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¿Sábeis lo que me pasó una vez?
¿Sábeis lo que me pasó una vez?
Conoce nuestras anécdotas
Conoce nuestras anécdotas
El alumnado de 3º de Primaria ha terminado su producto final, la escritura y grabación en vídeo de divertidas e interesantes anécdotas que les han ocurrido. Han explorado sobre su elaboración escritay oral , posteriormente han tenido una fase de instrucción para llegar a la elaboración de la misma, siguiendo un proceso de escritura y oralidad planificada, con una revisión final de manera grupal e individual, junto a un trabajo de los procesos cognitivos básicos de aprender a aprender, que les ayude a ver los que han hecho, cómo lo han hecho, cómo se han sentido, sus puntos fuertes y aquellos que en los que han tenido mayor dificultad.
A continuación podéis ver algunas de ellas y también podréis leerlas en nuestra sección de "Azahar escribe".
María anécdota_2.mp4Rubén anécdota .mp4Dario y hermana-mp4.mp4Nora anécdota .mp4Maira anécdota .mp4Paula anécdota .mp4Blanca anécdota .mp4Ainhoa anécdota .mp4Jaime anécdota definitiva.mp4Anécdota 3° BUna variante de nuestro producto final, basado en las anécdotas, sobre el que hemos planteado nuestra situación de aprendizaje, han sido los chistes pues implica contar un suceso gracioso con una planificación escrita previa y un posterior desarrollo oral del mismo. Aquí os dejamos un par de ejemplos de nuestro alumnado de 3º de Primaria.
Una variante de nuestro producto final, basado en las anécdotas, sobre el que hemos planteado nuestra situación de aprendizaje, han sido los chistes pues implica contar un suceso gracioso con una planificación escrita previa y un posterior desarrollo oral del mismo. Aquí os dejamos un par de ejemplos de nuestro alumnado de 3º de Primaria.
Chiste 3°BChiste 1El TIEMPO ATMOSFÉRICO
El TIEMPO ATMOSFÉRICO
Nuestro alumnado de 4º A, inaugura nuestra sección del tiempo en nuestro noticiero, lo hará además como una de nuestras secciones habituales en los podcast que pronto vamos a emitir.
El tiempo 3.mp4El tiempo 2.mp4El tiempo 1.mp4El tiempo4.mp4Adivina mi personaje
Adivina mi personaje
Primeras experiencias con los REAS este curso
Primeras experiencias con los REAS este curso
El alumnado de 3º de Primaria realiza actividades de la fase de exploración de este REA, con la que de manera grupal ponen en práctica los conocimientos que ya tienen sobre la descripción de personas, preparándose para el producto final, que consiste en describir a un personaje conocido sin desvelar su identidad para que puedan llevar a cabo un divertido reto (Adivina mi personaje) por equipos en uno de los espacios de nuestro podcast.
A continuación podéis ver algunas de las descripciones que han hecho por grupos colaborativos, que darán paso a un divertido proceso en el que los diferentes grupos deberán adivinar el compañero de la clase que se ha perdido, de esta forma van explorando en un contexto diferente, los aprendizajes necesarios para la realización del producto final, de manera previa a la fase de instrucción y a la propia fase de aplicación que les permitirá describir al personaje famoso secreto que los demás deberán adivinar en el programa de radio.
En grupos a través de la técnica cooperativa del folio giratorio van aportando información sobre el compañero o compañera de la clase que han elegido para describir, en la simulación que van a llevar a cabo sobre un amigo que se ha perdido en el barrio. Posteriormente llevarán a cabo un borrador del mismo y escribirán la información necesaria para difundirla por el barrio.
Finalmente cada portavoz del grupo cooperativo, leerá a los demás grupos la información sobre el compañero o compañera desaparecido para que los demás grupos puedan adivinar quién es.
VID20221109102115.mp4VID20221109102026.mp4Youtubers
Youtubers
Javier de 3º A nos ha sorprendido a todos y todas hoy en clase con estos vídeo, que él mismo ha hecho y editado mientras repasaba en su casa la descripción, el sujeto y el predicado. Aquí los dejo para que sirva a todo el alumnado que lo necesite.
Javier de 3º A nos ha sorprendido a todos y todas hoy en clase con estos vídeo, que él mismo ha hecho y editado mientras repasaba en su casa la descripción, el sujeto y el predicado. Aquí los dejo para que sirva a todo el alumnado que lo necesite.
Vídeo Javi sujeto y predicado.mp4Paula se ha animado a también a subir vídeos, en éste nos explica como se hace la multiplicación de una y dos cifras y nos comparte este vídeo desde su canal de Youtube.
Paula se ha animado a también a subir vídeos, en éste nos explica como se hace la multiplicación de una y dos cifras y nos comparte este vídeo desde su canal de Youtube.
Nuestro dialecto andaluz: investigación cooperativa sobre nuestro dialecto
Nuestro dialecto andaluz: investigación cooperativa sobre nuestro dialecto
El alumnado de 5ºA ha finalizado el proyecto que han llevado a cabo en el área de lengua, sobre las lenguas de España y sus variedades dialectales.
El alumnado de 5ºA ha finalizado el proyecto que han llevado a cabo en el área de lengua, sobre las lenguas de España y sus variedades dialectales.
Después de explorar e investigar sobre nuestra lengua oficial y las demás lenguas de nuestro país, se han centrado en los diferentes dialectos, más concretamente en el nuestro, el dialecto andaluz.
Después de explorar e investigar sobre nuestra lengua oficial y las demás lenguas de nuestro país, se han centrado en los diferentes dialectos, más concretamente en el nuestro, el dialecto andaluz.
Con esta tarea competencial se ha trabajado el desarrollo de la competencia lingüística y de la competencia plurilingüe , concretamente desde el área de lengua, el proyecto se ha centrado en la competencia específica 1 y sus tres criterios de evaluación.
Con esta tarea competencial se ha trabajado el desarrollo de la competencia lingüística y de la competencia plurilingüe , concretamente desde el área de lengua, el proyecto se ha centrado en la competencia específica 1 y sus tres criterios de evaluación.
En estos dos vídeos podéis ver un ejemplo del seseo y el ceceo propios de nuestro dialecto.
En estos dos vídeos podéis ver un ejemplo del seseo y el ceceo propios de nuestro dialecto.
PROYECTO GRUPAL_ INVESTIGAMOS SOBRE EL DIALECTO ANDALUZ Y SUS VARIEDADES el seseo.mp4PROYECTO GRUPAL_ INVESTIGAMOS SOBRE EL DIALECTO ANDALUZ Y SUS VARIEDADES (5 dic 2022, 10_09).mp4Corto en valores: Jarabe para la buena educación
Corto en valores: Jarabe para la buena educación
Proyecto Valores (22 nov 2022, 12:48).MOVEl alumnado de 5ºB nos trae este corto que ellos y ellas han creado y editado en la asignatura de valores.
El alumnado de 5ºB nos trae este corto que ellos y ellas han creado y editado en la asignatura de valores.
Trabajar en valores usando recursos audiovisuales, es una herramienta ideal para desarrollar también la comunicación lingüística, ya que para la creación del corto han tenido que elaborar un guion mediante un proceso de escritura previo. Posteriormente y durante el proceso de grabación han trabajado la oralidad.
Trabajar en valores usando recursos audiovisuales, es una herramienta ideal para desarrollar también la comunicación lingüística, ya que para la creación del corto han tenido que elaborar un guion mediante un proceso de escritura previo. Posteriormente y durante el proceso de grabación han trabajado la oralidad.
Nuestros podcast también en nuestro canal de Youtube
Nuestros podcast también en nuestro canal de Youtube
¿Y SI BAILAMOS?
¿Y SI BAILAMOS?
En nuestra radio escolar , contamos con dos colabores muy especiales del programa PROA + ,dos técnicos de sonidos con formación musical que trabajan con nuestro alumnado en coordinación con los diferentes programas del centro para reforzar el área de lengua desde una perspectiva innovadora.
Desde ComunicAzahar, hemos trabajado juntos, ellos han creado una canción sobre la paz para participar en el concurso estudiantil de radio y música: “Make it Heard” (2023) y nosotros hemos trabajado la competencia lingüística a través de la música.
Posteriormente hemos grabado este videoclip que se ha estrenado el día de la paz.
Aquí os lo dejamos para que lo disfurteis.
Exposición sobre mi talento o aficción
Exposición sobre mi talento o aficción
El alumnado de tercero ha realizado el producto final de su SdA, una exposición oral, con el trabajo previo de la planificación escrita del mismo ,como evidencia del proceso de aprendizaje llevado a cabo. Aquí tenéis la exposición de Nora.
El alumnado de tercero ha realizado el producto final de su SdA, una exposición oral, con el trabajo previo de la planificación escrita del mismo ,como evidencia del proceso de aprendizaje llevado a cabo. Aquí tenéis la exposición de Nora.
Producto final_ _Mi exposición_ (24 ene 2023, 23_06).MOVLA HISTORIA CONTADA Y VIVIDA HOY POR NUESTRO ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA
LA HISTORIA CONTADA Y VIVIDA HOY POR NUESTRO ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA
El alumnado de 6º de Primaria ha llevado a cabo un gran proyecto que auna el área de conocimiento del medio, lengua castellana y educación artística. Con la técnica stop motion, han recreado una parte de la historia para que todos y todas podamos disfrutar y aprender historia.
El alumnado de 6º de Primaria ha llevado a cabo un gran proyecto que auna el área de conocimiento del medio, lengua castellana y educación artística. Con la técnica stop motion, han recreado una parte de la historia para que todos y todas podamos disfrutar y aprender historia.
LA EDAD MODERNA (6ºA).mp4LA EDAD MODERNA (6ºB).mp4Rap saludable, compuesto e interpretado por alumnas de 3º de Primaria
Rap saludable, compuesto e interpretado por alumnas de 3º de Primaria
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