2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
Embedded Files
ตัวชี้วัดที่ 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน
บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อนักเรียน
รูปที่ 1 ข้าพเจ้ามีการเตรียมความพร้อมสถานที่ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยทำความสะอาด
รูปที่ 3 ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะมากขึ้น
รูปที่ 2 ข้าพเจ้ามีการเตรียมความพร้อมสถานที่ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมสำหรับการเรียนการสอน
รูปที่ 4 ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเป็นกันเอง เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้
ตัวชี้วัดที่ 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง
รูปที่ 5 ข้าพเจ้ามีการรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ทำความเข้าใจในความแตกต่างของนักเรียน
รูปที่ 6 ข้าพเจ้าแนะแนว แนะนำ ให้คำปรึกษานักเรียน พร้อมทั้งร่วมกันหาทางแก้ปัญหาด้านต่าง ๆ ให้แก่นักเรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม
การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
รูปที่ 7 ข้าพเจ้าสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัยของโรงเรียนและอบรมสั่งสอนให้นักเรียนสามารถปรับตัวให้อยู่ร่กันในสังคมได้อย่างมีความสุข
รูปที่ 8 ข้าพเจ้าสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัยของโรงเรียนและอบรมสั่งสอนให้นักเรียนสามารถปรับตัวให้อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข
Page updated
Report abuse