS REVEZA. 

AULA DESPLUGADA:  MOBILETE

SENTADOS NO CHÃO, NO TAPETE, USANDO O KIT DA ATTO, MONTAR SEGUINDO OS PASSOS DO VÍDEO UMA MOBILETE. 

AULA PLUGADA

MUNDO DE BLINKY NA FLORESTA (5 FASES) 

31/08/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS. 

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE PLUGADA

1.CODE

2.MUNDO DO BLINKY NA PRAIA 

3.MANDA LETRA

4.TREM DAS SÍLABAS

5.BALÕES DA LETRA S

24/08/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS

(EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES DE OBJETOS), IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS. 

NA AULA DE HOJE, OS ESTUDANTES IRÃO EXPLORAR O KIT DA ATTO, CONSTRUINDO E COMPARANDO DIFERENTES MODELOS. DURANTE A ATIVIDADE, IRÃO OBSERVAR AS CARACTERÍSTICAS, OS PADRÕES E OS ATRIBUTOS DOS OBJETOS, DESENVOLVENDO A CRIATIVIDADE, A PERCEPÇÃO E O RACIOCÍNIO LÓGICO.

AULA DESPLUGADA

ATIVIDADE 1: KIT DA ATTO

17/08/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS/ALGORITMOS COM REPETIÇÕES

EF02CO01 – CRIAR E TESTAR ALGORITMOS COM SEQUÊNCIAS DE COMANDOS PARA RESOLVER PROBLEMAS.

EF02CO02 – EXPLORAR E UTILIZAR DISPOSITIVOS COMPUTACIONAIS, RECONHECENDO SUAS FUNÇÕES E POSSIBILIDADES DE USO.

EF02CO05 – RECONHECER E UTILIZAR TECNOLOGIAS DIGITAIS DE FORMA SEGURA, RESPONSÁVEL E CONSCIENTE.

NESTA AULA, REALIZAREMOS UM CIRCUITO DE JOGOS PLUGADOS, NO QUAL AS CRIANÇAS IRÃO PASSAR POR DIFERENTES ESTAÇÕES E DESAFIOS DIGITAIS. POR MEIO DAS ATIVIDADES, OS ESTUDANTES PODERÃO EXPLORAR DIFERENTES FORMAS DE UTILIZAR A TECNOLOGIA, DESENVOLVENDO O RACIOCÍNIO LÓGICO, A ATENÇÃO, A CRIATIVIDADE E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE MANEIRA DIVERTIDA E INTERATIVA. 

PESCA DE LETRAS 

PALAVRAS E DESENHOS 

COLORINDO O ALFABETO 

AVENTURA GEOMÉTRICA 

10/08/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS.

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA. 

ATIVIDADE PLUGADA:

1. LENDO E ESCREVENDO

2.COMPLETE O TECLADO 

3.ANTON 

03/08/2026   - QUARTA-FEIRA  10h40 às 12h   

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS.

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS EDUCACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE PLUGADA 

1. JOGO DO DINOSSAURO

2. ERA DOS DINOSSAUROS

3. COMPLETE O TECLADO 

4. ANTON 

29/07/2026   - QUARTA-FEIRA  8h às 9h20      

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

ATIVIDADE PLUGADA

1) PROJETO GUARÁ CODE

2) SNAIL BOB 2

3) GCOMPRIS

30/07/2026 - QUINTA-FEIRA - 9H20 ÀS 10H40

CULTURA DIGITAL:  USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE DESPLUGADA

NESTA AULA VAMOS FAZER UM CIRCUITO COM JOGOS PLUGADOS E DESPLUGADOS, DE MODO AS CRIANÇAS EXPLORAREM DIFERENTES FORMAS DE USO DA TECNOLOGIA.

ATIVIDADE 1: JOGO MEMÓRIA CORES

ATIVIDADE 2: ORGANIZAÇÃO DOS OBJETOS COM AS PALAVRAS

ATIVIDADE 3: TAPETE COM OS COMANDOS NO CHÃO

ATIVIDADE PLUGADA

1-JOGO SUPER MÁRIO

2-CODE SLIME

3-QUEBRA-CABEÇA

4-PESCA LETRAS

06/07/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS. 

ATIVIDADE PLUGADA

"PROJETO GUARÁ CODE" CONTINUAÇÃO, UTILIZAR A TELA INTERATIVA REALIZANDO O PASSO A PASSO PARA O LOGIN COM NOME E SENHA, ENSINAR A CONTINUAR A LIÇÃO DE ONDE PAROU, ALGORÍTMOS DE REPETIÇÃO SIMPLES. JOGOS DE FUTEBOL EM HOMENAGEM A COPA DO MUNDO 2026.

1.PROJETO GUARÁ CODE

2.JOGO: PONGGOL 

3.JOGO: BATE BOLA 

29/06/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

RECONHECIMENTO DE PADRÕES E ORGANIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES. 

HABILIDADES: RECONHECER E IDENTIFICAR PADRÕES: POR MEIO DE ATIVIDADES PLUGADAS OS ALUNOS PODERÃO CLASSIFICAR ITENS CONFORME QUANTIDADE, FORMA, TAMANHO, COR, COMPORTAMENTO, ENTRE OUTROS. 

ATIVIDADE PLUGADA

1.ORDENAR POR TAMANHO 

2.CLASSIFIQUE AVES

3.CLASSIFIQUE TUBOS DE ENSAIO

4.QUEBRA CABEÇA

5.PROGRAME O COELHO

22/06/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

DESCRIÇÃO DA AULA/ METODOLOGIA: 

RETOMAR O CONTEÚDO APRESENTANDO ARTEFATOS COMPUTACIONAIS COMO TABLET, TELEVISÃO, TELA INTERATIVA, CELULAR, NOTEBOOK, DESTACANDO A FORMA E OS CUIDADOS NA UTILIZAÇÃO, CADA UM DESSES RECURSOS POSSUI CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS E DIFERENTES FORMAS DE UTILIZAÇÃO NO COTIDIANO, TANTO EM CASA QUANTO NA ESCOLA. NESTA ATIVIDADE, OS ESTUDANTES IRÃO IDENTIFICAR E RECONHECER A FUNÇÃO DESSES ARTEFATOS TECNOLÓGICOS EM DIFERENTES SITUAÇÕES DO DIA A DIA. 

ATIVIDADE PLUGADA:  

1. ARTEFATOS COMPUTACIONAIS 

2.Dispositivos de Computador - Casais 

3.LUZ DO SABER 

15/06/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE DESPLUGADA 

RETOMAR ATIVIDADE DA AULA ANTERIOR: NATURAL E ARTIFICIAL

ATIVIDADE ESCRITA

ATIVIDADE PLUGADA

1.JOGO DA MEMÓRIA DA COPA

2.COBRINHA EM CAMPO

3.BATALHA DAS SÍLABAS

4.FORMA PALAVRAS

5.LABIRINTO

6. https://bouncyballs.org/

TELA INTERATIVA  - PENSE RÁPIDO E DESENHE 

08/06/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

CULTURA DIGITAL: USO DE ARTEFATOS COMPUTACIONAIS

(EF02CO05) RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS E USOS DAS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO COTIDIANO DENTRO E FORA DA ESCOLA.

ATIVIDADE DESPLUGADA

ATIVIDADE ESCRITA

A PROPOSTA NESSA HABILIDADE É QUE O ALUNO VERIFIQUE AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, IDENTIFICANDO COMO FUNCIONAM, PRINCIPAIS ASPECTOS, BEM COMO RECONHECENDO OS DIFERENTES USOS NO DIA A DIA DAS PESSOAS DENTRO E FORA DA ESCOLA. 

CONHECER AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, DEFININDO SEU CONCEITO E IDENTIFICANDO O QUE É NATURAL E O QUE É ARTIFICIAL. 

ATIVIDADE PLUGADA

1.MANDA LETRA

2.TREM DAS SÍLABAS

3.BALÕES DA LETRA S

01/06/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES. 

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

AULA PLUGADA

OS ESTUDANTES DEVERÃO SER CAPAZES DE:

• PRESTAR ATENÇÃO À PRECISÃO AO CRIAR INSTRUÇÕES

• IDENTIFICAR E RESOLVER BUGS OU ERROS NAS INSTRUÇÕES SEQUENCIADAS

PROJETO GUARÁ CODE

TELA INTERATIVA

Cabo de Guerra da matemática

25/05/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES. 

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

ATIVIDADE DESPLUGADA

SEGUIR OS COMANDOS DAS SETAS PARA DESCOBRIR O DESENHO. 

AULA PLUGADA

JOGO01 PUSH THE BLOCK

JOGO 02 smoothiemaker

18/05/2026   - SEGUNDA-FEIRA  9h20 às 12h   - 2 AULAS

(EF02MA06) RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E RACIOCÍNIO LÓGICO EM ATIVIDADES MATEMÁTICAS DIGITAIS. 

AULA PLUGADA

OLIMPÍADAS MATIFIC

MATIFIC

11/05/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS,ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO 

INÍCIO DO PROJETO: GUARÁ-CODE 

AULA PLUGADA

LIÇÃO 1: DIGITAL TRAILS

LIÇÃO 2: CRIANDO CAMINHOS

• VÍDEO  " SIGA A TRILHA DIGITAL"  

PROJETO GUARÁ CODE

04/05/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGORITMOS COM REPETIÇÕES SIMPLES. (EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

ATIVIDADE PLUGADA DE SEQUÊNCIAS 

JOGO01 PUSH THE BLOCK

JOGO 02 smoothiemaker

29/04/2026   - QUARTA-FEIRA  8h às 10h40   - 2 AULAS

PROJETO NAVEGA GUARÁ

CULTURA DIGITAL: SEGURANÇA E RESPONSABILIDADE NO USO DE TECNOLOGIA COMPUTACIONAL

(EF02CO06) RECONHECER OS CUIDADOS COM A SEGURANÇA NO USO DE DISPOSITIVOS COMPUTACIONAIS. 

AULA DESPLUGADA 

1. O "CORPO" DO COMPUTADOR 

2. O LABIRINTO DO CÓDIGO SEGURO 

ATIVIDADES PLUGADAS:

• INTERLAND;

• USO RESPONSÁVEL DA TECNOLOGIA;

• USO RESPONSÁVEL DA INTERNET;

MESA INTERATIVA:

• TOMADA DE DECISÕES;

• EVITANDO CONFLITOS;

• COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA;

• MOSTRE O QUE VOCÊ SENTE.

13/04/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM  DE OBJETOS

(EF01CO01) CRIAR MODELOS  (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

AULA DESPLUGADA.

BLOCOS LÓGICOS: PEDIR PARA AS CRIANÇAS AGRUPAREM AS PEÇAS POR COR, ESPESSURA E TAMANHO. CHAMAR A ATENÇÃO DE QUE DIFERENTES CARACTERÍSTICAS PODEM GERAR DIFERENTES AGRUPAMENTOS.

ATIVIDADE PLUGADA:

1. ESCOLA GAME - MENTE AFIADA

2. DIGIPUZZLE - QUEBRA-CABEÇA 

3. MESA INTERATIVA: PLANETA ABC

13/04/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM  DE OBJETOS

(EF01CO01) CRIAR MODELOS  (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

AULA DESPLUGADA.

ATIVIDADE 1: CLASSIFICAÇÃO DE CORES COM BLOCOS DE MONTAR.

ATIVIDADE 2: IDENTIFICANDO PADRÕES COM FIGURAS

ATIVIDADE PLUGADA

1.SERIAÇÃO PARA CRIANÇAS 

2.MEMORIZAR UMA SEQUENCIA DE CORES

3.SEQUÊNCIA DE DOMINÓS  

4.SEQUÊNCIA E SERIAÇÃO 

06/04/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS/ALGORITMOS COM REPETIÇÃO SIMPLES. 

(EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS.

(EF02CO02) CRIAR E SIMULAR ALGORITMOS REPRESENTADOS EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA OU PICTOGRÁFICA, CONSTRUÍDOS COMO SEQUÊNCIAS COM REPETIÇÕES SIMPLES (ITERAÇÕES DEFINIDAS) COM BASE EM INSTRUÇÕES PREESTABELECIDAS OU CRIADAS, ANALISANDO COMO A PRECISÃO DA INSTRUÇÃO IMPACTA NA EXECUÇÃO DO ALGORITMO.

ATIVIDADES NA PLATAFORMA EDUCA NAVE USANDO OS COMPUTADORES E A MESA INTERATIVA .

 JOGO DA MEMÓRIA DAS SÍLABAS 

CADA UM COM O SEU PAR

COLOCAR AS CORES NA GARRAFA SEGUINDO A  SEQUÊNCIA 

SEGUINDO AS CORES

MONTAR O CORPO HUMANO COLOCANDO AS PARTES NOS LUGARES CORRETOS

MOVIMENTE O CORPO

COLORIR MISTURANDO AS CORES

   MISTURA COLORIDA

30/03/2026   - SEGUNDA-FEIRA  10h40 às 12h

MUNDO DIGITAL: HARDWARE E SOFTWARE 

(EF02CO04) DIFERENCIAR COMPONENTES FÍSICOS  (HARDWARE) E PROGRAMAS QUE FORNECEM AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE) PARA O HARDWARE.

HISTÓRIA: O COELHO SIMÃO

IDEIA CENTRAL DA AULA

👉 ASSIM COMO AS PESSOAS SÃO DIFERENTES POR FORA (CORPO),
👉 OS ROBÔS TAMBÉM TÊM PARTES FÍSICAS (HARDWARE)
👉 MAS O QUE FAZ FUNCIONAR SÃO AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE)

1. AULA PLUGADA

2. HARDWARE E SOFTWARE

3. CLASSIFICAÇÃO

25/03/2026   - QUARTA-FEIRA  10h40 às 12h

MUNDO DIGITAL: HARDWARE E SOFTWARE 

(EF02CO04) DIFERENCIAR COMPONENTES FÍSICOS  (HARDWARE) E PROGRAMAS QUE FORNECEM AS INSTRUÇÕES (SOFTWARE) PARA O HARDWARE.

ATIVIDADE PLUGADA

ASSISTIR OS VÍDEOS ABAIXO SOBRE:

PROGRAMAS X PEÇAS DO COMPUTADOR

HARDWARE OU SOFTWARE

1. CRIANDO NO PAINT

"DESENHE UM COMPUTADOR NO PAINT. USE O PINCEL PARA DESENHAR O MONITOR E O TECLADO (HARDWARE). DEPOIS, PINTE DENTRO DA TELA DO SEU DESENHO O SEU JOGO FAVORITO (SOFTWARE).

2. COLORIR

3. AS PARTES DO COMPUTADOR

4.  

18/03/2026   - QUARTA-FEIRA  10h40 às 12h

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA 

(EF02CO03) IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS. 

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA

TRABALHAR A ATIVIDADE ABAIXO PARA AS CRIANÇAS ENTENDEREM QUE ALGUNS CONJUNTOS DE INSTRUÇÕES BEM DEFINIDAS PODEM SER USADOS EM SEQUÊNCIAS PARA PRODUZIR COISAS POR MEIO DE DETERMINADAS AÇÕES.

AULA DESPLUGADA

1. ROBÔ QUE SEGUE COMANDOS

OBJETIVO:
COMPREENDER QUE AS MÁQUINAS FUNCIONAM POR MEIO DE INSTRUÇÕES (COMANDOS).

MATERIAIS:
CARTÕES COM COMANDOS:

• ⬆️ ANDAR PARA FRENTE

• ➡️ VIRAR À DIREITA

• ⬅️ VIRAR À ESQUERDA

• ✋ PARAR
  
  

COMO FAZER:

1. ESCOLHER UM ALUNO PARA SER O ROBÔ.

2. OS OUTROS ALUNOS MOSTRAM OS CARTÕES DE COMANDO, UM DE CADA VEZ.

3. O “ROBÔ” DEVE SEGUIR EXATAMENTE AS INSTRUÇÕES RECEBIDAS.

4. SE UM COMANDO ESTIVER ERRADO OU CONFUSO, O ROBÔ “TRAVA” E NÃO SE MOVE.
   
   

CONVERSA FINAL COM A TURMA:
EXPLICAR QUE COMPUTADORES E ROBÔS TAMBÉM FUNCIONAM ASSIM, SEGUINDO SEQUÊNCIAS DE COMANDOS, COMO SE FOSSE UM PROGRAMA.

2. DESAFIO – PROGRAMADOR E ROBÔ

DIVIDIR A TURMA EM DUPLAS.

• 👦 UM ALUNO É O PROGRAMADOR

• 🤖 O OUTRO É O ROBÔ
  
  

O PROGRAMADOR DÁ OS COMANDOS USANDO OS CARTÕES.

REGRAS:

• O ROBÔ NÃO PODE PENSAR SOZINHO

• ELE SÓ FAZ O QUE O COMANDO MANDA
  
  

DEPOIS ELES TROCAM DE FUNÇÃO.

💬 PERGUNTAS PARA FINALIZAR A AULA

PERGUNTARA OS ALUNOS:

• O ROBÔ PODE DECIDIR SOZINHO?

• O QUE ACONTECE SE O COMANDO ESTIVER ERRADO?

• QUEM É MAIS PARECIDO COM O COMPUTADOR: O ROBÔ OU O PROGRAMADOR?

EXPLICAR QUE O COMPUTADOR FUNCIONA COMO O ROBÔ, SEGUINDO INSTRUÇÕES CHAMADAS DE ALGORITMOS.

AULA PLUGADA

ROBÔ PEGA LETRAS

AUTODRAW

RODÍZIO ENTRE ATIVIDADES NOS JOGOS GCOMPRIS E MESA INTERATIVA.

11/03/2026 - QUARTA-FEIRA - HORÁRIO: 8H ÀS 9H20

MUNDO DIGITAL: INSTRUÇÃO DE MÁQUINA 

(EF02CO03)IDENTIFICAR QUE MÁQUINAS DIFERENTES EXECUTAM CONJUNTOS PRÓPRIOS DE INSTRUÇÕES E QUE PODEM SER USADAS PARA DEFINIR ALGORITMOS.

ATIVIDADE DESPLUGADA  

OBJETIVO

Perceber que cada “máquina” executa apenas os comandos que conhece.

ATIVIDADE: “ROBÔS DIFERENTES”

ORGANIZAÇÃO:

• DIVIDIR A TURMA EM GRUPOS.

• CADA GRUPO TERÁ UM “ROBÔ” DIFERENTE (UM ALUNO REPRESENTANDO A MÁQUINA).

• CADA ROBÔ SÓ PODE OBEDECER A DETERMINADOS COMANDOS.

ROBÔ 1 – ROBÔ ANDADOR

SÓ ENTENDE:

• ANDAR

• PARAR

• VIRAR
  
  

ROBÔ 2 – ROBÔ DESENHISTA

SÓ ENTENDE:

• DESENHAR CÍRCULO
  DESENHAR QUADRADO

• APAGAR
  
  

🤖 ROBÔ 3 – ROBÔ FALANTE

SÓ ENTENDE:

• DIZER OLÁ

• DIZER TCHAU

• CANTAR
  
  

DESENVOLVIMENTO

1. A TURMA RECEBE UM DESAFIO:
   
   

   • FAZER O ROBÔ CHEGAR ATÉ A PORTA.

   • FAZER O ROBÔ DESENHAR UMA CASA.

   • FAZER O ROBÔ CUMPRIMENTAR ALGUÉM.
     
     

2. AS CRIANÇAS PRECISAM PENSAR:
   
   

   • ESSE ROBÔ CONSEGUE FAZER ISSO?

   • QUAIS COMANDOS ELE ENTENDE?

   • QUAL SEQUÊNCIA DE COMANDOS (ALGORITMO) PRECISAMOS USAR?

04/03/2026   - QUARTA-FEIRA  8h às 9h20

CULTURA DIGITAL: Uso de artefatos computacionais.

 (EF02CO05) Reconecer as caracteristicas e usos das tecnologias computacionais no cotidiano dentro e fora da escola.

AULA PLUGADA

VÍDEOS: Tecnologia I - Vocabulário para crianças

              Tecnologia II - Vocabulário para crianças

             Tecnologia III - Vocabulário para crianças

Identificar tecnologias computacionais (computador, celular, tablet, caixa eletrônico, TV smart, etc.).

Entender para que elas servem.
Perceber como são usadas na escola.

Perceber como são usadas fora da escola, no dia a dia.

Exemplos de tecnologias computacionais

Na escola:

• Usar o computador para fazer pesquisas.

• Utilizar tablet para atividades.

• Assistir vídeos educativos.

• Usar jogos digitais para aprender.

Fora da escola:

• Mandar mensagens pelo celular.

• Jogar videogame.

• Assistir vídeos.

• Usar aplicativos de transporte ou mapas.

Aula lúdica: “Detetives da Tecnologia

Jogo “É tecnologia ou não é?

📌 Como funciona:

Mostre imagens e os alunos levantam:

• ✋ Mão direita = é tecnologia computacional

• ✋ Mão esquerda = não é tecnologia computacional           

Jogo da classificação

Divida o quadro em duas partes:

Na escola
Fora da escola

Entregue figuras para os alunos colarem no lugar correto.

Exemplos:

• Projetor

• Computador da sala de informática

• Celular

• Videogame

• Caixa eletrônico

Jogos online:

Encontre os pares - artefatos  computacionais

Ligue artefatos  educacionais

25/02 - QUARTA-FEIRA - 8h às 10h40 - 2 AULAS

CULTURA DIGITAL: Uso de artefatos computacionais

(EF02CO05) Reconhecer as características e usos das tecnologias computacionais no cotidiano dentro e fora da escola.

ATIVIDADE DESPLUGADA

• Vídeo das partes do computador: Amiguinhos da tecnologia;

https://www.youtube.com/watch?v=HRx8CzAxj7I

• Conversa sobre o vídeo;

• Mostrar fisicamente as partes do computador e para que serve; 

• Atividade impressa: Ligue e caça-palavras;

ATIVIDADE PLUGADA

• Jogo no Wordwall: Combine os pares (Partes do computador).

wordwall.net/pt/resource/57593211 

• Jogo da memória dos artefatos computacionais.

 https://wordwall.net/pt/resource/70114780

• Aprendendo o alfabeto

https://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendo-o-alfabeto#google_vignette

11/02 - QUARTA-FEIRA - 8h às 9h20

ATIVIDADE DESPLUGADA

*Apresentação da professora aos alunos;

*História: "O 1º dia de aula dos animaizinhos"

*Conversação sobre a história;

*Atividade: "Escute com atenção" 

Colocar sons dos animais para as crianças identificarem;

Objetivo:

-Atenção auditiva e seletiva;

-Discriminação sonora;

-Memória de trabalho;

ATIVIDADE PLUGADA

*Combinados sala de Tecnologia;

*Jogo Educativo no computador GCompris (mova o mouse);

*Livre(poki/digipuzzle)

30/07/2026   - QUINTA-FEIRA  8h às 9h20   

PENSAMENTO COMPUTACIONAL: MODELAGEM DE OBJETOS

(EF02CO01) CRIAR E COMPARAR MODELOS (REPRESENTAÇÕES) DE OBJETOS, IDENTIFICANDO PADRÕES E ATRIBUTOS ESSENCIAIS

ATIVIDADE PLUGADA

1- MISSÃO MATEMÁTICA  - USO DA TELA INTERATIVA 

2- CONTE AS IMAGENS EM GRUPOS

3- COMPLETE O PADRÃO