Brighton

ELC Brighton

Brighton está en la costa sur de Inglaterra, a una hora de Londres. La zona se conoce popularmente como Brighton & Hove. Brighton es más turística y Hove, al oeste, es una zona más residencial.

El centro de estudios - English Language Centre - está ubicado en la calle principal de Hove, a unos 20 minutos a pie de Brighton. La escuela ofrece varias posibilidades de alojamiento: familias, convenios con hoteles y residencia de estudiantes. Ofrece cursos de inglés general, inglés comercial, preparación para exámenes, etc. Para profesores hay también cursos específicos, v.g. Teaching English with Technology (que realizaron Encarni y Rosa, del departamento de inglés) y CLIL (que realizaron Fini y José Enrique, de matemáticas y ciencias respectivamente).

Curso de CLIL

CLIL (en español AICLE, i.e. Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es la metodología utilizada para el aprendizaje de lenguas extranjeras a través de materias comunes (no lingüísticas) como matemáticas o ciencias. Todos los materiales del curso fueron subidos a un Padlet creado para tal fin, que han descargado y han compartido con sus respectivos departamentos.

Al comienzo del curso nos encargaron la realización de un proyecto de carácter práctico y personalizado para nuestra docencia. Más tarde tuvimos que exponer nuestra situación como docentes, nuestras dificultades, y elaborar una respuesta a esa situación que después se evalularía a través de una exposición oral al resto de los participantes del curso (ver fotos en la presentación al claustro).

En algunas sesiones estábamos en grupos divididos; en otras teníamos actividades comunes. Algo especialmente interesante del curso es la EBT, o Enseñanza Basada en Evidencias. ¿Qué técnicas funcionan en el proceso de enseñanza-aprendizaje según la investigación? Para ello se utilizan dos grupos:

1. Grupo experimental, al que se aplican diferentes técnicas.
2. Grupo de control, al que no se aplican.

La eficacia de estas técnicas se comprueba mediante testes. A pesar de todo, se estima que el 50% de la responsabilidad de este proceso recae en el estudiante; el otro 50% se reparte entre la familia, los compañeros, los profesores, el instituto y la dirección.

Estas investigaciones concluyen con algunas sorpresas. Por ejemplo, el tamaño de la clase, las expectativas del profesorado y los cursos sobre TIC no son tan determinantes en el proceso; son más determinantes:

• Uso de representaciones gráficas en nuestras explicaciones.
• Tomar apuntes en clase.
• Retroalimentación.
• Participación interactiva en clase.
• Repaso.
• Co-evaluación.
• Establecer retos para los alumnos.
• Definir objetivos y actividades al comienzo de cada sesión.

Las clases eran dinámicas e interactivas, experimentando en cada una de ellas las técnicas aprendidas. En la presentación de diapositivas se puede ver la situación de partida de nuestro grupo, donde se intercambiaron ideas e inquietudes entre todas, para buscar la solución a los problemas que cada una tenía en su aula. También se pueden ver fotos de los materiales y los proyectos revisados a lo largo del curso (y expuestos al final), que hemos compartido con nuestros respectivos departamentos y que están a disposición de todo el claustro.

Curso Teaching English with Technology

En el curso de Enseñanza del Inglés con Tecnología trabajamos con distintas herramientas para mejorar la lectura, la expresión escrita y la pronunciación, por ejemplo:

• YouGlish, donde se pueden ver y escuchar en vídeos distintos acentos del inglés o el significado de palabras en distintos contextos.
• Zap Reader y Readsy, para medir la velocidad lectora.
• Rewordify, que simplifica textos difíciles.
• News in levels, noticias que se presentan por niveles de dificultad, y que se pueden leer o ver en vídeos.
• Write and improve, para practicar la expresión escrita y obtener retroalimentación de lo que se puede mejorar.
• Caption Generator, para poner subtítulos a vídeos.
• Book Creator, para crear libros digitales.
• Star Wars Intro Creator, para crear textos que irán pasando por la pantalla como en Star Wars.

Como estas hay muchas otras herramientas que compartiremos con nuestros compañeros de departamento y del claustro.

Esta ha sido una experiencia muy enriquecedora, no solo por el curso, sino también por el contacto establecido con profesores de otros países. Por supuesto, también tuvimos la oportunidad de visitar lugares de interés cultural. Animamos al resto de profesores del IES Sabinar a que participéis en futuras movilidades.

Programación de los cursos de CLIL y Teaching English with Technology. Presentación de PPT para el claustro (incluye audio con explicaciones).