La /r/ fuerte

Habla: Articulación

Os dejo algunos truquitos y consejos que pueden ayudaros con la pronunciación de la r fuerte. 

1. El "Punto de apoyo" (Dónde poner la lengua)

La punta de la lengua debe tocar las arrugas del paladar (justo detrás de los dientes superiores). Usa el espejo para verlo.

• El secreto: Los laterales de la lengua deben tocar tus muelas superiores para "sellar" el paso del aire por los lados, obligando a que todo el aire salga por la punta.

2. El Truco del "Vuelo de la Mariposa" (La relajación)

Si pones la lengua muy rígida, no vibrará. Debe estar tensa en la base, pero muy relajada en la punta.

• Práctica: Sopla aire con los labios flojos (como haciendo el sonido de un caballo: Prrrr). Esa misma relajación que sientes en los labios es la que necesita la punta de tu lengua.

• También puedes hacer sonar BRRR como el motor de un coche.

3. Ejercicios de La T y el sonido del grillo

. Repite T fuerte y rápido como un tambor.

• El grillo : Imita el sonido del grillo "Cric Cric" y sube la velocidad.

Fuente: Gemini

Canción "Las vocales"

Habla: articulación/Estimulación del lenguaje

Con aquellos alumnos no verbales comenzamos con sonidos muy básicos de onomatopeyas y vocales. Os dejo una canción que articula las vocales, se trata de repetir las vocales cuando sea necesario. Es una manera dinámica y divertida para trabajar con estos alumnos.

¡Que la disfrutéis! 

Fuente: Youtube Cantando aprendo a hablar

Canción PA-PE-PI-PO-PU

Habla: articulación 

La canciones son una fantástica manera para estimular el desarrollo del lenguaje. En este caso os traigo una que trabaja el fonema /p/. Solo tenéis que darle al Play y disfrutar cantando.

Fuente: YouTube Cantando aprendo a hablar

Dominó con trabadas (3 o + sílabas)

Habla: articulación

Os dejo un dominó dibujo-palabra que he creado con Canva donde aparecen palabras de 3 o más sílabas y contiene alguna trabada con r ya que a veces son palabras complejas para los alumnos/as. De esta manera podrán practicarlas a la vez que se divierten. Válido para aquellos que ya han adquirido la lectoescritura.

Pincha en la imagen para descargar.

Fuente: Aula de logopedia-Creado con Canva

Lince /k/

Habla: Articulación

Cuelgo un enlace para reforzar el fonema /k/ (q-c-k). Siempre comento que con niños hay que trabajar jugando, por eso os dejo hoy el juego del lince, un juego muy divertido que nos va a servir para practicar la /k/. Para verla solo hay que pinchar en la imagen. Como en la actividad anterior  podéis sacar las fichas en blanco y negro y así pueden colorearlas. 

Otra manera de trabajar con el material es realizar el juego del Veo-veo o un juego con preguntas y pistas sobre los dibujos. Tendrá que colorear y decir una oración cuando acierte.

Fuente: Arasaac

Loto /p/

Habla: Articulación

Hoy os dejo un enlace para reforzar el fonema /p/. Es una actividad muy fácil similar a un bingo pero con dibujos. Para verla solo hay que pinchar en la imagen, también podéis sacar las fichas en blanco y negro y así pueden colorearlas. Ideal que inventen una oración con cada dibujo.

Fuente: Soy visual

Sounds of Speech

Habla: Articulación

Os dejo un enlace a una web bastante interesante. Ahí tenéis la explicación de cada uno de los fonemas que tenemos en español. Cómo se articula con imágenes y sonidos del fonema a trabajar.

Aunque sea algo más profesional, puede servir de guía por si tenéis alguna duda con algún fonema. Si no tenemos claro cómo se pronuncia un sonido, no vamos a poder ayudar a los niños en su aprendizaje.

Podéis pinchar en el recuadro azul Fonemas para acceder a la web.

Fuente: Sounds of Speech

Rimas en movimiento: Pancho, Pincho y Moncho

Habla: Articulación

Entre otros fonemas, esta rima en movimiento nos servirá para reforzar los fonemas labiales /p/ y /m/ que son junto con /b/ los primeros que se suelen trabajar con niños de 3 años. 

Como ya sabéis me gustan mucho las rimas en movimiento de Tamara y a los niños también. Es un recurso divertido y ameno que podéis utilizar con los niños.

Fuente: Tamara Chubarovsky

Articulación /s/

Habla: Articulación

Os voy a dejar un par de videos en donde se trabaja la articulación del fonema /s/ desde el inicio.

Hay que tener en cuenta que son una ayuda para su correcta articulación, si no conseguimos que el niño/a articule correctamente o no sabemos cómo usar el recurso, lo mejor es pedir asesoramiento.

*Antes de enseñar cómo se pronuncia hay que enseñar cómo suena (discriminación auditiva).

Fuente: Canal YouTube Claudia Canales

Rimas en movimiento /d/

Habla: Articulación

Los delfines es otra de las rimas de Tamara Chubarovsky que suelo usar en clase. Sobre todo para reforzar el fonema /d/ aunque también sirve para otros fonemas.

¡A disfrutarla!

¿Dónde lleva?: trabadas  (pl/pr- fl/fr -cl/cr- bl/br-gl/gr- tr- dr)

Habla: Articulación/Discriminación auditiva

Con el material que os facilito trabajamos la articulación de los sinfones y su discriminación auditiva. Podéis descargaros el sinfón/trabada que se esté reforzando. Los tenéis todos.

Para acceder al material pinchar en la imagen.

Fuente : Soy Visual

Pronunciar R fuerte

Habla: Articulación

Para iniciar y ayudar en la pronunciación de la /r/ fuerte os dejo el siguiente video.

Recordar que hasta los 5/6 años es normal que al niño/a le cueste la pronunciación de este fonema.  Si hay alguna duda consultar con un logopeda.

Hay que descartar que el niño tenga problemas de audición o frenillo lingual y hay que seguir un orden lógico para su aprendizaje. Yo siempre empiezo con la articulación de la /r/ simple, las inversas y las trabadas con /r/ y cuando lo tenga superado empezamos con la /r/ fuerte.

Es también importante observar que realiza correctamente fonemas velares, es decir, los fonemas en los que hay que subir la lengua al velo del paladar para pronunciarlos correctamente: /l/, /n/, /t/. Un niño/a que no coloque bien la lengua en estos fonemas difícilmente pronunciará la /r/ correctamente.

Fuente dibujos:  Youtube Recursos Educativos Club

Rima en movimiento: el cocodrilo

Habla: Articulación - Lenguaje oral

Os propongo otra rima en movimiento de Tamara Chubarovsky y que tanto gustan. Además de estimular el lenguaje sirven para trabajar otros aspectos que ayudan en el desarrollo del niño/a.

A ellos les encanta.

Cuaderno de trabadas            (pl/pr- fl/fr -cl/cr- bl/br-gl/gr- tr- dr)

Habla: Articulación

A partir de los 5 años podemos reforzar las trabadas con nuestro hijos. Os dejo un cuadernillo muy completo con diversos juegos y actividades para realizar en casa. Recomiendo que siempre pidáis que formen una oración con los dibujos que aparecen aunque el juego/actividad no lo pida.

Recordar que si un alumno/a tiene algo más de 5 años y no sabe articularlas, es trabajo del logopeda evaluarlo y trabajarlo. Vosotros en casa podéis reforzar cuando ya sabe pronunciarlo pero todavía le cuesta.  

Fuente: susanaalbancess/derechoavolar

Pronunciar la R

Habla: Articulación

Una de las preocupaciones más comunes que tienen los padres, es la articulación de la r. Me gustaría aclararos que es completamente normal que un niño/a con 3/4 años no la pronuncie. Junto con la /s/, es uno de los sonidos que tardan más en adquirirse, a los 5 años sería una edad adecuada para trabajar con el logopeda si nuestro hijo/a no ha logrado pronunciarla.

Por ello os invito a que veáis el video donde se explica lo mismo que acabo de contaros y os da ideas para ayudar a que pueda articularla con mayor facilidad cuando llegue el momento. En el siguiente enlace viene todo muy bien explicado.

Rimas y actividades para niños que no pronuncian bien la r

Fuente: guiainfantil.com

Rimas en movimiento /l/

Habla: Articulación

Os dejo una nueva rima en movimiento de Tamara Chubarovsky, en este caso nos puede servir para trabajar el sonido /l/. Acordaros que la lengua debe ir arriba y dentro de la boca.

Gusta bastante y es fácil de aprender.

¡Ala hola!

Formamos parejas iguales

Habla: Articulación

Cuando un alumno/a sabe pronunciar un fonema pero al hablar lo cambia por otro tenemos que reforzar su pronunciación. Básicamente tenemos que entrenar y repetir.

La actividad del video se puede realizar con cualquier sonido por ejemplo ta/te/ti/to/tu - fa/fe/fi/fo/fu - cla/cle/cli/clo/clu... dependerá de lo que queramos trabajar.

El juego consiste en formar parejas. Se reparten las fichas y las parejas se ponen boca abajo para ir levantando. Podéis usar las tarjetas de un juego de Memory  o similar. También tenéis uno para descargar.

Rimas en movimiento /p/

Habla: Articulación

Me encantan las rimas en movimiento de Tamara Chubarovsky y a los niños también. Sirven para el desarrollo del lenguaje en general y muchísimos aspectos más. Las suelo usar también para trabajar y reforzar algunos fonemas. En este caso os presento la rima de el pollito con el fonema /p/.

¡A disfrutarla!