中山國小圖書館利用課程參考台師大圖書資訊利用教育教學綱要，邀集全校教師編輯《閱讀素養手冊》，每年檢視修正調整。由圖推教師與導師依循手冊內容協同授課，讓孩子喜愛圖書館、具備愛讀樂讀的閱讀素養，及透過e化設備進行自主學習的資訊素養。

　　本校閱讀課每班每週一節，由導師和圖推師搭配進行，期初即由圖推師排定每一班閱讀課入圖書館的節次，除了利用閱讀素養手冊為教材加強閱讀相關的知能和學習閱讀策略外，我們也確保每一位孩子都了解也能夠使用圖書館和圖書資源，從小就為閱讀基礎打底。

(一)圖書館利用課程

閱讀理解應用策略

(三)全校閱讀推廣活動

         中山團隊規劃全校進行無縫式閱讀任務，多元模式的閱讀活動讓孩子學習更有系統與節奏，視閱讀為日常風景，培養孩子品閱、愛閱、深閱為目標。