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1ª SESIÓN:
En este momento se pueden utilizar distintas estrategias de pensamiento que sirvan de ayuda en el alumnado para la construcción de la consciencia lectora, a saber: observar la portada del libro, establecer preguntas previas, ideas que surjan a priori, estipular preguntas estrella, etc. en una combinación de estrategias grupales e individuales.
Tipos de actividades
• Discusión previa a partir de: ilustraciones, formato del texto, título, etc.
• Torbellino de ideas para aportar palabras clave, vocabulario conocido, ideas, etc.
• Ordenar imágenes relativas al texto para comprobar con la lectura si la opción ha sido adecuada o no.
• Imaginar información del texto y comprobar con la lectura si es cierto o no.
• Contestar a preguntas personales que se relacionan con el texto: ¿Has visto alguna vez una película sobre el desierto? ¿Has observado las estrellas con un microscopio?, etc.
Los objetivos de esta etapa son:
• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
• Hacer predicciones y anticipar el contenido del texto.
• Crear expectativas en torno a lo que se va a leer.
• Despertar el interés de los alumnos por el tema y motivarles a leer.
Estrategias que se desarrollan en esta etapa:
Predecir, adivinar.
Definir el contexto.
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