La puberté

En éducation à la sexualité, à partir du préscolaire, il y a le thème Croissance sexuelle humaine et image corporelle. Il ne s'agit pas d'une nouveauté au niveau des contenus puisqu'ils font partie des domaines généraux de formation du Programme de formation de l'école québécoise et de certains contenus de science. Concernant le sujet de la puberté, avant le déploiement obligatoire des contenus en éducation à la sexualité, l'infirmière venait donner un atelier sur la puberté en cinquième ou sixième année du primaire selon les écoles. Dans les nouveaux contenus obligatoires, c'est à partir de la quatrième année que les élèves reçoivent de l'information sur la puberté.

Quatrième année

• Situer les principaux changements de la puberté dans la croissance globale.
• Faire part de ses sentiments à l’égard du fait de grandir.

Cinquième année

• Prendre conscience des changements psychologiques et physiques de la puberté.
• Comprendre le rôle de la puberté par rapport aux capacités reproductrices.

Sixième année

• Discuter de l’importance d’adopter une attitude positive à l’égard de son corps qui change et de la diversité des formats corporels.

Principe de base - Puberté

La puberté représente une étape développementale significative. Elle est synonyme de changements et d’instabilité. L’enfant doit être tenu informé et il doit être soutenu à travers cette étape qui, parfois, donne l’impression de vivre un tsunami et de perdre le contrôle sur son identité et son corps.

5^e année - Matériel pédagogique utilisé par l'infirmière scolaire