Se former à distance
Plusieurs autoformations sont disponibles gratuitement. Celles-ci sont accessibles en ligne et peuvent être réalisées à votre rythme.
Vous pouvez aussi les suivre en partie seulement et choisir la section qui vous intéresse et qui répond à vos besoins.
Note: Certaines des autoformations vous demanderons de vous créer un compte.
Tout ce qui vous est proposé sur cette page est gratuit.
Important: Avant de vous lancer dans un nouvel outil, validez que celui-ci est disponible et supporté pour la pédagogie au CSSRDN (Ex: Dropbox et les outils administratifs de Microsoft 365 ne sont pas supportés par le service des ressources éducatives).
N'hésitez-pas à communiquer par courriel avec vos conseillers en intégration du numérique pour valider le tout.
L'enseignement à distance
J'enseigne à distance-TÉLUQ
L'enseignement à distance devient de plus en plus incontournable, du primaire à l'université. En s'associant avec l'Université TÉLUQ pour offrir cette formation gratuite, le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur veut outiller les enseignants et les professeurs pour se familiariser avec les meilleures pratiques de l'enseignement à distance. Vous désirez enseigner à vos élèves ou étudiants à distance, et ce, de façon efficace? Vous voulez les accompagner adéquatement? Vous avez envie de connaître davantage les possibilités qu'apporte cette formule d'enseignement? Cette formation est pour vous.
Enseigner depuis chez vous
Une plateforme temporaire d'informations et d'outils pour aider les enseignants pendant l'épidémie de coronavirus (COVID-19).
Mathématique, science et technologie à distance
Le service national dans le domaine de la mathématique, de la science et technologie offre plusieurs autoformations sur le Campus RÉCIT. La présente autoformation, d'une durée de 4 à 5 heures, nous permet d'expliquer comment nos approches et divers outils peuvent être exploités à distance. Nous vous guiderons à travers les outils possédant le meilleur potentiel pour être exploités à distance tout en vous suggérant une approche pédagogique cohérente avec le numérique en classe.
Préparation des ressources pour l’apprentissage à distance
Apple Canada éducation propose une nouvelle série de cours destinés à favoriser les prstiques gagnantes au niveau de la manipulation des outils tels que les iPad pour susciter l'intérêt, la création et la participation des élèves dans un contexte de cours à distance. À voir!
Appropriation pédagogique du numérique
Habiletés technologiques
Appropriation pédagogique de la tablette iPad
Depuis quelques années, le iPad fait partie du paysage scolaire québécois. En effet, sa mobilité et son grand potentiel multimédia favorisent le développement de la créativité des élèves. Même si plusieurs enseignants utilisent déjà cet appareil à des fins personnelles, le passage à une utilisation pédagogique et créative chez les élèves peut parfois sembler un grand pas à faire. Cette formation vous permettra d’explorer le potentiel pédagogique de la tablette tactile tout en partant d’intentions pédagogiques.
Fonctions d'aide à l'organisation du temps et des ressources intégrées à la tablette iPad
Cette autoformation a comme objectif d’aider les différents intervenants en éducation à explorer différentes fonctions d’aide permettant aux élèves de gérer leur temps et d’organiser leurs ressources. L’intention est d’explorer et d’exploiter les fonctionnalités qui sont déjà intégrées directement dans le iPad sans avoir besoin d’acheter une ou plusieurs applications supplémentaires. Cette autoformation est de niveau débutant. Il est quand même nécessaire d'avoir des compétences de base dans l'utilisation d'un iPad, par exemple, effectuer les réglages de base, connecter l'appareil au wifi, savoir ouvrir et fermer les applications.
Explorer les fonctions d'aide à la lecture et à l'écriture intégrées au iPad
Cette formation a comme objectif d’aider les enseignantes et les enseignants à explorer différentes fonctions d’aide permettant aux élèves de réaliser des tâches et des compétences en lecture et écriture sur le iPad. L’intention est surtout d’explorer les fonctionnalités d’accessibilité qui sont spécifiques à la lecture/écriture et qui sont déjà intégrées directement dans le iPad sans avoir besoin d’acheter une ou plusieurs applications.
Utilisation de Chromebook en classe
Cette formation est destinée aux enseignants québécois qui veulent utiliser de façon pédagogique les Chromebooks en classe.
Pour soutenir cette acquisition de matériel, le ministère a proposé une liste de suggestions, dont les appareils de type Chromebook. Gagnant du terrain depuis peu en éducation, le Chromebook est un appareil comportant de nombreux avantages d’utilisation en classe.
Cette formation se veut être une familiarisation de l’appareil, de ses fonctionnalités et de ses avantages pédagogiques. Les enseignants suivant la formation se verront outillés pour amorcer une intégration pédagogique des Chromebooks et de la suite Google en classe.
Centre de formation pour les enseignants
Le centre de formation Google comporte trois sections : le menu "Training" (Formation, gratuit) qui donne accès aux cours, une section relative aux certifications (payantes) et une bibliothèque de ressources. Chaque cours est différent et contient plusieurs modules qui vous permettront d'apprendre à exploiter au mieux les contenus. Certains cours comprennent des vidéos et des pistes audio. D'autres proposent des fiches sur lesquelles vous pouvez cliquer pour afficher davantage d'informations.
Boîte à ouTIC
La formation Boîte à ouTIC s’adresse plus particulièrement aux enseignants qui en sont à leurs premières explorations de la technologie en classe. Dans le cadre de cette formation, nous vous invitons à explorer la mobilisation de différentes ressources technologiques à partir d’une intention pédagogique. Par ressources, nous entendons un ensemble d’outils technologiques qui favorisent l’engagement actif de l’apprenant tel que des applications, des sites Web et des supports numé
Éduquer à la cybersécurité
La cybersécurité devient un enjeu important dans le monde d’aujourd’hui. L’adoption de comportements sécuritaires sur Internet mais aussi l’utilisation judicieuse des nombreux outils technologiques à notre portée doivent faire partie des compétences à acquérir tant pour les enseignants que pour les élèves. L’objectif de cette formation est donc de permettre aux enseignants de mieux comprendre l’importance de la cybersécurité, de s’initier aux moyens de se protéger, de disposer de pistes pour présenter ces nouvelles réalités aux élèves et ultimement de les intégrer dans la planification de leurs cours. Cette formation a été développée en collaboration avec Terry Cutler, un expert canadien de la cybersécurité reconnu mondialement et CyberNB, un organisme mandaté par le gouvernement pour mettre l’accent sur l’expansion de l’écosystème de la cybersécurité.
Médias sociaux
Les médias sociaux sont désormais présents dans plusieurs sphères de notre vie. Leur usage permet de se réseauter et de s’informer de façon rapide et efficace. En éducation, la recherche et les données récentes démontrent que le potentiel pédagogique des médias sociaux est considérable, surtout auprès des élèves. C’est dans cette optique que la formation traitera de différents aspects tels que : la construction d’un réseau professionnel d’apprentissage pour l’enseignant(e) (RPA), l’intégration judicieuse des réseaux sociaux en classe et, nécessairement, l’éducation à la citoyenneté à l’ère numérique permettant un usage sécuritaire et responsable de ces outils.
Français
La communication orale pour produire un balado
La démarche d’investigation en milieu scolaire peut être vécue de plusieurs façons et dans le contexte de plusieurs disciplines scolaires, décloisonnées ou en intégration multidisciplinaire.
Dans ces deux autoformations, nous vous proposons un projet interdisciplinaire français et science qui a été vécu dans une classe du 3e cycle du primaire, mais qui pourrait être vécu à un autre niveau scolaire.
À un clic de la fausse nouvelle
L’ère du numérique nous transforme tous en consommateurs, en créateurs et en diffuseurs de contenu. Comment décoder l’univers médiatique de manière autonome? Comment faire en sorte que nos élèves développent un esprit critique par rapport à la disponibilité croissante de l’information? Comment contribuer, en tant qu’acteurs du milieu de l’éducation, à la formation de citoyens éclairés et responsables à l’ère du numérique.
Dans ce parcours de formation, des défis vous seront proposés afin de réfléchir aux enjeux liés aux fausses nouvelles, à l’écosystème médiatique et aux biais cognitifs qui sont à la base de « l’envie de cliquer ».
Écriture collaborative
Avec l’avancement rapide des connaissances et des technologies, il est de plus en plus commun de devoir travailler au sein d’une équipe où chaque membre apporte une expertise complémentaire au groupe. Dans ce contexte, l’écriture n’est plus un acte individuel. Apprendre à écrire ensemble dans différents environnements numériques devient donc une compétence essentielle.
Organisateurs graphiques
La formation « Organisateurs graphiques » a pour but d’amener les enseignants et les élèves à développer et expérimenter l’utilisation du langage graphique. Les organisateurs graphiques sont des structures permettant d’organiser les connaissances dans un ordre pertinent pour illustrer les liens entre divers concepts. Cette forme d’organisation, peut favoriser la créativité ainsi que l’acquisition d’un éventail de compétences dites du 21e siècle autant chez les enseignants que chez les élèves. Les objectifs de cette formation sont de comprendre les fondements des organisateurs graphiques, d’identifier leurs utilités en éducation afin d’expérimenter ces outils de façon personnelle et avec des apprenants.
Anglais langue seconde
Planification de l'intégration des technologies en anglais, langue seconde
The intention of this online course is to present different ways to integrate ICTs to your learning activities. This course provides different examples and tutorials with free tools that can be used on all devices. You will also learn how to organize your classroom, technological tools and activities according to your situation and needs. Integrating technology to your class does not have to be complex but it does need to suit the learning intentions.
Vocabulary building using ICT in English as a second language
This online course is intended to support English as a second language teachers in the integration of technology in vocabulary building.
With the Digital Action Plan in Education and Higher Education, announced on May 30, 2018, teachers will now have more access to technology in the classroom. The Digital Action Plan gave flexibility to each school in the choice of the devices to purchase and English as a second language teachers will therefore have access to different types of devices like tablets or portable computers. That is why we have chosen to present tools that can be used on all devices and are at low or no cost to users.
The objective of this course is not to teach the importance of vocabulary building since ESL teachers already value and use vocabulary building and strategies in their classroom but to integrate technology when it brings added value to their lesson.
Écriture collaborative
Avec l’avancement rapide des connaissances et des technologies, il est de plus en plus commun de devoir travailler au sein d’une équipe où chaque membre apporte une expertise complémentaire au groupe. Dans ce contexte, l’écriture n’est plus un acte individuel. Apprendre à écrire ensemble dans différents environnements numériques devient donc une compétence essentielle.
Organisateurs graphiques
La formation « Organisateurs graphiques » a pour but d’amener les enseignants et les élèves à développer et expérimenter l’utilisation du langage graphique. Les organisateurs graphiques sont des structures permettant d’organiser les connaissances dans un ordre pertinent pour illustrer les liens entre divers concepts. Cette forme d’organisation, peut favoriser la créativité ainsi que l’acquisition d’un éventail de compétences dites du 21e siècle autant chez les enseignants que chez les élèves. Les objectifs de cette formation sont de comprendre les fondements des organisateurs graphiques, d’identifier leurs utilités en éducation afin d’expérimenter ces outils de façon personnelle et avec des apprenants.
Univers social
Activités créatives avec la tablette en univers social
Ce parcours de formation vous permet d’explorer le potentiel pédagogique de la tablette en univers social. Au cours du premier module, Thierry Karsenti, professeur à l’Université de Montréal, discute du Cadre de référence de la compétence numérique ainsi que de plusieurs pistes pédagogiques pour sa mise en pratique.
Ensuite, ce parcours vous propose six défis à relever tels que faire parler un personnage historique, créer une bande dessinée et concevoir un projet multimédia. À la suite de chacun des défis, vous serez invités à faire l’essai d’une tâche avec vos élèves.
Quelques recommandations vous seront suggérées pour la gestion d’une flotte de tablettes partagée. Que pensent les élèves de l’utilisation du iPad en univers social? La dernière capsule présente un extrait d'un entretien entre des élèves de l’école Père-Marquette et Thierry Karsenti.
Questionnaires interactifs en univers social
Ce parcours de formation vous permet d’explorer le potentiel pédagogique des questionnaires interactifs en univers social. Au cours du premier module, Steve vous entretient sur la réflexion du Récit univers social quant aux multiples possibilités de l’utilisation des questionnaires interactifs en classe. Le deuxième module présentera un exemple concret filmé dans une classe de 6e année afin de vous aider à comprendre et à visualiser comment tirer profit de la rétroaction immédiate. Dans le module suivant, vous êtes invités à faire l’essai d’une tâche de votre choix en fonction du niveau auquel vous enseignez. Le dernier module propose des tutoriels pour vous aider à utiliser les questionnaires interactifs comme Socrative ou Kahoot.
Écriture collaborative
Avec l’avancement rapide des connaissances et des technologies, il est de plus en plus commun de devoir travailler au sein d’une équipe où chaque membre apporte une expertise complémentaire au groupe. Dans ce contexte, l’écriture n’est plus un acte individuel. Apprendre à écrire ensemble dans différents environnements numériques devient donc une compétence essentielle.
Cartographie Numérique
Ce parcours de formation vous permet d’explorer le potentiel pédagogique de la cartographie numérique. Au cours du premier module, Chantal Déry, professeure à l’Université du Québec en Outaouais, vous entretient sur la transformation du rôle de l’enseignant de géographie grâce aux outils technologiques. Le deuxième module présente un exemple concret filmé en 1ere secondaire afin de vous aider à comprendre et à visualiser comment les élèves utilisent la cartographie numérique. Dans le module suivant, vous êtes invités à faire l’essai d’une tâche de votre choix à l’aide de Google Mes Cartes. Le dernier module propose des tutoriels pour vous aider à utiliser la cartographie numérique.
Organisateurs graphiques
La formation « Organisateurs graphiques » a pour but d’amener les enseignants et les élèves à développer et expérimenter l’utilisation du langage graphique. Les organisateurs graphiques sont des structures permettant d’organiser les connaissances dans un ordre pertinent pour illustrer les liens entre divers concepts. Cette forme d’organisation, peut favoriser la créativité ainsi que l’acquisition d’un éventail de compétences dites du 21e siècle autant chez les enseignants que chez les élèves. Les objectifs de cette formation sont de comprendre les fondements des organisateurs graphiques, d’identifier leurs utilités en éducation afin d’expérimenter ces outils de façon personnelle et avec des apprenants.
Science et technologie
La communication orale pour produire un balado
La démarche d’investigation en milieu scolaire peut être vécue de plusieurs façons et dans le contexte de plusieurs disciplines scolaires, décloisonnées ou en intégration multidisciplinaire.
Dans ces deux autoformations, nous vous proposons un projet interdisciplinaire français et science qui a été vécu dans une classe du 3e cycle du primaire, mais qui pourrait être vécu à un autre niveau scolaire.
Organisateurs graphiques
La formation « Organisateurs graphiques » a pour but d’amener les enseignants et les élèves à développer et expérimenter l’utilisation du langage graphique. Les organisateurs graphiques sont des structures permettant d’organiser les connaissances dans un ordre pertinent pour illustrer les liens entre divers concepts. Cette forme d’organisation, peut favoriser la créativité ainsi que l’acquisition d’un éventail de compétences dites du 21e siècle autant chez les enseignants que chez les élèves. Les objectifs de cette formation sont de comprendre les fondements des organisateurs graphiques, d’identifier leurs utilités en éducation afin d’expérimenter ces outils de façon personnelle et avec des apprenants.
Éducation physique et à la santé (EPS)
Appropriation de la tablette iPad en éducation physique et à la santé (EPS)
L’environnement physique, soit dans un gymnase ou sur un terrain à l’extérieur, et le matériel utilisé pour la réalisation de diverses activités comme des ballons ou des raquettes, sont des éléments à tenir compte lors de l’utilisation des TIC en éducation physique et à la santé. De plus, une grande partie de la manifestation du développement des compétences se fait avec son corps en mouvement. Ces éléments qui diffèrent des autres disciplines comportent donc des défis importants qu’il faut prendre en considération afin de bien mobiliser la tablette numérique en éducation physique et à la santé.
L’écran tactile, la légèreté et la mobilité sont des avantages importants que possède une tablette numérique en contexte d’apprentissage. Ces avantages font également en sorte que l’utilisation doit être davantage planifiée si l’on veut en retirer les bénéfices escomptés.
Arts
Créer et apprécier en arts plastiques-Tablette tactile
Cette formation de base vous permettra de vous initier à l’utilisation de la tablette tactile dans une classe d'arts plastiques.
Compétences : Créer et apprécier
Technologie : iPad
Applications : multiples
Niveau : débutant
Créer, interpréter et apprécier en musique-Tablette Tactile
Cette formation de base vous permettra de vous initier à l’utilisation de la tablette tactile dans une classe de musique.
Compétences : Créer, interpréter et apprécier
Technologie : iPad
Applications : GarageBand
Niveau : débutant
Créer en musique-Création sonore midi
Cette formation de base vous permettra de vous initier à l’utilisation des logiciels GarageBand dans une classe de musique.
Compétence : Créer et interpréter
Technologie : ordinateur
Logiciels : Garage Band
Niveau : débutant
Planifier évaluer illico presto
Dans cette activité, vous vous familiarisez avec les outils sous forme de chiffrier électronique développés par le RÉCIT ARTS pour faciliter votre planification et la conception de vos grilles d'évaluation.
Exploiter la classe inversée- 4 arts
Cette formation de base vous permettra d'exploiter les possibilités pédagogiques qu'offre la classe inversée en contexte de classe d'arts.
Compétences : Créer, interpréter et apprécier
Technologie : ordinateur, chromeBook, tablette tactile
Applications : multiples
Niveau : débutant
Disciplines : Toutes (français, mathématiques, univers social, sciences...) Seuls les exemples sont en arts.
Exploiter l'infonuagique- 4 arts
Cette formation de base vous permettra de vous familiariser avec le stockage infonuagique dans un contexte de classe d'arts.
Compétences : Créer, interpréter et apprécier
Technologie : ordinateur, chromeBook, tablette tactile
Applications : Prezi, DropBox, GoogleDrive, Office 360, WeTransfert
Niveau : débutant
Disciplines : Toutes (français, mathématiques, univers social, sciences...) Seuls les exemples sont en arts.