Rendez-vous pédagogiques express - 26 août 2025
Au cours de l’année scolaire, le ministère de l’Éducation du Québec propose différentes autoformations. Je vous suggère d’aller consulter la programmation à quelques reprises en cours d’année pour vous inscrire aux formations affichées.
Cette plateforme est aussi gratuite. Vous n’avez qu’à entrer sous « Invité » et entre votre prénom et votre nom. Cliquez ensuite sur « Accéder » et vous serez redirigé vers la formation.
Certaines formations sont accessibles seulement pour les employés du CSSDN.
Sur le site des services éducatifs, vous trouverez de l'information sur :
différentes thématiques comme le climat scolaire, la gestion de classe et la douance.
les services du CSSDN et leurs ressources (psycho et psychoéd, AVSEC, ergothérapie, neuropsy, adaptation scolaire, etc.)
l'accès à l'abonnement du CSSDN à l'école Branchée.
Date de la formation: 30 janvier 2023
Cadre 21 est une plateforme qui regroupe plus de 35 autoformations gratuites pour les enseignants. À chacune des étapes de votre autoformation, vous aurez un suivi personnalisé sous forme de rétroaction. Voici celles que je vous suggère de suivre :
Explorer à nouveau ou prenez connaissance ces grandes lignes des programmes disciplinaires du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ).
La gestion de classe est une des compétences les plus complexes à acquérir pour les enseignants. Cette formation vous offre de découvrir l’intervention préventive en adoptant une posture proactive en matière de gestion de classe. L’objectif de la formation est de vous outiller pour vous permettre d’analyser divers aspects de votre pratique et être en mesure d’établir un plan afin de mieux prévenir les comportements difficiles des apprenants.
Cette formation vous propose d’approfondir vos connaissances en matière de gestion du comportement (suite logique de la formation « Gestion de classe — prévention »).
Cette formation vous permettra d’apprendre à bien formuler une rétroaction, d’identifier les meilleurs moments pour la faire afin de soutenir les apprentissages à l’aide d’exemples concrets et de suggestions d’outils numériques.
Cette formation vous permettra d’apprendre comment permettre à chacun de vos élèves d’atteindre ses pleines capacités à l’aide de différents moyens et stratégies qui vous seront présentés.
Cette formation vous permettra de comprendre comment les principes et les éléments clés de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) peuvent être intégrés à son enseignement. Vous serez donc amenés à réfléchir à la façon dont cette posture pédagogique peut rendre votre pratique plus inclusive.
Cette formation vise à donner des pistes à l’enseignant sur une utilisation judicieuse des ressources numériques afin de rendre accessible du contenu à tous les types d’apprenants, autant ceux ayant des besoins particuliers que ceux éprouvant une difficulté ponctuelle.
Cette formation vise à proposer différentes stratégies permettant de développer les compétences des élèves en matière de planification et d’organisation des apprentissages.
Le service national du RÉCIT du domaine de la mathématique et des sciences et technologie (RÉCIT-MST) est la ressource #1 pour les enseignants de science et technologie. On y retrouve une grande quantité de ressources pédagogiques (scientifiques et numériques), des autoformations (pour vous connecter au campus récit, utiliser la connexion avec votre compte scolaire Google ou Microsoft) et du support.
Voici les autoformations que je vous recommande:
Cette formation vous permettra de comprendre comment utiliser le cours de ST-STE en formation à distance dans le cadre de votre planification annuelle. Il est à noté que même si le cours est conçu pour de la formation à distance, vous pouvez très bien intégrer à votre enseignement en présentiel les modules que vous souhaitez utiliser. La plateforme utilisée est Moodle. Si vous avez de la difficulté à vous connecter ou si vous désirez utiliser le cours, écrivez-moi.
Cette formation présente comment enseigner les sciences et la technologie à distance. Même si nous sommes de retour en présentiel, cette formation demeure pertinente car elle suggère une approche pédagogique cohérente avec le numérique en classe, différentes approches pédagogiques que l'on peut utiliser en ST et différentes façons d'utiliser le numérique dans le développement de la compétence disciplinaire "Chercher des réponses aux problèmes d'ordre technologique et scientifique".
L'utilisation du numérique en classe nous offre de nouvelles possibilités en apprentissage et en évaluation. Voici une autoformation où des conseillers pédagogiques, des enseignants, des professionnels de l'éducation et des universitaires ont participé à sa conception.
Cette autoformation présente l’utilisation des outils numériques de dessin à des fins pédagogiques. Puisque la vue est le sens qui permet de traiter le plus d’informations et que les images expriment souvent mieux une idée ou un concept que les mots, le croquis-note est une bonne façon pour les apprenants de démontrer leur compréhension à l’aide d’images et d’établir des liens. De plus, puisque l’élève personnalise sa prise de note, il peut faire preuve de créativité et produire du contenu pédagogique et participer à la co-construction du savoir d’un groupe. C’est par le fait même une technique qui propose un engagement créatif de l’élève.
Cette autoformation vous initiera à ce logiciel de dessin 3D nommé TinkerCAD. Simple (non simpliste) d'utilisation, parfait pour débuter un dessin rapidement (sans une grande formation), ce logiciel permet, par exemple, de concevoir une pièce à imprimer en quelques minutes. Je suggère l'utilisation de cet outil avec les élèves du 1er cycle du secondaire.
Cette autoformation vous permettra de connaître plusieurs outils essentiels à la cueillette de données et l'analyse de celles-ci lors de la production d'un rapport de laboratoire. Vous Nous présenterons plusieurs plateformes et vous aurez à choisir celle qui convient le mieux à votre intention pédagogique, mais également aux outils numériques mis à la disposition des élèves. Bonne découverte!
L’école en réseau offre des activités de développement professionnel en réseau (en ligne) en plus d’activités en réseau avec les élèves. Les activités ont lieu sur l’heure du dîner ou après 16h.
Vous trouverez ici la liste des activités disponibles. En voici quelques-unes qui sont, à mon avis, des incontournables.
