二年級帶領新生進行搶救果凍大作戰，從活動中認識校園的每一角落

從中學習不再走廊奔跑、上下樓梯靠右等規則，培養作為一個用路人的好習慣，也將交安四守則默化牽移於校園生活中。

也可藉由認識校園危險設備，培養提高警覺及對環境敏感度。

邀請台北市監理所到校宣導自行車騎乘安全

講師細心的解說交通標誌代表的意義

老師透過交通情境設置，讓學生親自模擬體驗道路等路況

六甲自行車畢旅前，導師利用學校的場地為學生進行訓練

大家互相的協助指導不太會騎車的同學上自行車

本校的六年級各個都是自行車能手

除了校內，學校周遭的山路步道也是孩子們最好的交通老師

安全不只有平面馬路，各種山路步道也是做為用路人必須要注意的狀況

一步一不小心走，防備兼顧，快樂郊遊平安歸

高年級校外教學的台北大探索，靠自己規劃路線、交通工具，走訪台北市中心

出了學校，更能體會市區交通的繁複，培養學生自我警覺

比起仿製的交通體驗，結合校外教學更能讓學生親自了解各種交通號誌、標誌及標線

每年的親溪活動，讓學生學習陸路以外的用路安全

防溺裝備齊全，再加上老師與志工家長的協助，讓溯溪活動皆能愉快平安地進行

湍急的河水中，溯行不急躁不搶快。 謹守安全空間及防衛兼顧的用路安全，「三點不動一點動」先以手足試探著力點之穩定性，是溯溪的訣竅。

龍門露營、畢旅讓學生有著不同陸上交通以外的體驗

畢旅搭乘客輪到蘭嶼，體驗水上交通工具

我們的快樂水上行